基础教育参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部教育管理信息中心主办的一本部级期刊。
基础教育参考杂志创刊于2003，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 办学自主权 教育家 社会环境 现代学校制度 发展规划纲要 教育改革 教育事业
总理在主持召开《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》座谈会上指出：“要大力倡导教育家办学。充分发挥教育家的办学才能和特长，让那些有终身办学志向的人不受任何名利干扰诱惑，把自己完全献身于教育事业。”今年教师节前夕，总理又强调，要加快建立现代学校制度，推进政校分开、管办分离，增强学校办学自主权。倡导教育家办...
关键词: 教育均衡发展 义务教育 教育局局长 太原市 山西省 政府职能 构建社会主义和谐社会 教育工作会议
推进义务教育均衡发展，是全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重要举措。“十一五”期间，山西省太原市委、市政府先后召开了全市教育工作会议和全市初中教育工作会议，出台了《关于加强初中教育工作促进义务教育均衡发展的意见》，明确了推进义务教育均衡发展的总体目标，对全市各级各部门有计划地推进义务教育持续、健康、均衡发展，...
关键词: 现代学校管理 社会 系统化 组织
学校是社会的成员和组织之一，社会在变化、前行，组织的管理也在不断创新和变革中，而管理本身作为一门“科学”也在日臻丰富、完善、系统化。因此，学校管理就必须能接受当代社会的挑战，
关键词: 基础教育课程改革 山西省 课程结构调整 课改 教育资源开发 中小学校 高中教育 义务教育
10多年来，山西省的基础教育课程改革从实验区扩大到所有中小学校，从义务教育延伸到高中教育，从课程结构调整、教材变革推进到基础教育深层次、全方位的整体领域，使基础教育从教育理念、教育内容、课程结构到教学方法、教学手段、教育资源开发、考核评价等方面发生了重大而深刻的变化。基础教育课程改革的全面实施开启了山西素质教育的新时代...
关键词: 教育均衡发展 教育均衡化发展 发展规划纲要 教育发展 教育改革 协调发展 基础教育
近年来，广西南宁市以抓“两基”工作巩固提高为契机，以推进全市义务教育均衡化发展为目标，建立健全长效教育发展机制，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，大力促进基础教育健康协调发展，取得了良好的成就。
关键词: 封面 简介 现跨越式发展 教育现代化 副局长 先进单位 尖草坪区 幼儿教育
2012年，山西省太原市尖草坪区教育局被国务院授予“全国两基先进单位”；2003年，该局被教育部授予“全国幼儿教育先进区”。这些荣誉的获得都是该区多年来推进区域各类教育齐头并进、实现跨越式发展的最好印证。没有最好，只有更好。如今。该区教育局全体人员正继续矢志不渝地创新思路、谋求发展。向教育现代化的目标迈进。（封面左起：冯如利...
关键词: 国民教育体系 学生 高中教育 内涵发展 文化传承 高等教育 基础教育
高中教育在整个国民教育体系中处于关键位置，上接高等教育，下居基础教育的最高端，它的重要性和价值不言而喻。进入“十二五”，《教育规划纲要》的出台，标志着高中教育进入了一个重内涵、重文化、重发展的新时期。目前普通高中要从重外延扩张转向重内涵发展，从重制度建设转向重文化传承，从重分数提升转向分数与未来发展并重，实现教育的本...
关键词: 教师工作 工作压力 教师心理健康状况 管理 幸福指数 社会关注 国民教育 教育界
教师工作压力问题已经成为教育界乃至全社会关注的焦点之一。从“没有健康幸福的教师，就没有健康幸福的教育”这一句话来看，教师工作的幸福指数不仅关乎教师个人，还关乎整个国民教育的发展状况。台湾教育会的一项有关教师工作压力的调查卷表明，60％以上的教师认为教学是一份令人心力交瘁的工作。杭州市中小学教师心理健康状况的一次调查显示...
关键词: 学校管理 校长 火车头 办学理念 实践经验 教育理论 专业特长 人格魅力
一校之长，责任重大，因为他的办学理念决定着学校的发展方向，承载成百上千名学生的未来命运；一校之长，学高为范，因为他的学养与为人对全体教师起着模范感召作用，必须不断学习，不断成长，集教育理论与实践经验于一身，融人格魅力与专业特长于一体，这就要求校长具备很高的自身素质；一校之长，高管人才，因为学校管理千头万绪，以人文管理...
关键词: 特色学校建设 系统工程 育人模式 文化特质 中小学 驱动力 校园 学生
走特色之路，这是当前我国中小学发展的方向之一。特色学校建设是一项系统工程，“特色”二字应具有更加丰富而深刻的内涵，学校要在人的培养上具有独特的育人模式，在学校的发展上具有强大的内驱动力，在校园的面貌上具有独特的与众不同的文化特质等等。这种“特色”应集中表现为一所学校的“精、气、神”，这种“精、气、神”以“润物细无声”...
关键词: 人性化管理 学校管理 相统一 理性 系统工程 领导班子 人文关怀 管理体系
学校管理是一门科学，是个系统工程。高效的学校管理需要一个坚强的领导班子，需要一套完整的有章可循的规则，需要一种暖暖的人文关怀，这才是理性与人性相统一的现代学校管理体系。这样的学校管理必会出人才，出效益，因为它靠制度来运转，进行的是人性化管理。
关键词: 统筹协调 区域教育 职业高中 培智学校 太原市 山西省 行政村 面积
山西省太原市尖草坪区位于太原市的北部，汾河纵贯南北，是清代名士傅山的故乡，辖3乡2镇9街办，86个行政村，61个社区，总面积285．6平方公里，人口41．6万。现有乡（镇）、街办教管中心8个，学校77所，其中，小学64所，初中10所，高中1所，职业高中1所，培智学校1所；
关键词: 学校内涵发展 科研兴校 课堂教学改革 教育教学质量 小班化教育 特色强校 改革创新
近年来，我校大力推行“科研兴校、特色强校”战略，大胆改革创新，以小班化教育和“352”有效课堂教学改革为契机，探索促进学校内涵发展的新路子，提升教育教学质量，创出了学校自己的特色。
关键词: 学校持续发展 精细化管理 基础教育课程 教学管理体系 教学常规管理 可持续发展 内涵发展 尖草坪区
近几年是山西省太原市尖草坪区迎新街小学加快教育内涵发展，也是构建先进教育教学管理体系的重要时期。期间，太原市基础教育课程“123全全教科研行动计划”的出台就是针对教师在教学实践中存在的主要问题，旨在促进校本教研能有效开展，学校教学常规管理能进一步真正落实。为响应该计划，实现学校的精细化管理和可持续发展，我校开展了一系列...
关键词: 教育均衡发展 互助县 教育事业 城乡差别 公共财政 义务教育 教育发展 教育工作
目前，青海省互助县已经在公共财政的保障下，实行了全面免费的义务教育。但是，区域间、城乡间、学校间教育发展不均衡的矛盾依然十分突出，所以我县推进区域内教育均衡发展的工作依然任重道远，随着城乡差别的进一步缩小，随着我县教育工作的全面调整，这个问题会妥善解决。
关键词: 中小学德育 社会主义精神文明建设 学校德育工作 窗口 心灵 学生 教育事业 素质教育
中小学德育是教育事业的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，是社会主义精神文明建设的奠基工程。一直以来，湖南黔阳一中坚持以人为本、以德立校的指导思想，积极应对学校德育工作的复杂形势，努力破解学校德育工作难题，在德育工作方面做出了一些有益的探索，取得了一定的成绩。
关键词: 师生 心理健康教育工作 心灵 心理因素 积极心态 菩提树 学校 本意
佛门有一句偈语：“身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃。”它的本意大家都知道，无需赘述。我引用这句话，是说学校心理健康教育工作也要“时时勤拂拭”，及时拂去洒落在师生心灵上的“尘埃”，排除师生消极的心理因素，培养师生积极心态，引领师生健康成长，为此学校进行了积极心理健康教育工作的实践和探索。
关键词: 课堂教学 实践与研究 以学生为主体 主体性发展 网络平台 中小学教师 自主性学习 教学方式
如何在课堂教学中真正做到以学生为主体，促进学生的主体性发展，至今仍是困惑广大中小学教师的一个难题。“双课堂”教学采用网络平台教学与传统课堂对话教学相结合的教学方式，集中探讨了信息技术与学科教学优化整合策略问题。其教学基本构思是先以网络平台的阅渎研讨奠定学生自主性学习的基础，然后在实体课堂教师组织、引领、点拨的讲解讨论...
关键词: 英语课外阅读 课堂教学 共享 阅读理解能力 小学生 诗三百 英语学习 阅读水平
课堂教学是小学生英语学习的主阵地，课外阅读是课堂教学的拓展与延伸。而大量进行课外阅读可以培养学生的阅读水平、阅读理解能力，同时也会对学生的认知思维水平起到积极的提升作用。谚语“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“腹有诗书气自华”等都是讲丰富课外阅读的益处。课堂教学是“工欲善其事，必先利其器”的准备过程，课外阅读是“纸...
关键词: 课程资源 自我提升 学生 链接 数学教学 教学资源 教学行为 开发和利用
课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。开发和利用课程资源，实现其与数学教学的有效链接，是数学教学从过度预设、封闭和垄断转向生成、开放和整合的一种飞跃，是教师努力建设开放而有活力的数学课程的具体教学行为之一。它刷新了教学中唯教材论的狭隘观念，刷新了数学教学中以课教课的封...
关键词: 自主学习能力 学生自主学习 高中历史 学习方式 课程改革 终身教育 学习观念 学科教学
自主学习是适应时展要求的一种学习方式，是当前课程改革倡导的学习方式之一。我们的学生从小到大往往习惯于老师的传道授业解惑，习惯于老师的命令，这种被动消极的学习观念已不能适应当今这个终身教育的时代了。因此，发展学生自主学习的能力已成为当前学科教学关注的焦点。
关键词: 师生共同发展 和谐课堂 新课程改革 和谐校园 和谐社会 理想境界 和谐发展
“和谐”一词作为当下高频出现的热词持续已久，反映出人们对“和谐”境地的不懈追求。从“和谐社会”建设到构建“和谐校园”再到“和谐课堂”，折射出学校和教师在追求这一美好境地中寻找自身定位。和谐课堂是师生和谐发展的理想境界，是新课程改革极力倡导和追求的价值取向，寻找构建和谐课堂的途径是每一位教师不断探索实践的过程。
关键词: 图片信息 能力的培养 学生 信息技术素养 多媒体素材 语言文字 传播方式 审美观
图片作为我们常见的多媒体素材，有着语言文字无法比拟的魅力，能帮助我们更好地传达信息。随着文化的积累和技术的进步，图片也越来越多地影响着我们生活的方方面面。因此，让学生加深对于图片作为信息重要传播方式的一种认识，并培养学生良好的信息技术素养及良好的审美观。这是非常必要的。
关键词: 多媒体信息技术 综合性学习 优化 多媒体课件 技术运用 语文教学 新授课 复习课
语文教学中的多媒体信息技术运用已司空见惯，新授课、复习课、写作课等课型都可以运用多媒体课件进行操作，那么在综合性学习的课堂上，如何使用多媒体信息技术来进行优化呢？
关键词: 高效课堂 和谐 课时教学 教学目标 能力基础 情感态度 教学起点 课堂教学
犹如一段旅程，课时教学也有它的起点、过程和终点。所谓教学的起点，简单地说就是“现在哪里”，即学生现在已实际具有的知识能力基础、情感态度基础。所谓教学的终点就是“要到哪里”，即教学目标，学生上完课后在原来的基础之上有了多少实实在在的发展。在某种意义上，课堂教学就是在摸准教学起点的基础上，教师和学生共同努力，到达教学的终...
关键词: 学生创新能力 能力的培养 问题提出 义务教育阶段 小学数学教学 提出问题
《全日制义务教育数学课程标准》（2001）指出：通过义务教育阶段的学习，培养学生初步学会从数学的角度发现和提出问题。《高中数学课程标准》（实验）指出：教材应注意创设情境，从具体事例出发，展现数学知识的发生、发展过程，使学生能从中发现问题、提出问题，经历数学的发现和创造过程，了解知识的来龙去脉。从以上表述可以看出，在中小学...
关键词: 中小学教育科研 朴素 教研 教学实际 教育教学 大音希声
朴素无痕的教育科研行走方式，是针对中小学教育教学实际而言的。我认为在这个阶段，教育科研过程应该如春风化雨一般，融进我们的教育教学，看不出痕迹，却产生着巨大作用。正所谓大象无形，大音希声，大爱无言，大雪无痕。我认为中小学教育科研的最高境界就是朴素无痕。
关键词: 课堂转型 实践 意义协商 知识建构 活动式学习 反思式学习 合作式学习
“学习共同体”是支撑以知识建构与意义协商为内涵的学习的平台，成为信息时代知识创生的社会基础。而新课改的任务之一就是要把课堂变成“学习共同体”。在这样的课堂上，教师的任务并不在于传统意义上的上好课，而在于保障每一位学生的学习权。如何把课堂变为数学学习共同体？我们提出课堂转型的三个要素：活动式学习、合作式学习与反思式学习...
关键词: 合作学习 体育教学 以学生为中心 乐趣 以学生为主体 新课程改革 学习方式 教学实践
新课程改革指出，要以学生为中心，充分发挥学生的积极性和主动性。合作学习正是基于上述理念而形成的一种新颖的学习方式，它以学生为主体，以“广思集益，探究创新”为核心内容，以互帮互助、相互促进为原则，让学生在合作中竞争，在竞争中合作，在乐中求学，在学中去乐。笔者结合多年教学实践，将合作学习巧妙地运用于体育教学，并取得了良好...
关键词: 数学建模 数学应用 实践 数学课程标准 数学模型 社会价值 思考方法 数学手段
数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并“解决”实际问题的一种强有力的数学手段，它是数学知识与数学应用的桥梁。《初中数学课程标准》也指出：“数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。”同时，我们可以结合发生在...
关键词: 学生发展 评价方式 学生全面发展 课堂教学氛围 学生学习主动性 优化 评价体系
《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展的要求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生的全面发展。”可见，评价是课堂教学中的重要组成部分，搞好评价对于课堂教学氛围的营造、学生学习主动性的激发以...
关键词: 课堂教学质量 动态生成 中心工作 教育质量 教学实际 程序化 模式化 生成性
教学是学校的中心工作，课堂教学是决定学校教育质量的关键。因此，狠抓课堂教学质量，上好每一堂课，是我们不可忽视的一个重要环节。但就当前的课堂教学实际情况而言，还不能达到每课既高质又高效的要求。究其原因，一个重要的方面就是课堂过于程序化、模式化，忽视了课堂教学的生成性。
关键词: 语文学习 学生主动参与 滋味 民族优秀文化 人文素养 文本内容 语文知识 陶冶情操
朗读是学习语文的重要方式和主要手段。学生快乐有效地朗读是搭建学生和文本、学生和实践的桥梁和纽带。学生人文人心入境地朗读，不仅可以掌握基本的语文知识，还可以陶冶情操，荡涤心灵，提高学生的人文素养。教师要善于鼓励学生主动参与朗读，并在快快乐乐的朗读中了解文本内容，掌握情感走向，提升学习效能，让学生接受中华民族优秀文化的熏...
关键词: 德育研究 回归 理性 人性 学生全面发展 个人主体 全球化背景 主体意识
我们正处在一个全球化背景下的社会各方面全面变革的新时期，这一变革的明显结果是个人的自我意识与主体意识显著增强，人们正在逐渐由依附走向独立。它反映在德育理论上，就是“人是主体”的思想正在逐步得到确立。个人主体时代的来临，要求学校的德育工作做出积极的回应和改革——德育的出发点，应建立在对学生个体生命的理解与尊重的基础上，...
关键词: 公民素质 教育实施 小学 学校公民教育 社会的全面发展 物质生活水平 社会问题
随着经济社会的全面发展，我国公民物质生活水平在不断提高，但与公民素质相关的一些社会问题却日益突出。为了全面提高公民素质，作为公民教育主战场的学校公民教育就显得十分重要了。国家颁布的《公民道德建设实施纲要》中明确提出要“培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民”，为学校公民教育提出了明确的目标。小学作为公民素质...
关键词: 人文素养 学生 精神面貌 素质教育 人文素质 教育观念 科学知识 升学率
近年来，素质教育的实施极大地改变了学生的精神面貌，使学生的人文素质有所提升。然而，由于应试教育观念根深蒂固，某些学校偏重分数，过分追求升学率，致使学生的人文素养和科学知识不能齐头并进。为了孩子的长远未来，我们有必要通过多种渠道加强学生人文素养。
关键词: 强化理论 思政课教学 学习行为 课堂教学 思想政治课 心理学家 学习意识 自主学习
斯金纳是美国著名的心理学家和行为学家，他对人的学习进行了长期的实验研究，提出了强化理论。学习是一种行为，引起这种学习行为的变化是通过教师的强化作用，使学生的学习意识不断增强。但在实施新课标过程中，有些教师过于强调学生的主体地位，而弱化或忽视了教师的主导作用，把新课标倡导的自主学习理解为思想政治课可以让学生游离于教师之...
关键词: 尊重学生 个体差异 品德课教学 社会性发展 文化环境 家庭背景 思维品质 生活经验
我们所面对的学生，由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景的不同，存在着千差万别的个体差异。这些年来，在品德课教学中，我从尊重学生不同的思维品质、生活经验、行为能力人手，把因材施教、因人施育贯穿在课堂教学的始终，从而真正使每一个学生都能在良好品德的形成和社会性发展中得到良好的发展。
关键词: 素质教育 美术教学 面向全体学生 创新能力 教学任务 美术教育 动手能力 实践能力
美术教育是当今中学的一项重要教学任务，是面向全体学生的必修课，意在培养学生的创新能力和动手能力，有着学科独特的优势。素质教育是强调以培养学生的创新能力与实践能力为重点，其目的集中在人格的培养上。二者可谓血肉相连，互为渗透。
关键词: 品德教学 小学 学科教学 理想与现实 思想品德 有效性
思想品德本该是所有学科中的首要学科，但如今并没有引起大家的重视。在许多人看来，它就是个可以忽视的“副科”，很少有人能够从本质上进行高度审视，并将其“转正”。这种理想与现实所形成的极大反差，促使我们对当下品德学科教学的有效性进行反思与改进。
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