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基础教育参考杂志

杂志介绍

基础教育参考杂志是由中华人民共和国教育部主管,教育部教育管理信息中心主办的一本部级期刊。

基础教育参考杂志创刊于2003,发行周期为半月刊,杂志类别为教育类。

基础教育参考杂志

部级期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:教育部教育管理信息中心

  • 国际刊号:1672-1128

  • 国内刊号:11-4889/G4

  • 发行周期:半月刊

  • 全年订价:¥280.00

  • 学校艺术教育与创新人才培养

    关键词: 学校艺术教育  创新人才培养  北京师范大学附属中学  专题座谈会  体育卫生  中小学校长  教育研究者  教育专家  

    2013年6月9日下午.本刊编辑部与北京师范大学附属中学联合主办“艺术教育与创新人才培养”专题座谈会。座谈会由教育部体育卫生与艺术教育司指导,多位教育专家、学者,艺术教育研究者和知名中小学校长与会并作精彩发言。本期将就该专题形成系列文章,为读者呈现。本文是教育部体育卫生与艺术教育司万丽君副巡视员在座谈会上的书面发言稿。

  • 为艺术教育正本清源——略论对创新人才成长的影响

    关键词: 创新人才培养  艺术教育  正本清源  人才成长  专题座谈会  基础教育  教育实践  中小学校  

    《基础教育参考》编辑部,不失时机地召开了“艺术教育与创新人才培养”专题座谈会。艺术教育是一个长期被人们忽视的问题,在中小学校的教育实践中,又是一个或受冷落,或十分“花式”的教育,更遑论它与创新人才培养的关系。本文试图对艺术教育做一点正本清源的工作,借以探索它对创新人才培养的一些作用。

  • 对学校艺术教育的重新审视——艺术教育与创新人才培养专题座谈发言集萃:感性素质与人们的生活

    关键词: 学校艺术教育  素质发展  创新人才培养  感性  生活  集萃  专题  艺术道德  

    人类失去艺术道德会是什么样?大家都让孩子努力学习,凡是和学习无关的一律不让做,目的是希望让孩子将来能够幸福。但是人们忽略一个问题:当我们把所有的时间都用于学习的时候,我们剥夺了孩子感性素质发展的机会。

  • 艺术教育与立德树人

    关键词: 艺术教育  立德树人  综合素质教育  人类智慧  知识系统  创造力  误区  

    当今,人们对艺术教育还存在认识不足的问题,还没有彻底走出观念的误区。这个误区导致了仅仅把艺术教育看成综合素质教育,把艺术教育看成素质教育的组成部分,并没有认识到理性与情感两个知识系统对于开启人类智慧和创造力来说不可分割的意义。认为艺术教育可加可减,只不过是加餐的调料。

  • 艺术教育作用的心理学依据

    关键词: 心理学依据  教育作用  艺术  杰出人才  中国教育  

    长久以来,我们很重视科学、技术,重视经济的发展,但是为什么中国教育几十年下来总是培养不出杰出人才?这个问题值得每个人深思。

  • 对艺术教育的重新审视

    关键词: 学校艺术教育  情感教育  创造性思维  审美教育  教育目标  精神境界  创新能力  文化传承  

    从学校艺术教育的许多可能性目标看,目前还有待进一步认识提高。艺术教育目标维度至少有四个方面:一是审美教育,提升人的精神境界;二是情感教育,培养人丰富健康的情感;三是创造性思维的教育,激发人的想象力和创新能力;四是文化传承的教育,植人中华优秀文化的基因。

  • 钱学森关于艺术教育与创新人才培养的思考

    关键词: 创新人才培养  钱学森  艺术教育  图书馆馆长  

    钱老一生中从事的学科领域达26个,并且在每一个领域都或多或少有一些创新的学术,他到晚年也在总结自己,同时也为我们国家创新人才培养,提出了他的一点建议。今天,我以钱学森图书馆馆长的身份,介绍一下钱老对于创新人才培养的观点和建议。

  • 用艺术教育撬动基础教育中的文化

    关键词: 文化  基础教育  艺术教育  可持续发展  国际会议  人类历史  价值观  

    最近,联合国教科文在杭州举办了一个国际会议,会议的主题是“文化可持续发展的观念”。这将成为人类历史发展中具有里程碑意义的会议。本次会议给我们一个启示,即世界发展到今天我们要重新审视价值观。文化可持续发展的观念中,这个文化实际上指的就是价值观。

  • 变革教育观念 迎接时代挑战

    关键词: 教育观念  时代挑战  科学家传记  变革  艺术教育  素养结构  知识结构  创新人才  

    谈到创新人才的知识结构或者素养结构与艺术教育的关系这个话题,钱学森先生正是个绝好的例子,他本人就是科学和艺术的结晶,但这却不是个案性的。某学者在看完150位科学家传记之后发现,这些科学家几乎都是诗人、艺术家。由此可见其统计学意义。

  • 学校艺术教育的误区与应对之策

    关键词: 学校艺术教育  应对之策  误区  校长  

    我认为,解决学校艺术教育的问题,最重要的是解决校长的问题,校长重视,就知道怎么去符合规律地办,那么也就一定能搞办好。

  • 关于美育的八个观点

    关键词: 美育  创新人才培养  艺术教育  

    关于美育,特别是艺术教育与创新人才培养,我简要讲八个观点,不展开讨论。

  • 艺术教育:展示 享受 创造

    关键词: 艺术教育  享受  文艺演出  教育需求  精耕细作  内涵发展  学生  名校  

    参加这个会议,令我很受教益。由于接触中美项目工作,我曾在美国欣赏过学生们的几场文艺演出,学生们在演出中所展示出的美的素养都令我倍感震撼。由此我想,大规模的名校推广建设是不符合艺术教育需求的,要搞艺术教育,就必须精耕细作、内涵发展。就此,我想谈三点体会。

  • 学校艺术教育与学生动手能力

    关键词: 学校艺术教育  动手能力  苏霍姆林斯基  学生  创新人才培养  创新思维  分校  

    实验二小怡海分校历来重视艺术教育与创新人才培养,认为艺术教育最能训练动手能力,最能诱导创新思维。苏霍姆林斯基的女儿参观学校陶艺室时兴奋地说:“苏霍姆林斯基有句名言——聪明在指尖上。”

  • 学校艺术教育亟需提高教师素质

    关键词: 学校艺术教育  教师素质  特殊地位  基础教育  文化节  

    我确实地感觉到,艺术教育在基础教育中的特殊地位和作用。但我认为,目前的发展中表现出来的一些问题,确实到了应该引起我们警惕的地步。我常常参加一些档次很高、非常豪华的学校文化节。它们不光在表演上,甚至从编排、导演到声光电的安排都是极端专业的。很多时候,学校艺术教育的成果似乎就是用这种方式来呈现。

  • “大学区管理制”背景下校际均衡的实践探索——以陕西师范大学附属中学与曲江第一中学为例

    关键词: 大学区管理制  校际均衡  捆绑发展  

    “大学区管理制”旨在促进区域基础教育均衡发展,而校际均衡是教育均衡发展问题研究中的一个重要方面。西安市曲江一中由陕西师范大学附属中学全面管理,由一名校长全面负责两所学校的日常管理、教育教学等工作,两校在各个方面进行捆绑式深度融合,带动曲江一中快速发展.有效促进校级均衡。

  • 浅探校长课程领导力的核心要义

    关键词: 课程领导力  校长  国家课程计划  教育资源建设  课程建设  课程改革  教师团队  校本课程  

    课程建设是学校的核心力和竞争力,校长只有具备强有力的课程领导力,才能保证课程改革健康全面地推进。校长的课程领导力体现在有能力领导教师团队创造性实施国家课程计划,开发和整合教育资源建设校本课程,并做好学校课程实施以及组织学校课程实践的决策、引领和控制。

  • 以德育人 以人为本

    关键词: 以德育人  以人为本  中小学生  文质彬彬  德才兼备  人伦道德  改革开放  教育思想  

    古代大教育家孔子要求学生文质彬彬,德才兼备;苟子说:“为人,人也;舍之,禽兽也。”把人伦道德,看作为人之本。在当今改革开放的新形势下,培养中小学生正确的人生观、道德观和价值观,落实以德育人、以人为本的教育思想,显得尤为重要。

  • 浅谈中华传统文化对基础教育的重要性

    关键词: 中华传统文化  基础教育  仁义礼智信  文化历史  中华民族  文化底蕴  精神世界  学生  

    中华民族有着悠久的文化历史,在岁月的长河中沉淀出厚重的中华传统文化底蕴。“仁义礼智信,温良恭俭让”就是传统文化中的精髓。在基础教育中,通过传统文化的熏陶对学生的性格和品格进行正确的引导和培养,完善学生的人生观,帮助学生形成健康积极向上的精神世界,使其在日后的学习和生活中能坚强面对各种失败和挫折。

  • 建精干队伍办 精美教育——北京芳古园小学学校文化建设与队伍发展简论

    关键词: 学校文化建设  队伍发展  小学  北京  教育  教师队伍建设  核心价值观  干部队伍  

    以学校核心价值观的提出和落实为重点的学校文化建设是一个全领域、多主体的工程。其中,干部队伍和教师队伍建设既是学校文化建设的重要组成部分,也是对学校文化建设施以影响的重要因素。

  • 管窥中小学教研的问题与反思

    关键词: 有效教研  问题  内涵  反思  

    中小学教研的有效性直接影响中小学教学质量和教师专业化水平的提高。中小学有效教研的问题有:教研群体泛泛而谈,缺乏主题;教研个体自我反思浮现表层,缺乏理性;专家坐而论道.无实践操作。中小学有效的教研需要延续性、参与性、开放性和反思性。实现教育理论本土化、教学实践理论化,是目前教师专业发展过程中迫切需要解决的问题。

  • 以内涵和质量着力推进义务教育均衡发展——访宁夏灵武市教育体育局局长王志勇

    关键词: 教育均衡发展  教育体育局  教育质量  灵武市  义务  王志  局长  宁夏  

    近年来,宁夏灵武市在自治区政府及银川市的高度重视和上级业务部门的大力支持下,把促进义务教育均衡发展作为教育适应经济社会发展需要和促进社会公平的重要工作,逐年加大教育投入,不断深化教育改革,扎实推进素质教育,教育资源进一步优化,教育规模不断扩大,教育质量不断提高,城乡义务教育均衡发展稳步推进,实现了教育工作的又好又快发...

  • 组团办学:教育均衡的有效途径——以江苏省扬州市广陵区为例

    关键词: 组团办学  优质教育  均衡发展  

    近几年来,江苏省扬州市广陵区为了切实推进教育优质均衡发展,深度促进教育公平,努力办人民满意的学校,积极探索组团办学的教育模式,通过优质学校和薄弱学校、城市学校和农村学校的深度融合,并建立一系列保障机制,确保有效推进,较好地促进了教育均衡发展。

  • 农村中小学现代教育技术应用存在的问题及对策——以贵州省兴义市为例

    关键词: 农村中小学  现代教育技术应用  问题  对策  

    随着新课程改革成果的深入推进和现代教育技术的飞速发展,现代教育教学手段在不断更新.并且在教育教学过程中的作用越来越显著。但兴义市教育现代化进程仍然十分缓慢,尤其是农村中小学现代教育技术设备落后,还保存着“三个一”的传统教学模式,影响着我市教育整体水平的提高。因此,应加强农村中小学现代教育技术设备的建设,并将现代教育教...

  • 课拒绝“克隆”堂

    关键词: 克隆  课堂教学  教学价值  学生情况  教学特点  教学思路  参考资料  网络资源  

    当下的课堂教学中,许多教师不顾自身的教学特点和学生情况,一味照搬网络资源及参考资料上的教学思路,模仿套用他人的教学设计,“克隆”出一节节雷同的课堂。而有价值的教育必然是贴近学生实际的教育,不是简单的拿来主义,创新和富有个性的借鉴才能有效地实现教学价值。

  • 我们都在心里给他鼓掌

    关键词: 教育者  教学方法  教师  教学业务  

    听了这样的课,你会不由地给他鼓掌,自觉地给他鼓掌。2012年11月8日上午,我有幸聆听了王能智老先生的报告。说是有幸,这里的“有幸”不是一般的修饰,这是眼的盛宴,是耳的欢享,是心灵的沐浴。

  • 封面简介

    关键词: 封面  优秀校长  教学管理  教育工作者  理论与实践  丰台区  北京市  人民教师  

    申瑞芝,北京市丰台区芳古园小学书记兼校长,曾先后获得北京市优秀教育工作者、北京市创新标兵、丰台区人民教师、丰台区小学教学管理优秀校长等荣誉。她勤于笔耕,注重教学理论与实践的结合。所撰写的多篇论文在全国、市、区获一等奖。

  • 思维导图,促进学习者自我建构的有效支架——以语文教学为案例

    关键词: 思维导图  自我建构  语文教学  自我导向  

    思维导图,是学习者进行知识或者意义建构的一种有效的学习支架。在基础教育领域引入思维导图这一工具,能够更好地帮助学生主动建构知识,促进以自我导向为主要方式的自主学习,并逐步进入数字化学习的广阔空间。本文以语文学科为实践案例,结合思维导图在教学中的有效应用,探讨思维导图这一思维可视化工具在促进学习者自我建构中的作用和意义...

  • 如何提高低年级学生的朗读能力

    关键词: 低年级学生  朗读能力  目标明确  阅读教学  朗读课文  课堂教学  标点符号  感情朗读  

    一、朗读目标明确而有层次 在阅读教学中,朗读的目标是有层次性的,因此我认真制订每一课时的朗读目标。如第一课时要求学生能正确、流利地朗读课文,我就在课堂教学的指导中要求学生先读准每个字的字音,并且训练词语连读,遇到标点符号要做相应的停顿,碰到难读或较长的句子单独列出来,由教师范读、学生领读等形式进行强化,有效地避免了学...

  • 发掘学生资源 促进新课程教学

    关键词: 学生资源  新课程教学  自主性学习方式  发掘  新课程实施  课堂讨论  引导学生  学习兴趣  

    一、鼓励学生主动质疑。积累真实而宝贵的教学第一手资源 新课程实施核心任务就是转变学习方式,改变原有单一、被动的学习方式,建立和形成自主性学习方式,促进学生主动地、富有个性地学习。怎样才能实现这样一个目标呢?如果能采取措施让学生主动把自己的疑问、疑惑提出来,然后引导学生课堂讨论尝试解疑,就可以激发学生的学习兴趣,促使学...

  • 浅谈“十二字”物理备课模式

    关键词: 思想  模式  设计  反思  教学风格  

    备好一节物理课,通常要“备”什么呢?从有利于教师的专业发展和备课质量的可持续性提高的角度出发,本人提出“十二字”物理课备课模式.即围绕六大方面十二个字进行备课。本文以人教版初中物理《透镜》一课为例,就此展开论述。

  • 如何培养初中物理简答题解题能力

    关键词: 物理简答题  解题能力  培养能力  初中  文字表达能力  信息给予题  逻辑思维能力  社会热点  

    一、制定目标,明确方向,增强动力 初中物理简答题可分为四大类:一是用以巩固概念,培养能力的概念性简答题;二是理解物理规律内含的因果联系、规律的适用条件和适用范围的规律性简答题;三是灵活性大,综合性强,用以考查逻辑思维能力和文字表达能力的综合性简答题;四是联系学生身边的所见所闻,联系社会热点、科技发展,把科学、技术、社...

  • 浅谈培养学生数学创新能力的实践与认识

    关键词: 数学创新能力  能力培养  实践与认识  学生  解直角三角形  教学目标  教学活动  课前准备  

    要培养学生的创新能力,教师首先要做课前准备。教学目标是教学活动的出发点和归缩,确定教学目标不仅要有知识的达成目标,还应有能力培养、发展数学思想和优化数学品质等较高层次的目标。以教学解直角三角形为例,确定的教学目标以理解直角三角形中5个元素的关系,能熟练地解直角三角形为第一层次;

  • 梦想从这里开始——石家庄市特殊教育学校办学纪实

    关键词: 特殊教育学校  办学纪实  石家庄市  梦想  残障儿童  理想  校园  

    这是一片放飞理想的沃土,无声中孕育着希望,黑暗里绽放着生命的光芒;这是一座洒满阳光的校园,传承着普世的文明,播撒着爱的火种;这是一个幸福的世界,残障儿童在这里快乐的成长,憧憬着美好的未来。

  • 幼儿真善美教育的路径探究

    关键词: 真善美教育  幼儿  路径  托尔斯泰  性格塑造  人文环境  俄罗斯  水土  

    俄罗斯大文豪托尔斯泰说:“真善美是人类最崇高的情感。”事实上,幼儿的真善美教育不但关系到一个人的性格塑造,某种程度上,还决定着一个民族的走向。中国有句古话,“一方水土养一方人”,其中的“水土”实际上代表的是人文环境,此所谓“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”。

  • 阳光教育 润泽一生

    关键词: 阳光教育  教师队伍  教育宗旨  教育目标  成长之路  书香校园  精神家园  阳光管理  

    北京市怀柔二中在继承与发展的基础上,确立了“阳光二中,润泽一生”的阳光教育宗旨,明确了“以阳光教育塑造阳光新人,天天向上,天天向善,让每个孩子都能够享受成功的快乐”的阳光教育目标,搭建了“118”阳光教育基本框架,即:一个核心——让学生拥有快乐的成长之路,让怀柔二中真正成为书香校园、阳光乐园、精神家园;一条主线——打造...

  • 英国初中毕业考试EBacc将取代GCSE

    关键词: 英国教育  毕业考试  初中  考试制度改革  教育考试  迈克尔  中学  

    2012年9月17日,英国教育大臣迈克尔·戈夫(Micllael Gove)宣布了英国中学教育考试界过去数十年中最大的一次考试制度改革:GCSE考试将从2017年起被难度更大的EBacc(The Englisln Baccalaureate)取代。

  • 国家教育督导检查组对浙江省35个县(市、区)义务教育均衡发展进行督导评估认定

    关键词: 教育均衡发展  督导评估  督导检查  浙江省  国家  义务  反馈意见  副部长  

    6月22日至28日,国家教育督导检查组对浙江省35个县开展了义务教育均衡发展督导评估认定。教育部副部长刘利民、浙江省副省长郑继伟出席督导评估反馈意见会并讲话。

  • 全国教育信息化管理干部专题培训在京启动

    关键词: 教育信息化  专题培训班  管理干部  国家教育行政学院  教育现代化  专题报告  教育改革  教育战线  

    6月25日,全国教育信息化管理干部专题培训班在国家教育行政学院正式开班。教育部副部长杜占元为第1期培训班作专题报告。杜占元指出,教育信息化是事关教育改革发展全局的战略选择,是2020年基本实现教育现代化的重要保障,举办此次培训班,就是要进一步提高教育战线对教育信息化的认识,把思想统一到党中央、国务院的战略决策和教育部党组的安...

  • 回应两会代表委员关切大力加强农村义务教育

    关键词: 农村义务教育  代表委员  两会  全国政协委员  全国人大代表  提案工作  城乡差距  教育部  

    7月9日,教育部召开“大力加强农村义务教育、努力缩小城乡差距”建议提案工作座谈会,来自全国各地的十多位全国人大代表和全国政协委员应邀与会。教育部副部长刘利民出席并讲话。

  • 教育部办公厅关于做好2013年中小学生暑期工作的通知

    关键词: 教育部办公厅  中小学生  暑期  发展规划纲要  教育改革  素质教育  假期作业  合理安排  

    为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求,全面推进素质教育,认真安排好学生暑期工作,让中小学生度过一个安全、健康、快乐和有意义的暑假,教育部就做好2013年中小学生暑期工作的有关事项和要求下发了通知。通知要求,一要合理安排学生假期作业;二要积极开展丰富的暑期活动。

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