基础教育参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部教育管理信息中心主办的一本部级期刊。
基础教育参考杂志创刊于2003，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 就近入学 义务教育 教育部 部署 免试 专题座谈会 入学政策 入学准备
4月23日，教育部召开专题座谈会，进一步研究部署今年义务教育免试就近入学工作。中纪委驻教育部纪检组组长、党组成员王立英主持会议，教育部副部长、党组成员刘利民讲话。会议听取了19个重点大城市贯彻落实教育部入学政策、制定具体实施方案情况以及今年招生入学准备工作情况，研究了进一步缓解“择校”的具体措施，部署了当前及下一阶段工作...
关键词: 义务教育 入学政策 招生 教育均衡发展 社会公平 人民群众 良好形象 教育部
义务教育招生入学工作涉及千家万户，牵动亿万家庭，关乎社会公平，备受广大人民群众关注，一直是教育部党组高度重视的重点工作。经过各地的努力，义务教育均衡发展深入推进，招生入学行为逐步规范，免试就近入学政策逐步得到落实。有些地区幼升小、小升初已不再是老百姓关注的热点问题，择校乱收费得到很大程度的缓解或基本解决，教育良好形象...
关键词: 城市义务教育 教育行政部门 就近入学 大城市 招生 同志 北京 入学政策
今年1月，教育部先后印发了《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》、《关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》。按照两个文件的要求，各地着力调整完善义务教育入学政策。2014年义务教育招生入学工作在即。为了促进北京等19个重点大城市做好今年义务教育免试就近入学工作并示范引领全国，教育部4月23日...
关键词: 学生课业负担 标本兼治 社会教育 人民群众 义务教育 三中全会 思想观念 教学能力
义务教育学生过重课业负担一直是人民群众高度关注的热点问题，党的十八届三中全会就标本兼治减轻学生课业负担提出了明确要求。由于课业负担问题不仅涉及每位学生的自我感受、家长的思想观念、教师的教学能力、学校的管理水平和治学理念，还涉及家庭教育、社会教育的方方面面和各个环节，亦受到部分地方政府的政绩观及社会人才观的深刻影响，因...
关键词: 小学校长 学生发展 自主成长 尊重学生 温州市 规律 浙江省 减负问题
减负问题一直以来是人们关注的热点。国家多次颁布减负的相关文件，但是学生负担过重问题一直存在，而且有愈来愈烈的趋势，如何把减负真正落到实处？如何尊重学生规律，让学生健康成长？这些问题亟待解决。温州市建设小学在陈钱林校长的带领下，开展了尊重教育、星卡评价、自主作业，把减负提质切实落到了实处，让学生“轻装”自主成长。为了让...
关键词: 课外作业 结构反转 作业负担 课堂 学生负担 减负政策 负担过重 顶层设计
建国以来，减负令下了58年，各级有关文件多如牛毛，但现实是学生负担非减反增。作为造成学生课外作业负担过重的责任方之一——学校，一直饱受诟病，也一直在现有体制下努力寻找突破口突围，但好像我们没有找到灵丹妙药能彻底解决问题。因为学生负担过重系多方面原因造成，需顶层设计综合改革治理。撇开体制带来的影响，从学校减负策略来讲，无...
关键词: 学生课业负担 标本兼治 小学阶段 身心发展规律 中共中央 教育领域 负担过重 中小学生
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，在深化教育领域综合改革方面，要“标本兼治减轻学生课业负担”。中小学生负担过重，违背了少年儿童的身心发展规律和教育规律，严重伤害了青少年的身心发展，严重影响了中华民族的后续发展动力和未来的竞争力。因此，减轻学生过重的课业负担已经是一个刻不容缓的问题。对这一问题，国家、...
关键词: 学生课业负担 民族振兴 青少年研究 2009年 全面发展 社会进步 基础教育 中小学生
一、引言孩子是民族的未来。身心得到健康全面发展的孩子更是民族振兴、社会进步的希望。当前，我们的基础教育面临着一个新的挑战，即中小学生的课业负担过于沉重。据2009年12月中国青少年研究中心与日本、韩国、美国相关机构共同对四个国家的高中生进行的调查结果显示，
关键词: 教育品牌 龙湖区 汕头市 广东省 汕头经济特区 纪实 民生 教育现代化
位于广东省汕头市中心城区的龙湖区，是汕头经济特区的发祥地。奔流不息的韩江，滋养着这方钟灵毓秀的土地；“海滨邹鲁”的厚重人文底蕴，造就这里崇文重教的浓厚风气。从特区起步的龙湖教育，在这片创业热土上筚路蓝缕，砥砺奋进，抒写着教育现代化的绚丽篇章。
关键词: 义务教育阶段 特色学校建设 均衡发展 特色发展 特长发展 广州市 学生 尊重
均衡发展是义务教育的战略性任务，在广州这样一个教育比较发达的城市，教育的均衡发展应该体现在特色发展上，尊重每位学生的个性，满足他们的特长发展。只有这样才可以避免出现千生一面、千师一面的状况，世界的丰富首先应该是人的丰富。那么，如何才能在均衡发展、优质发展的基础上特色发展？广州市第八十九中学努力地在特色发展方面做了一些...
关键词: 全员育人 细胞 激活 雅斯贝尔斯 人的积极性 机制创新 顶层设计
德国哲学家雅斯贝尔斯在其著作《什么是教育》中说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心呼唤另一颗心。”自启动全员育人导师制改革以来，我校通过机制创新，从顶层设计到底层突破，调动了全体教职工育人的积极性和创造性，学生和家长的巨大教育潜能也得到了充分发掘。尤其是全员育人导师制的实施，改变了学校的育人模式...
关键词: 育人为本 德育文化 学校德育工作 教育观念 道德行为规范 与时俱进 学生思想 教学秩序
学校是育人的圣地，育人是其宗旨。近年来，笔者所在的学校转变教育观念，与时俱进，开拓创新，狠抓学生思想道德行为规范的教育，建设性地推进了学校德育工作，确保了学校良好的治安和教育教学秩序，德育工作取得了良好的成效。
关键词: 队伍建设 校本培训 以人为本 骨干引领 团队互助 研训一体
教师队伍建设是学校管理的核心，努力探索教师培训的新思路．是教师培训工作的一个重要课题。教师专业化发展的校本培训是教师培训的一个有机组成部分．对每位教师的发展均发挥着独特的作用。结合实际，立足校情，在培训策略和方法上确定了以创品牌学校，办一流教育为目标，以加强队伍建设，引领品牌发展为工作思路，确立了以师德为先、骨干引领...
关键词: 校本德育课程 学习内驱力 高中学生 校本化 激发 学习心理特点 紧张状态 理论与实践
内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。强大的内驱力是高中学生克服困难、努力进取，在学业上取得优异成绩的重要保证。新形势下，尤其在“省五严”规定背景下，研究高中生学习心理特点，激发他们学习内驱力具有很强的现实意义。近年来，我校积极开发实施校本化的德育课程，...
关键词: 课堂实施 幸福 内涵 实践操作 形神兼备 情感内容 情感体验 教学过程
幸福课堂是一种形神兼备的课堂。幸福课堂的实践操作应包含两个层面：一是把幸福作为一种有待于教、有待于学的情感内容，就是“教幸福，学幸福”；二是把幸福当作教学过程中师生双方的情感体验，把教与学的过程当作一件幸福的事来做，就是“幸福地教，幸福地学”。幸福课堂实施的有效路径是：抓住当前课改机遇，探究幸福课堂的有效操作范式；强...
关键词: 数学课堂教学 小学 引导学生 教学活动 思维过程 思维品质 多层次
“回头看”意即回过头看看，本文指一种教学活动，教师在课堂教学中引导学生回过头看看学习的历程，达到回顾、总结、反思、提升的功效；促使学生从新的角度、多层次地对问题及解决问题的思维过程进行全面考察，从而深化对问题的理解，揭示问题的本质，优化学生的思维品质。
关键词: 课堂练笔 听说读写 写作训练 阅读理解 空间 书面语言 语文素养 小语教学
听说读写是语文素养的四大要素。阅读和写作是小语教学的重要组成部分。阅读侧重于理解书面语言，写作着眼于运用书面语言。阅读理解和写作训练相互融合，相辅相成。如果把阅读比作大树的根，则写作就是大树的枝叶，唯有根深才能叶茂。不少教师在阅读教学过程中引导学生领悟写作表达的方法，进行随文小练笔，
关键词: 简介 封面 学生自主管理 现代学校 实验小学 素质教育 江苏省 教学模式
江苏省如皋市安定小学，建校260多年。学校倡导“人人健康成长，个个幸福成才”的发展理念。学生自主管理、“活动单导学”教学模式、体艺教育等特色鲜明，为全国十佳现代学校、江苏省实验小学、江苏省素质教育先进学校、江苏省艺术教育特色学校。
关键词: 引导学生 语文素养 语文实践 语文课本 自我积累 积极主动 语言 思想美
一、语文课上“捡贝壳”——给学生一只语言自我积累的小背篓小学语文课本中的课文大多是名家名篇，其语言融思想美、规范美和艺术美于一体，堪称语言之典范。语文课就是要求教师要善于引导学生积极主动地参与，学习课文中规范性的语言，
关键词: 语文课堂 师生互动 幸福 生命 新课程标准 学生 教师 小学
在当今的小学语文课堂上，传统意义上的“教师认真教”和“学生努力学”已经引发新的思考。新课程标准下，师生之间的关系不再固定，取而代之的是“教师式学生”和“学生式教师”的新建构。
关键词: 学生经验 数学课堂 生长 基本活动经验 数学活动经验 个人经验 学习数学 数学素养
数学基本活动经验是学生个人经验的重要组成部分，是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。学生的数学学习正是基于自身已有的经验，又不断改组与完善数学活动经验，在循环往复的连续过程中实现经验的积累、创造与转化。数学课堂如何促进学生对既有的经验进行筛选、整理、优化和提升，以实现学生经验的不断生长，值得每一位教师持续关注并...
关键词: 创设教学情境 社会性发展 品德形成 生活经验 综合性学科 课程标准 义务教育
《义务教育品德与社会课程标准》明确指出：“学生的生活经验是良好品德形成和社会性发展的基础。”品德与社会是一门综合性学科，理应在学生具体的生活体验中内化品质，生成品格。作为一名《品德与社会》教师，应大胆走出教材局限，根据学生已有的经验设计教学，并通过多样化的教学活动丰富和提升学生的生活经验，加深他们对社会的认识。对此，...
关键词: 培智学校 艺术课程 实践
学校是实施艺术教育的重要场所，培智学校艺术课程旨在培养学生的审美情趣、补偿缺陷、挖掘潜能，可从显性课程与隐性课程，学科课程与活动课程等不同层面、角度对学生进行艺术教育和熏陶。智障生徜徉在艺术世界里，可感受到美，体验到成功，收获自信。
关键词: 小学教育 管理大师 事业 管理者 德鲁克
管理大师彼得·德鲁克提醒管理者经常向自已做三个追问：我们的事业是什么？我们的事业将是什么？我们事业究竟应该是什么？
关键词: 快乐教育 校园文化建设 师资队伍建设 幸福生活 课程建设 课堂管理 评价管理 学生管理
教育，应该为师生的幸福生活创造可能。在追寻幸福生活的过程中，松陵一中在苏州市吴江区教育局的领导和指导下，于学校日常工作中，引入聚力文化、给力课程、魅力教师、活力学生、张力课堂和助力评价的“六力”理念，努力以“六力”为支撑，抓好校园文化建设、课程建设和师资队伍建设，抓好课堂管理、学生管理和评价管理，引领全校师生走上了“...
关键词: 挫折教育 孩子 家长 摔跤 安慰 地面 哭
在中国，刚学走路的孩子摔跤，家长的普遍做法是“扶起来”。孩子不小心摔跤后，家长多半是急忙跑过去扶起孩子，为孩子拍掉身上的灰尘，并心疼地安慰孩子不要哭；有的家长扶起孩子后不再让孩子自己走，而是直接抱着孩子走；有的家长甚至以拍打地面出气的方式安慰孩子，孩子也学着家长的样子边哭边拍打着地面。可是美国的父母面对孩子摔跤则会说...
关键词: 爱的教育 2010年 班主任工作 爱学生 调兵山市 学习成绩 平行班 平均分
爱学生不仅是教师的天职，也是教师的美德。学生的成长离不开老师的爱，而老师的爱如果能像妈妈的爱一样细致人微，像春雨一样润物细无声，学生一定会“亲其师，信其道”。2010年9月，我到调兵山市十一小学支教，根据学校的安排接任四年二班的班主任工作。刚来到一个陌生的环境，面对一群陌生的孩子，我有些担心，特别是听说这个班的学习成绩很...
关键词: 拐点 人生 成长过程 教师生涯 历史故事 语文课 历史课 老师
一个老师的内心成长是一条不断上升下降的曲线，成长过程中的许多拐点，决定着一个老师的走向和未来。面对这些教师生涯中的拐点，向左转还是向右转会带来两种截然不同的结局。“晏子使楚”和“张骞通西域”都是我喜欢的历史故事。对我而言不同的是，“晏子使楚”是语文课，“张骞通西域”是历史课。
关键词: 美国 有效教学 研究 启示
美国有效教学的研究是一个逐步深入的过程，经历了揭示进行有效教学的教师的特征、探讨有效教学行为、制定有效教学标准三个阶段。回顾美国有效教学研究的历程．对我国教育改革的深入和教育质量的提高具有重要的意义。
关键词: 社会主义核心价值观 中小学德育工作 教育部 培育 中共中央办公厅 三中全会 立德树人 时代性
为贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，落实《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，切实把立德树人作为教育的根本任务，针对当前的新形势新要求，现就培育和践行社会主义核心价值观，进一步增强中小学德育的时代性、规律性、实效性，
关键词: 幼儿园 中小学 教育部 演练 疏散 指南
为提升中小学幼儿园应急疏散演练的组织和管理水平，教育部近日制定《中小学幼儿园应急疏散演练指南》。《指南》明确，中小学每月至少要开展一次应急疏散演练，幼儿园每季度至少要开展一次应急疏散演练。
关键词: 教育部 万里 减负 义务教育学校 义务教育阶段 教育行政部门 省级人民政府 办学行为
教育部日前印发通知，在全国范围内部署开展义务教育阶段学校“减负万里行·第2季”活动。通知要求，各地要深化综合改革，从源头上减轻学生过重课业负担；各地要加大治理力度，坚决纠正不规范办学行为。地方各级教育行政部门在2014年4月至6月间，从省、地（市）、县（区）、学校等不同层面，组织开展规范义务教育学校办学行为自查督查工作。教育...
关键词: 义务教育学校 基本办学条件 专项督导 农村 国家发展改革委 电视电话会议 教学基本要求 中央领导
为贯彻落实中央领导关于确保农村义务教育学校满足教育教学基本要求的指示和国务院2014年3月14日电视电话会议精神，按照《教育部国家发展改革委财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》要求，国务院教育督导委员会办公室日前决定在全国开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导。
关键词: 心理健康教育 特色学校 中小学 教育部 教育指导纲要 三中全会 教育规划
3月14日，教育部下发通知，在全国中小学开展心理健康教育特色学校争创计划。决定从2014年起，每两年在全国创建一批心理健康教育特色学校，以推动中小学心理健康教育的发展。为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》和教育部2014年工作要点的要求，教育部制定了...
关键词: 中华优秀传统文化 教育指导纲要 教育部 传统文化教育 印发 三中全会 立德树人
为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，教育部制定了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。
关键词: 教学指导委员会 小学教师培养 高等学校 教育部 幼儿园 教师教育改革 中等职业学校 内涵式发展
为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实教育规划纲要，充分发挥专家学者对教师教育改革的研究、咨询、指导作用，推动教师教育内涵式发展，大力提升教师培养质量，经研究，教育部决定成立教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会、小学教师培养教学指导委员会、中学教师培养教学指导委员会、中等职业学校教师培养教学指导...
关键词: 教育部办公厅 干部培训班 信息化工作 教育厅 专题 局长 教育信息化 教育改革
按照《2014年教育信息化工作要点》的部署，根据《教育部办公厅关于2014年教育部干部培训班次计划的通知》的安排，于2014年4月-11月举办l6期“教育厅局长教育信息化专题培训班”。重点围绕教育信息化在深化教育领域综合改革、助力解决教育改革发展重大问题、加快推进教育现代化进程中的重要作用和地位，
关键词: 管理信息系统建设 职业学校学生 教育部 国中 社会保障部 教育体系建设 教育现代化 教育信息化
为贯彻落实党的十八届三中全会精神，以教育信息化带动教育现代化，完善治理体系，提升治理能力，加快现代职业教育体系建设，根据《教育部财政部人力资源社会保障部关于进一步加强教育管理信息化工作的通知》精神，教育部启动了全国中等职业学校学生管理信息系统建设工作。通知要求，统一思想，充分认识全国中职学生系统建设的重要性．力口强领...
关键词: 义务教育阶段 教育部办公厅 教师队伍建设 农村教师 农村学校 施工 岗位 财政部
为贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，建立并完善农村教师补充新机制，鼓励引导高校毕业生到基层就业，吸引更多优秀人才到农村学校从教，提高农村义务教育质量，教育部下发了2014年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称特岗计划）有关实施工作的通知。通知对实施范围和招聘规模、招聘工作要求、保障措施...
关键词: 中小学生 安全工作 春夏季 教育部 幼儿 学生宿舍管理 气候变化 校外活动
进入春夏季，随着气候变化，学生校外活动增多，各类交通、溺水事故、食物中毒等易发多发，为切实做好中小学生和幼儿安全工作，根据中央领导同志指示精神，教育部下发了做好春夏季中小学生和幼儿安全工作的紧急通知。通知要求：一是保障学生乘车出行安全；二是严防溺水事故发生；三是确保学生饮食安全；四是强化学生宿舍管理；五是积极开展应急...
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