基础教育参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部教育管理信息中心主办的一本部级期刊。
基础教育参考杂志创刊于2003，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 义务教育阶段 就近入学 教育委员会 北京市 教育部办公厅 城市义务教育 教育权益 儿童少年
根据《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》（教基一[2014]1号）、《教育部办公厅关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》（教基一厅[2014]1号）等有关要求，为依法保障本市适龄儿童少年接受义务教育权益，经市政府批准，现就2014年本市义务教育阶段入学工作提出如下意见，请各区县结合实际认真贯...
关键词: 义务教育阶段 学校招生 教育委员会 入学 义务教育法 法律法规
根据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《上海市未成年人保护条例》《上海市政府信息公开规定》等法律法规，为促进依法办学，规范义务教育阶段学校招生入学工作，现就本市2014年义务教育阶段学校招生入学工作提出以下意见：
关键词: 义务教育学校 就近入学 上海市 教育委员会 免试 中华人民共和国 教育部办公厅 义务教育法
为贯彻十八届三中全会精神，落实《中华人民共和国义务教育法》《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》，构建面向适龄儿童少年的公共教育服务体系，促进义务教育优质均衡发展，根据《教育部关于进一步做好小学升人初中免试就近入学工作的实施意见》（教基一[2014]1号）《教育部办公厅关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工...
关键词: 义务教育阶段 招生工作 教育委员会 学校 重庆市 教育部办公厅 城市义务教育 就近入学
根据教育部《关于做好小学升人初中免试就近入学工作的实施意见》（教基一[2014]1号）和教育部办公厅《关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近人学工作的通知》（教基一厅[2014]1号）精神，结合当前全市教育实际，现就做好2014年义务教育阶段学校招生工作，提出如下意见：
关键词: 城市义务教育 就近入学 学校招生 青岛市教育局 发展规划纲要 教育改革 教育部 免试
根据国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要和教育部《关于进一步做好小学升人初中免试就近入学工作的实施意见》（教基一[2014]1号）、《关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近人学工作的通知》（教基一厅[2014]1号）等精神，现将2014年全市义务教育学校招生入学工作有关事宜通知如下：
关键词: 义务教育阶段 招生工作 新生 学年 教育局 深圳市 义务教育政策 合法权益
为落实国家、省、市有关义务教育政策，进一步保障符合在深就读条件的适龄儿童接受义务教育的合法权益，现就做好我市2014—2015学年度义务教育阶段新生招生工作通知如下：
关键词: 义务教育阶段 就近入学 成都市 教育局 免试 四川省教育厅 文件精神 教育部
为进一步做好成都市义务教育免试就近入学工作，根据《四川省教育厅关于转发教育部关于进一步做好小学升人初中免试就近入学工作的实施意见的通知》（川教函[2014]144号）和《成都市教育局关于印发（成都市义务教育阶段学生按户籍所在地就近入学的实施意见）的通知》（成教发[2011]4号）等文件精神，特制定本工作方案。
关键词: 少数民族 义务教育 均衡发展
推进少数民族贫困地区义务教育均衡发展．要通过政策和资金的倾斜对民族教育发展给予支持；在教育投入体制、投入方式、投入渠道、投入比例等方面采用特殊政策．进一步完善教育经费保障体制；以中小学校安工程和标准化学校建设为主线，以扶贫助学和控辍保学为切入点，以规范办学行为为突破口，以队伍建设为着力点，以提升教育教学质量为落脚点，...
关键词: 内蒙古自治区 教育局局长 乌兰察布市 人民满意 方法改革 机制创新 李琮 创办
刚刚过去的一年，是内蒙古自治区乌兰察布市的教育工作大改革、大建设、大发展的一年。一年来，该市教育系统在市委、市政府的正确领导和自治区教育厅的指导下，在各有关部门和社会各界的大力支持下，努力创办人民满意的教育，全面提高教育教学质量，教育事业呈现出蓬勃向上的良好发展态势。日前，本刊记者就乌兰察布市的教育改革和发展，采访了...
关键词: 教育科研 服务基层 教育科学研究所 创新工作思路 教育整体 一线教师 基层学校 转型发展
江苏省南京市教育科学研究所从教育科研如何更好地服务于教育整体发展，服务于基层学校和一线教师，提出了教育科研转型发展的“三个三”总体工作思路。“科研送教”正是这个思路催生出的产物。一年多来，该所结合教育科研的特点和工作内容，创新工作思路和机制，主动走进基层，
关键词: 生动教育 生动环境 生动德育 生动课堂
安徽省阜阳市城郊中学的生动教育，是基于“留守学生占多数、农村学生为主体”独特校情的教育创新与实验。所谓生动教育，首先是“生”动的教育。只有“生”动，才能生动，因为“生”动，所以生动。其次“生动”的教育，是通过丰富多彩的教育教学活动．营造生动活泼的教育情境，达成理想的教育目标。
关键词: 学校发展规划 郑州市教育局 评审专家 自主发展 内涵发展 科学发展 督导评估 任期目标
2012年，郑州市教育局要求局属学校制订2012—2015年学校三年发展规划，目的是引导学校自主发展、内涵发展、科学发展，并组织评审专家分组对各学校三年发展规划进行督导评估，听取各校校长制订规划的思路和任期目标等有关情况的汇报，并对其提出建设性的意见。各学校在此基础上，再进一步修改、完善三年发展规划。通过对学校三年发展规划的评审...
关键词: 学生 经济技术开发区 教育质量 科学发展观 管理科学化 从实际出发 创新教育 文化品位
江苏省扬州经济技术开发区实验中学自组建以来，始终坚持以科学发展观为统领，认真实践“创新教育，精致学校，幸福师生”的工作理念，以“管理科学化，师资精良化，文化品位化，质量优质化，办学特色化”为目标，坚持从实际出发，以学生为核心，步步落实、循环提高，努力实现学校教育质量的不断提升。
关键词: 特色学校 航天文化 实践 2009年 办学理念 第三中学 育人目标 开拓进取
自2009年以来，上海市闵行第三中学在办学理念、育人目标、课程建设等方面开拓进取，不懈努力，学校呈现出喜人的变化，初步形成了以航天文化教育为龙头的特色办学模式。
关键词: 班主任工作 内心世界 学生 情感态度 课程标准 教育部 价值观 学科教学
教育部新颁布的课程标准把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”教育一起列为课程的三大功能，可见学生的认识态度与学科教学有着极为重要的关系。作为一名班主任，为了帮助学生树立正确的情感态度与价值观，确保他们真正把心用在学习上，就必须走进学生内心世界，了解他们经历、感受和思考着什么。如果说加强管理是班主任工作之本，那...
关键词: 课堂教学效率 生命活力 场所 演绎 华东师范大学 教育理论 精神发展 附属中学
把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。华东师范大学第三附属中学根据办学实际和需求，把新基础教育理论提炼为“四还”，大大地提高了课堂教学效率，使课堂成为了师生演绎生命的重要场所。
关键词: 生命成长 雅文化 生命教育 深层理解 实验小学 生命历程 办学理念 生命情怀
基于对教育本真的深层理解，湖北省武穴市第二实验小学坚持生命教育，践行“共度生命历程，体验生命快乐”的办学理念，让教育充满生命情怀，为学生的幸福人生奠基，为教师的美好生活添彩。构建了以乐于奉献、感恩为雅，乐于内省、自控为雅，乐于学习、勤奋为雅，乐享人生、幸福为雅为核心的乐雅文化，润泽引领着师生的成长。
关键词: 农村幼儿园 活动策略 个别化教育 展区 游戏时间 区域活动 教育形式 活动特点
农村幼儿园的区域活动，简单地说就是小组或个别活动。就其活动特点与其他教育形式相比，其更能体现出当前幼儿园所倡导的个别化教育的理论，更有效地促进每个幼儿在原有水平上的发展。这就要求幼儿园要给幼儿自由的游戏时间、空间，自主的游戏氛围，丰富的游戏材料，以及有效的指导策略，才能实现幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我积累的...
关键词: 简介 封面 中央电视台 实验小学 快乐体验 少儿频道 湖北省 记者站
2006年9月22日。中央电视台少儿频道《快乐体验》栏目组专程来湖北省武穴市第二实验小学授牌。学校一举成为湖北省首家央视小记者站所在地（当时全国仅8个）。该校部分学生代表经央视相关栏目组派员培训。成功获聘首批“央视小记者”称号。图为央视相关栏目负责人为该校授牌并向培训合格学生颁发“小记者证”后的喜悦场面。
关键词: 教师专业化发展 校本培训 可持续发展能力 教师队伍 青岛开发区 初级中学 校本研修 专业型
一支优秀强大的专业型教师队伍，是一所学校增强可持续发展能力的不竭动力。山东省青岛开发区实验初级中学积极创造条件，大力开展校本培训，建立校本研修的保障机制，有效地促进了新教师的快速成才，推动了学校教师队伍的专业化发展。
关键词: 教学模式 传统 新课堂 课程改革 链接 教育教学 国家发展 改革道路
新一轮课程改革是我国教育为适应国家发展、时展、谋求自身发展的关键举措。传统的教育教学必须改革这是无疑的，新课改指明的改革方向、选择的改革道路、搭建的改革框架也是毋庸置疑的。但这条路如何去走？如何到达目的地？如何填满整个框架？站在教育教学一线的人需要结合教学实际，用哲学的眼光，去认真摸索和探讨。笔者根据自己多年的教学经...
关键词: 学生创造性思维 题解 培养 数学课程目标 实践 中学数学教学 创新能力
问题解决不仅是一项数学课程目标，还是一个发现与探索的过程，又是一个使学生实现“再创造”的过程，让学生借此过程可以认识和理解数学。同时，问题解决也是我们实现数学教育目的的重要手段。此时，问题解决就独立于一般的具体数学内容而成为数学学习的重要方面。在中学数学教学中，培养学生探索问题的能力和勤于思考的良好习惯，对学生的健康...
关键词: 课堂教学 反思 知识融合 教育形式 课程整合 重新思考 学习 学生
反思过去的教育，我觉得我们用了太多的精力来关注学生对知识的理解、记忆与应用，将有效的教育、有效的学习和高分简单地划了等号。同时，学科之间壁垒森严，使学生缺乏创新的动力和对知识融合的能力，难以将知识运用到现实中。因此，课程整合势在必行。在新的教育形式下，我们首先要做的是重新思考怎样的学习是有效的学习。
关键词: 学习方式 实验 课堂 交互 教育规律 学生 尊重 教师
如何做到尊重教育规律，尊重每一个学生的成长，引导每一个学生有效地学习，使学生获得最大限度的发展，并充满自信地走向未来，这既是每一个教师的神圣使命和责任，也是摆在我们面前的一个难题。
关键词: 氧化还原反应方程式 学习技巧 配平 氧化还原方程式 化合价升降法 化学教材 中学阶段 辅导资料
在中学阶段，化学教材——《化学必修1》及其他辅导资料都着重介绍了用化合价升降法配平氧化还原方程式，但有不少学生在运用此方法进行配平时容易出错，原因在于对这些学生来讲，该方法相对复杂，掌握起来难度较大。本文着重介绍如何从氧化还原反应的特点出发，运用氧元素守恒的思想来配平氧化还原反应方程式的处理技巧。
关键词: 学生习作 原生态 课外阅读量 语文老师 信息闭塞 能力训练 知识储备 个人感受
作为一个语文老师，最头痛的莫过于教学生写作文了。尤其是山区的学生，一提写作文，他们就怕，往往觉得无从下笔。究其原因，主要是学生课外阅读量少，信息闭塞，缺乏应有的知识储备及能力训练，所以他们的作文普遍存在记流水账，缺少个人感受等现象。
关键词: 学生差异 教学资源 学生发展 有效教学 生命个体 思维能力 情感因素 行为习惯
“为了每一个学生的发展”是课改的核心理念，实施有效教学是促进学生发展的有力保证。学生是单独的生命个体，他们的认知水平、思维能力、情感因素、行为习惯等都存在着差异。承认差异，尊重差异，将差异转化为教学资源，是值得每一位教师去探索与研究的课题。
关键词: 教学策略 电化 化学教学质量 教学实践 教学方式 学生
我在平时的化学教学实践中，比较重视采用微课电化教学策略进行教学。实践证明，采用微课电化教学策略能以全新的教学方式吸引学生，有助于提高化学教学质量。
关键词: 农村儿童 培养现状 语感 农村小学生 语言感悟能力 语文水平 小学教师 农村工作
在农村工作的小学教师普遍感到农村小学生的语言感悟能力较差，主要表现在捕捉语音、理解语义、理顺文脉、通畅表达等方面。农村小学生在学习语文的道路上往往要比城里的学生遭遇更大的困难，这在很大程度上导致他们的语文水平也相对较低。那么，究竟有哪些因素影响了农村儿童的语感发展？
关键词: 初中地理 教师素养 教育教学质量 地理教师 专业知识 任课教师 专职教师 教学改革
教师是决定一个区域教育教学质量的关键因素，然而时下江苏省苏州市吴江区初中地理任课教师的构成呈现如下特点：专业知识较缺乏，变动性较大，专职教师比例小等。基于此，为了提升本区初中地理教师的素养，更好地适应新课标背景下的初中地理教学改革，决定对本区地理教师现状进行一番深入细致的调查，并制定出提升本区初中地理教师素养的措施。
关键词: 学生体验 自主参与 有效策略 参与课堂教学 激发 教学行为 教学实施 教学任务
课堂教学的有效性指的是，在课堂教学实施中采取的教学行为、策略能确保顺利完成教育教学任务、目标，并使学生产生积极的情绪体验。自主参与是指学生在教师的激励、引导下，发挥自主性和能动性，自发参与课堂教学的全过程。这种参与强化学生是学习的主体，教师是主导。要求教师课堂上要弘扬主体精神，开发主体潜能，让学生体验自我价值。
关键词: 培养 能力 学生 生物课堂 生物学教学 社会发展 创新教育 创新精神
如何为社会发展培育新型人才？答案很简单，就是要实施创新教育。要培养学生的创新精神，首先应着力培养其发现问题的能力。那么，在生物学教学中，应如何培养学生发现问题的能力呢？经过多年的教学实践，我认为可从以下三方面做起
关键词: 自主学习能力 数学知识 解决问题的能力 引导学生 数学教学过程 学习积极性 课程标准 积极主动
在数学教学过程中，我们往往会遇到学生学习积极性低，对知识的理解不够透彻，应用知识解决问题的能力较差等问题。高中课程标准中提出，要倡导学生积极主动、勇于探索的学习方式。那么，如何让学生积极、高效地学习？如何培养学生浓厚的学习兴趣、主动的学习意识与能力？根据教学实践我认为合理拓展数学知识，引导学生开展必要而又恰到好处的拓...
关键词: 优化课堂结构 教学实效性 终身学习能力 教学实践 教学方式 新课程实施 更新观念 知识传授
政治课新课程实施以来，教师在教学实践中不断更新观念，从注重知识传授的教学方式向知能并举、侧重培养学生终身学习能力的教学方式转变。从教学实践来看，新教材众多的栏目设置、探究问题的安排、大量需要查阅的资料、丰富的教学资源等都具有开放性的特征，这既给教师的教和学生的学留下了自主发挥的空间，也需要师生投入更多的时间和精力，对...
关键词: 思想品德形成 教学有效性 实践能力 思想品德教育 公民道德素质 综合课程 品德与生活
马克思在《德意志意识形态》中指出，实践是思想品德形成的基础。品德与生活、品德与社会作为在小学阶段设置的综合课程，是对小学生开展思想品德教育的落脚点，是培养学生良好的公民道德素质、创新精神和实践能力的基础性课程。根据品德课程的基本性质和儿童品德发展的基本规律，应在教学中充分运用实践这一基本策略，能发挥学生的主体眭，使学...
关键词: 技术课程 教学结合 非物质文化遗产 通用 教育主管部门 中华人民共和国 2008年 历史演变
2011年6月1日开始实施的《中华人民共和国非物质文化遗产法》中指出，“学校应当按照国务院教育主管部门的规定，开展相关的非物质文化遗产教育”，明确规定了学校非物质文化遗产教育的责任和教育的必要性。中华民族经历五千年的历史演变，形成了内容丰富的非物质文化遗产，不仅是我国宝贵的精神财富，也给教育教学提供了大量的资源和可行性。北...
关键词: 生命教育 生物教学 生命发展 生态教学 活动规律 生命现象 学科教学 生物教师
印度诗人泰戈尔曾经说过：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息。”本真教学就是不把学生看作知识的容器和获取高分的工具，而是重视课程在学生生命发展中的作用，是一种绿色的原生态教学。生物学本身就是研究生命现象和生命活动规律的科学，生物教师更应该通过学科教学向学生传达生命的关怀，
关键词: 囧文化 流行原因 网络语言 价值意义
自上世纪未以来，一种新兴的网络语言掀起了一场奇特的网络文化——“囧”文化．并由虚拟的网络走向了现实生活。“囧文化”是指因“囧”字的流行而产生的一种网络语言文化。由于那些五彩缤纷的网络词汇的大量涌现，网络语言正朝向一种文字符号化的方向迅猛发展，显示出了独特的价值与意义。随着一系列新词汇的出现，不仅网络语言体系自身得到了...
关键词: 高效课堂 教学姿态 理想 学生 教师 教育 内心
什么样的课堂能让学生喜欢，什么样的课堂能让教师感到幸福，什么样的课堂是人们心目中的理想课堂？这是教育“质量”主题下最具现实意义也最具挑战的课题。也许我们不可能去彻底实现理想的课堂，但我们可以去接近它，可以在内心去仰望，从而改变我们的质常教学姿态。
关键词: 中国教育学会 专业委员会 高中教育 第六届理事会 第五届理事会 换届 副秘书长 理事长
中国教育学会高中教育专业委员会第五届理事会扩大会议暨第六届理事会成立大会于2014年4月25日在北京举行，中国教育学会常务副会长戴家干、副会长吴颖民、秘书长杨念鲁、副秘书长马建华，中国教育学会高中教育专业委员会第五届理事会理事长王本中、第六届理事会理事长刘长铭、执行理事长刘沪、秘书长王森，以及第五届、第六届理事会理事共200余...
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