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基础教育参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部教育管理信息中心主办的一本部级期刊。
基础教育参考杂志创刊于2003，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育均衡发展 教育公平 实践 县域 基础教育 贫困地区
义务教育均衡发展是国家对基础教育的重大战略部署。从普六、普九到均衡发展，经历了重视“量”到关注“质”的变化，就是农村、山区和贫困地区的义务教育，也已经不满足于停留在“有学上”的水平，而是把更多的目光聚焦到“上好学”的要求上来。2005年，全国还在奋力两基攻坚，中央就明确提出了义务教育均衡发展的奋斗目标，并在《义务教育法》...
关键词: 促发展 教育改革 民生 优先发展地位 教育均衡发展 执政理念 人民满意
多年来，贵州省麻江县坚持教育优先发展地位不动摇，坚持“人口小县办优教育，财政弱县办强教育”的执政理念，以办人民满意的教育为目标，强力推进教育改革发展，“两基”顺利通过“国检”。在大力推进义务教育均衡发展工作中，我县主要通过“领导抓，抓规划、抓投入、抓管理、抓内涵、抓关爱、抓信息”，强化政府责任，成效显著。
关键词: 教育局局长 贵州省 江县 优先发展地位 2009年 执政理念
自2009年“两基”通过“国检”以后，贵州省麻江县坚持教育优先发展地位不动摇，坚持“人口小县办优教育，财政弱县办强教育”的执政理念，以办人民满意的教育为目标，强力推进教育改革发展，取得了良好的成就，但也遇到了一些问题。近日，本刊记者就此采访了该县教育局局长罗焕江。
关键词: 重点课题 科研水平 教育均衡发展 质量保障机制 教育信息化 贵州省 国家义务
近年来，贵州省麻江县率先实施小学寄宿制试点工作，推行教育信息化和“3＋X”营养餐模式，并代表贵州省迎接国家义务教育均衡发展验收。随着成功立项的贵州十大重点课题之一《贵州农村小规模学校教学质量保障机制研究》扎实有序地开展，麻江县教育科研获得了很大的提升。
关键词: 教育均衡发展 农村学校 农村寄宿制小学 教育管理者 学生择校现象 不均衡现象 办学理念 教育公平
教育均衡发展为教育管理者提出了一个宏观的办学理念。如何丰富均衡发展的外延，解决校内均衡和班级均衡的问题，逐步达到真正意义上的教育公平，是每个教育管理者必须思考的问题。从目前来看，虽然农村学校不断发展变化，但因为城乡学生学习质量有较大差距，农村学生择校现象仍普遍存在，部分条件稍好的家庭总想办法把孩子送到县城学校就读，教...
关键词: 教育综合改革 统筹规划 教育体制改革 创新实验区 班主任工作 青岛市 国民素质 基础教育
基础教育是提高国民素质的奠基工程，是社会高度关注的教育改革重点领域。在新一轮教育体制改革中，山东省青岛市先后被确定为中小学教育质量综合评价改革实验区、中小学班主任工作创新实验区等。如何按照全国一流、青岛牦点、创新示范的要求，加快推进基础教育体制机制创新，是青岛市当前的重要任务。
关键词: 教育均衡 城乡一体 义务 教育优先发展战略 创新 基本公共服务 教育经费投入 学校发展
近年来，上海市金山区委、区政府坚持教育优先发展战略，切实履行政府基本公共服务均衡化职责，完善教育发展布局，加大教育经费投入，提升学校发展内涵，努力办好每一所家门口的学校，实现区域义务教育均衡优质发展。
关键词: 跨学科 学习共同体 专业自由 整体发展
教育均衡最重要的是师资均衡，如何建设一支高水平的教师队伍和名师队伍，是促进教育均衡发展的重要因素。本文从区域跨学科骨干教师学习共同体建设的核心理念、意义阐释、策略支持等方面，介绍南通开发区跨学科骨干教师学习共同体建设的实践和探索，探寻一条通过跨学科团队，以整体发展促进教师个体向更高层次发展的有效路径。
关键词: 生命成长 松江区 上海市 回归教育 绿色课程 本源 实践 办学理念
学校应该培养什么样的人，怎样培养人？这是每一所学校所面临的首要问题。上海市松江区第六中学以一切为了满足师生和谐发展的需求为办学理念，以实施绿色教育、打造生态课堂为突破口，以培育灵魂，促进生命健康成长为课程目标，采取统整方式开发实施绿色校本课程，关注学生在禀赋能及的方面的进步、健康成长和全面发展，取得了较好的成效。
关键词: 优秀班主任 特质 问卷调查分析 中小学生 共性特征
优秀班主任的标准很难量化，笔者通过近六年时间对5076名中小学生的问卷调查分析，通过对《班主任其实好当——44位优秀班主任的秘诀》中优秀班主任的共性特征分析，以及自身25年担任班主任的体会与经验，认为优秀班主任之所以区别于普通班主任，有以下六大特质。
关键词: 育人价值 教育层次 普及程度 全民教育 优质教育 课程改革 终身化
随着教育普及程度和教育层次的提高，世界全民教育呈现出三大新的发展取向——终身化取向、均衡化取向和优质化取向，而贯穿其中的则是“人人受教育——人人享受优质教育”的主题。在新一轮课程改革中，湖北省武汉市洪山中学秉承“人人享受教育”的理念，在教改之路上走出了一条繁花似锦、落英缤纷的阳光大道。
关键词: 阳光教育 学生健康 人生 启迪智慧 山东省 温暖
学校的发展，关键是教师和学生的发展，但其中心是学生的发展。为促进学生的健康发展，山东省济南中学提出了“实施阳光教育，培养阳光学子”的发展思路。“阳光”的基本内涵就是“温暖”和“健康”。用一颗温暖的心去呵护学生健康地成长；用爱心滋养爱心，用尊重播撒尊重，用智慧启迪智慧。
关键词: 学校文化 生命化课堂 特色文化 课堂教学改革 文化引领 创新实践 广州市 广东省
近年来，广东省广州市培正中学秉承“至善至正”的学校文化，开展了“生命化课堂”的建构活动。这是学校“善正”特色文化引领下的课堂教学改革活动，是由学校“善正”特色文化孵化出来，并进一步彰显学校“善正”特色文化的一项教学创新实践。
关键词: 校园文化 以人为本 文化内涵 校园精神 群体文化 环境建设 制度建设 师生
校园文化是以师生为主体，以各种有益的活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的群体文化。校园义化的核心，是以人为本的环境建设、制度建设和观念的建立。校园文化是一种历史的积淀，一种精神的传承，更是一种文明的写实。教育的对象是人，毫无疑问，校园文化的核心也必须充分体现“以人为本”。如果脱离了这一本质，校园文...
关键词: 学校安全工作 谋划 领导班子成员 安全稳定 统一思想
学校的安全稳定事关社会安全稳定大局，影响深远，学校领导班子成员必须统一思想、提高认识、明确职责、落实制度、完善措施，时刻以一种如履薄冰的心态把各项工作谋划在前，预案在先。
关键词: 教师师德 实践 教师整体素质 以德为先 个人品德 教书育人 主题活动 互动评价
教以德为先。师德是教师整体素质的核心，不仅关系到教师个人品德、人格、素质和学养，也关系到学校教书育人的水平。上海市南汇第二中学以浸润、实践、反思与多元互动评价为引领举办了一系列师德主题活动，为教师创设良好的育德环境，取得了较好的成效。
关键词: 教师专业素养 语文教师 教育质量 高低
语文教师专业素养的高低决定着教育质量的高低。那么，语文教师专业素养的提升有何必要性呢？我们应该如何提高语文教师的专业专业素养呢？笔者经过多年的实践，提出如下看法与各位同行商榷。
关键词: 校园文化建设 农村中小学 文化氛围 和谐统一 自然环境 人文环境 协调发展 师生员工
加强校园文化建设，其目的是营造浓郁的文化氛围，实现人文环境和自然环境的和谐统一、协调发展，使师生员工沉浸在文化的氛围之中，“呼吸”高雅的文化气息，让情操得到陶冶、思想得到净化，实现对学校办学思想、办学目标、办学理念的高度认同。
关键词: 教学模式 历史课 学生发展 中心环节 教学互动 青少年 教育
中学时期青少年的最大身心特征是由幼稚走向成熟，由依赖走向独立，由自发走向自觉。这一时期的教育必须走在学生发展的前面，引导其发展；这一时期的教学互动正是学生由被动走向主动的中心环节，也是关键环节。
关键词: 课本插图 英语教学 妙用 教材内容 教学媒体 视觉信息 背景知识
插图作为一种直观的视觉信息和教学媒体，是教材内容的重要组成部分，它为课本提供了相关的背景知识，丰富、拓展、深化了教材内容。美国著名的图学论者哈拉里曾强调说：“千言万语不及一幅图。”在《英语课程标准》五级认知策略的目标中也有“在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题”的描述。
关键词: 人物简介 教育科研工作 封面 教育发展研究 优秀青年教师 中学校长 青年校长 上海市
徐旦泽。上海市松江区第六中学校长，上海市督学。中国西部教育顾问，全国初中教育发展研究会会员。中国修辞学会读写专业委员会常务理事。曾获上海市“十佳青年校长”提名奖、“上海市中小学优秀青年教师奖”；“全国科研杰出校长”、“全国优秀语文教师”、“上海市教育科研工作先进个人”、松江“十佳青年”等称号。
关键词: e学习 平板电脑 学习方式 课堂效率 模式
平板电脑给教学带来的变化改变了教师、学生、媒体和教材四个要素的作用结构，即从以“教师为中心”的结构转变为“以教师为主导、学生为主体”的教学结构。在“主导一主体”教学结构的模式里，教师将精心准备资源，精心准备活动，学生利用平板电脑一步步完成教师精心设计的、蕴涵学科知识的、深层次的有挑战性的任务。这既可以帮助学生更好地理...
关键词: 政治课堂 简约化 政治课教学 删繁就简 著名画家 返璞归真 教学目标 教学手段
清代著名画家郑板桥有幅题联：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”主张的是一种曾经繁华、浮躁后的简约、沉静之美。如同这幅题联所提倡的，政治课教学也应在经历一番热闹的改革、创新之后沉静下来，回归教学的本质，返璞归真，构建起简约化的政治课堂。简约化的政治课堂就是要求教师对教学目标、教学手段、教学素材及教学语言、巩固练习等教...
关键词: 综合实践活动课程 科学规划 学生个性发展 基础教育课程改革 解决问题的能力 设计 系统 新课程实施
综合实践活动课程是基础教育课程改革的一个特色和亮点。开展综合实践活动，对于提高学生发现问题和解决问题的能力，培养学生的协作精神和服务意识，增强学生的责任感和使命感具有重要意义。在新课程实施过程中，我校高度重视综合实践活动课程的开设与开展，有效整合学校资源，动员师生广泛参与，不断创新，涌现出了一大批富有特色的综合实践活...
关键词: 课堂教学改革 学习科学 个性化 南京市江宁区 课程改革目标 最新成果 科学发展 江苏省
近年来，江苏省南京市江宁区在课堂教学改革研究的过程中，把学习科学引入个性化课堂，从脑科学发展研究的最新成果切入，对新课程的主要理念、课程改革目标进行深入研究和探索。
关键词: 情境教学 初中化学 激活 建构知识 情感态度 教学过程 情绪色彩 学习兴趣
情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的真实有效的具体情境，以引起学生的学习兴趣和体验态度，从而在情境思维中让学生主动建构知识，活化所学知识，使学生的认知水平、智力状况、情感态度等都得到优化和发展。
关键词: 现代信息技术 语文教学 纠偏 语文课堂 教学效率 教学模式 教学技能 技术支撑
现代信息技术对提高语文课堂的教学效率有着重要作用，它打破了传统语文课堂纯人工的教学模式，为教师弥补教学技能短板、创设生动教学情境提供了多种技术支撑，同时也为学生自主、合作、探究学习提供了丰富资源。但它也存在着一些局限，需要我们在实践中加以科学合理地应对。
关键词: 数学思维能力 小学生 培养 义务教育阶段 学习数学 数学课程 心理规律 生活经验
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。针对小学生而言，不仅要充分考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用，在使其获得数学理解的同时，于思维能力、情感态度与价值观等多方面均得到发展。其实，学生学习数学...
关键词: 普通高中学生 数学教学 艺术发展 艺术生 数学基础 训练时间 学习时间 畏难情绪
近几年来，随着艺考热的升温，走艺术发展道路的普通高中学生越来越多，艺术生的文化课普遍较差，而数学则是最薄弱的一科。大部分艺术生对数学都缺乏热情，数学基础更是参差不齐。由于专业训练时间的挤兑，艺术生文化课学习时间相对较短，特别是在高三阶段，学生普遍存在畏难情绪。这样，改变艺术生的数学学习状况，大面积地提高艺术生的数学成...
关键词: 作文写作 评价导向 语文教学 新课程标准 新课程改革 文字表达 写作教学 认识世界
《语文新课程标准》要求学生每学年练笔不少于1万字，并对写作教学提出了具体的要求：“写作是学生运用文字表达、交流的重要手段，是认识世界、认识自我，进行创造性表达的过程。”随着新课程改革的进一步推广和深入，作文教学更是备受关注。作文教学历来都是语文教学的重点和难点，本文将就如何发挥作文评价的导向作用，以提高学生的作文水平...
关键词: 学生主体作用 生物教学 学生的主体作用 生物课堂教学 学生主动参与 传统教学模式 学生主体地位 教师引导
生物新课程标准倡导探究f生学习，要求教师引导学生主动参与探究过程。只有学生的主体作用得到发挥，生物课堂教学才能突破以教师传授知识为主要特征的相对封闭的传统教学模式；学生主体地位得到落实，学生才会有主动发展的机会。因此，在高中生物课堂教学中实施主体性教学，充分发挥学生的主体作用，调动学生积极主动地参与生物教学活动具有重...
关键词: 课堂教学质量 文章 课堂效益 常态课 教育界 最大化
提高家常课（也称日常课或常态课）的质量，是近年来教育界有识之士的共识。实践证明，像写文章那样来教学家常课是提高课堂教学质量的有效办法。唯有切实有效地抓好每节家常课，精炼每个环节、每个问题，甚至每一句话，才能真正实现课堂效益的最大化。
关键词: 识字教学 教学课堂 小学语文教学 学习方法 教学手段 语文素养 学生
我国的识字教学有两千多年的历史。古代蒙童识字，先生只教授单一的学习方法，使用单一的教学手段，对学生缺乏点拨，听之任之。学生也只会依葫芦画瓢，其创造性思维受到抑制，难以发挥。《课程标准》颁布以来，进一步明确了识字教学是小学语文教学的重要组成部分，是学生开展阅读和写作的基础，也是学生增强语文素养的重要基石。
关键词: 微型课 教学环节 教学要素 教学内容 学习主题 学生活动 教学主题 思维引导
微型课是指教学环节完整、教学要素齐备的常规课浓缩版。由于时间短、任务重、要求高，执教者需精选教学内容，突出学习主题；精简教学环节，突出学生活动；精炼教学主题，突出思维引导。
关键词: 高中数学课堂 转化教学方式 优化学习方式 激趣教学
学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿、练习，教师应该为学生形成积极主动的、多样的学习方式创造有利条件，要优化学生的学习方式，转化教师的教学方式，进行有效的激趣教学。
关键词: 时段 初一上学期 德育 初中 学会学习 思想品德教育 心理需求 终身发展
针对每一个不同时段学生的不同心理需求，我们需要从不同侧重点对学生进行正确科学的引导，培养学生学会交往、学会学习、学会生活的能力。本文将从初一上学期阶段、初一下学期和初二阶段、初三阶段三个时期，探讨如何对学生进行思想品德教育，为其终身发展奠基。
关键词: 民族传统体育运动 脚斗士 中学 中国儿童 支撑跳跃 运动项目 游戏 男子
脚斗士是运动来源于5000年前的民间假面舞蹈“蚩尤戏”，俗称为“斗鸡”、“撞拐”，曾被列入中国儿童十大经典游戏和我国最有男子气概的游戏之一，属于我国民族传统体育运动。脚斗士是一项以单脚支撑跳跃，然后手握非支撑腿脚部或小腿，利用非支撑腿的膝部、腿部、脚面等部位攻击对方的运动项目。
关键词: 中学音乐 教学问题 音乐课程标准 能力培养 陶冶情操 艺术表演 演奏能力 教学效果
音乐课程标准（2011年版）中强调，突出音乐的陶冶情操和培养美感功效，注重学生自信的演唱、演奏能力及综合性艺术表演能力培养，对丰富课程教学形式和提高教学效果具有一定促进作用。而现实的音乐教学中，经常出现学生喜欢音乐但不喜欢音乐课的现象。那么，发生这种问题的原因是什么，怎样去破解？
关键词: 体育与健康教学 小学低年级 社会适应能力 身心特点 课程教学 认知规律 教法手段
小学低年级的体育与健康课程教学，要以学生的身体、心理和社会适应能力的提高为目标，坚持“健康第一”的指导思想，根据学生的身心特点、认知规律、体能状况等来选择适当的教法手段，激发学生学习兴趣，锻炼学生身体，促进学生身心全面发展。
关键词: 课外阅读 小学生 引导 语文课程标准 义务教育 阅读兴趣 阅读品位 语文学习
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确提出，“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书”，并且明确规定，小学生课外阅读总量不少于145万字。要达到上述规定要求，光靠课内是不够的，还必须有课外阅读作为辅助和补充。课外阅读是小学生语文学习的一个重要组成部...
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