关键词：教师培养模式 分类培养 可持续发展 专业成长 教师队伍 

摘要：教师的专业成长是有年龄和阶段f生规律的。面对全校240名老、中、青三个不同群体的教师，我们秉持一个理念，借助两个平台，启动三项工程，开展四项活动，实现五个目标，实施分类培养、分层推进的教师培养模式，努力打造一支学习型、研究型、可持续发展的现代化教师队伍。

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