关键词：课程实践 儿童为本 尊重幼儿 课程实施 儿童成长 

摘要：课程作为促进儿童成长的重要载体,已成为学前教育关注的焦点。在此,从"以儿童为本"的视角出发,对课程实施的现状进行了剖析,并以微课程《像狼一样嚎叫》的建构过程为例,对课程实施的途径、价值进行了思考,提出只有尊重幼儿选择、追随幼儿兴趣、遵循幼儿特点,才能实现幼儿与课程的融合,从而促进幼儿的成长。

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