基础教育论坛杂志是由辽宁北方期刊出版集团有限公司主管，辽宁北方期刊出版集团有限公司主办的一本省级期刊。
基础教育论坛杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
基础教育论坛杂志是由辽宁北方期刊出版集团有限公司主管，辽宁北方期刊出版集团有限公司主办的一本省级期刊。
基础教育论坛杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 德育工作 班级管理 学生德育 德育教育 德育观念 主题班会 自我教育 形式主义 培养学生 实际情况
德育工作是学校教育工作中的重要部分,它不但可以培养学生良好的思想品德,而且对正常的教学和班级管理起着很大的促进作用.德育工作的好坏,可以影响一个人的一生,也可以影响班级学生的全面发展.因此,在学校教学和班级管理中,要始终将德育工作放在首位.
关键词: 研究现状 高中新课改 教师 校本培训
教师培训是我国推进素质教育、顺利实施高中新课程改革的迫切要求和关键保障.该文通过对制约新课改成败关键因素——教师培训问题的探讨,剖析国内外学者们对教师校本培训研究情况,并通过分析研究现状中存在的问题、研究目的与意义以及研究的创新的方面来论证高中新课程背景下对教师进行校本培训的可行性.
关键词: 引导学生 数学教学 中学 三角形 学习数学 新课程理念 教师 教学尝试 生活经验 想象力
在新课程理念下,教育教学观念发生了很大的变化,数学新课程教学则要以促进学生全面、持续、和谐的发展为基本出发点,这就要求我们不仅要考虑数学自身的特点,更要遵循学生学习数学的心理规律,更多地关注学生的主体性和生活经验,倡导让学生积极主动地、有意义地学习知识和技能,在数学教学中努力做到四
关键词: 数学素质 数学能力 学案 学生会 培养学生 教学 数学思想 数学知识 中学数学 学习负担
为了在数学教学中全面培养学生的数学素质,着力于中学数学空间想象能力、思维能力、实践能力和创新意识的培养;函数与方程数学思想,或然与必然的思想,分类与整合的思想,化归与转化的思想,数形结合的思想,特殊与一般的思想,有限和无限的思想等能力与思想方法的培养.结合中学教学的特点,在课堂教
关键词: 教学模式 分层教学 学生自主 教学活动 实践与探索 导数 不同层次 下分层 瞬时变化率 教学实施
近年来,高中数学实行新课程实验,实行分模块教学,以必修、选修形式供学生自由选择.新课程教学以学生为本,注重实效,发扬学生自主、合作、探究精神,充分挖掘学生的内驱动力,以求在不同程度上有所提高.课堂教学是师生教学的主阵地,在教学活动中,如何在有限的时间内,进行分层教学,从而提高不同层次学生的学习水平,优化教
关键词: 学困生 高中生 班额 教师 学生学习方法 高中新生 背景 班主任 心理特点 成因探析
学困生,顾名思义就是对学习感到困难的、成绩相对较差的学生.至于班额的规定,参照教育部班额标准,一般认为,中小学校46～55人为"大班额",56～65人为"超大班额",66人以上为"特大班额".在目前各地高中班额普遍较大的情况下,学困生容易受到教师以及学校的忽视,这极不利于学生身心的健康发展,容易引发各种社会问题,在这里探讨一下
关键词: 学习方式 引导学生 数学问题 数学知识 培养学生 解决问题 主动参与 教学过程 数学活动 创设问题情境
"以学生发展为本"是新课程的核心理念.《基础教育课程改革指导纲要》明确提出:"改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手","大力推进信息技术在教学过程中普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式,
关键词: 数学学习 毕业班 学生体验 学习数学 新课标 教师 师生关系 学困生 评价方式 和谐
营造毕业班良好的数学学习氛围,能大大提高学生学习数学的兴趣,促使学生从被动接受向主动学习转变,为毕业班营造良好的学习氛围,笔者主要做了两方面的尝试:一、搭建成功的体验平台让学生体验成功,享受学习的乐趣,是增强学生自信心,提高学生学习积极性的主要手段.学生体验到成功的快乐,才
关键词: 小班化教学 学生学习 数学课堂教学 教师 引导学生 数学知识 教学媒体 小组合作学习 数学兴趣 教学活动
小班化教学是当代教育改革发展的必然趋势,是社会发展的必然产物,是实施素质教育、个性化教育的一项重要举措.一个班级的学生如果超过一定的人数,教师往往会忽视一部分学困生,以致影响全班教育教学质量的提高.与大班教学相比,小班化教学活动有以下特点:每名学生的活动时间增多,学生学习积极性被充
关键词: 数学作业 批改作业 培养学生 布置作业 教师 有效训练 典型范例 课改 课外作业 知识
课改的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等,对作业的布置与批改的改革,则关注较少.其实数学教学的改革应包括作业的布置与批改,因为作业与教学内容紧密相连,做好作业的布置与批改工作有助于提高数学教学质量.那么,如何在课改中搞好作业的
关键词: 幽默艺术 学生 运用 课堂教学效益 课堂气氛 数学课 教师形象 教学任务 幽默语言 突发事件
课堂教学是严肃认真的,一节课时间,学生很容易产生疲劳情绪,尤其是小学高年级的数学课,教学内容多,知识抽象,难度较大,学生容易感到乏味,注意力也因此分散,思维不够活跃,这时课堂气氛沉闷,教学任务往往难以完成.如果教师适当运用幽默艺术,调节紧张乏味的气氛,让课堂充满笑声,那么教学效果会
关键词: 数学教学语言 数学教师 语言艺术 引导学生 课堂教学艺术 形象性 教学效果 思维 开启 记忆
语言是人类进行思维和交际的工具.教学语言是教师开启学生心扉,引导学生开启知识之宫的钥匙,如果教师的教学语言不能以声引人,以情感人,以理服人,不能做到声情并茂,情理双至,便不能使我们的课堂教学达到预期的效果.所以我们说,教师的语言艺术是课堂教学艺术的
关键词: 有效教学 语文课堂 学生思维能力 学生学习 高中语文教学 课堂教学 语文教师 语文学习 教学模式 开启
几轮高中语文教学下来,重新审视自己及同行的课堂教学,笔者发现,我们的语文教师大都形成了自己"固定"的教学模式,教师讲课文,从作者、背景、结构、中心到写作特色,步步为营,滴水不漏;学生写作文,按照起承转合的形式,不偏不倚,层层设防;至于做练习,则是紧扣教材观点和高考考点,不敢越雷池半
关键词: 编辑意图 教材文本 编者 解读 语文教师 课文 学生 遗忘 语文教学 启蒙
解读文本是语文教学的初始化工程,是语文备课的核心内容.越来越多的语文教育工作者意识到:这第一步如果没走好,将会导致语文课堂教学低效、无效的严重后果.很多语文教师感慨:教了这么多年书,可每每拿到一篇新的课文时仍然不清楚该教给学生些什么.正确把握教材文本,真正做到"用教材教",已成为众
关键词: 听力训练 语文课堂教学 语文教学 学生学习 录音媒体 相结合 阅读教学 语言信息 语文教师 最大限度
听,是语文教学的一个重要组成部分.听说读写,"听"在最前边,可见人们对其重要性的重视程度.良好的听知能力是学生学习和获取知识的重要途径之一.调查表明,凡是学习成绩优异的学生,大都在听课时能快速而准确地捕捉到知识要点,对关键语句有敏锐的反应能力,有边听课、边思考、边摘记的听记能力.然而在教学中却普遍存在着重读写而
关键词: 英语教学 情感教育 情感教学 培养学生 情感交流 情感体验 积极情感 教师 教学氛围 课堂气氛
外语学习的效果除了涉及一些客观因素外,还涉及学习者本身的情感因素."亲其师,信其道",这句话隐含了情感教育在教育教学中的重要性.本文通过分析情感教育在高中英语教学中的现状以及情感对英语教学的影响,提出了在英语教学中如何运用情感教育的几点意见,使学生在和谐的情感体验中,兴趣盎然地参与语
关键词: 活动教学 初中英语教学 了解学生 培养学生能力 教师 电话号码 组织活动 教学活动 板书 新课程
教育和教学活动是综合性的,既体现了人类活动的实践性,又具有认识活动和交际活动的交叉性,英语教学的实质是交际,交际的双方都是人,是主体与主体之间的活动,教学中师生主体作用发挥是通过活动展现的,英语信息的输入和输出更是通过活动来体现的,活动是更新教学观念,开创英语教学新局面的一个重要支撑
关键词: 听力能力障碍因素 反思 措施
学生在听力过程中的障碍表现为语音、语调不准,词汇量受限,英美背景知识匮乏,缺乏有效的听力技巧,由于长时间听不懂而导致的兴趣不足等方面.针对于此,笔者对听力课教学进行了反思,提出了一些改善措施:从激发学生的兴趣入手;扎实的语音、语调,基础知识的学习与学习方法的培养;重视听力技能的培养,形成有效的听力策略;注重阅读教学,丰富语言文化知...
关键词: 化学游戏 新课程理念 制约因素
在新课程理念下,化学知识的传授不应该仅仅停留在授的环节,而更应该注重培养学生的学习兴趣和学习能力,由传统的"要我学"向"我要学"转化.基于这种理念,该文提出将化学游戏引入课堂,让学生体会到学习化学的乐趣与成功感,从而从心里想学化学,进而更好地促使他们积极、有目的地主动学习化学.此外,该文也提及了将化学游戏引入课堂的一些制约因素,有...
关键词: 互动式教学 学生为主体 英语学习 教师 引导学生 自主学习能力 学习英语 学习兴趣 英语课 语言环境
随着中学英语课程标准的推新,很多教师都在思考我们的英语课如何教才能顺应潮流,如何才能培养更好的人才?《英语课程标准》中提到:我们要改变过分的讲解和传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向,强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务
关键词: 学习物理 高一学生 培养学生 物理模型 高中物理 形象思维 初中物理 物理学科 研究对象 学习习惯
初中学生刚进入高中时,大多雄心勃勃,但入学不久就会因为物理难学挡住了部分学生前进的脚步,高中物理究竟难在何处,我们应如何应对呢?一、高中物理入门难的原因初中物理重在定性研究,所研究的问题具有较强的直观性,而且多数是单一的、静态的.而高中物理研究的对象比较复杂且抽象,通常要用定量的方法进行分
关键词: 阅读教学 工具性教育 人文性 学生学习 语文实践 教师教学 语文课程 积累语言 文本 交际工具
《语文课程标准》指出:"语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,是工具性与人文性的统一."阅读教学是凭借文本的语言,着重培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力,同时受到情感的熏陶,思想的启
关键词: 教师专业成长 性网络 优秀教师 教学研究 基础教育课程改革 专业引领 现代信息技术 新课程 教研活动 教师专业发展
随着我国基础教育课程改革的不断推进,教师专业成长已成为影响改革效果的关键因素.在新课程实施过程中,教学研究作为促进教师专业成长的重要途径,得到了不断完善和发展.在当前信息技术飞速发展的时代,教学研究与网络相结合,
关键词: 立体几何 知识交汇 空间想象能力 试题 高考命题 位置关系 垂直关系 三视图 几何体 平面图形
《普通高中数学课程标准(实验)》明确指出:立体几何初步的教学重点应是帮助学生逐步形成空间想象能力,引导学生通过对实际模型的认识,学会将自然语言转化为图形语言和符号语言.并通过对图形的观察、实验和说理,使学生进一步了解平行、垂直关系的基本性质以及判定方
关键词: 数列通项公式 等比数列 递推公式 等差数列 求法 已知数 递推关系 递推式 公比 高考
数列是高中数学的重点内容之一,也是与大学数学衔接的重要内容,在高考中测试学生逻辑推理能力和理性思维水平,以及考查学生创新意识和创新能力等方面有着不可替代的作用,在历年的高考中占有重要的地位,近几年的高考中有所加
关键词: 数形结合 解不等式 解题 原函数 培养学生 三角形 值域 例谈 坐标 抛物线
数形结合是把代数中的"数"和几何中的"形"紧密地联系在一起,是研究数学问题的一个重要方法.利用数形结合解题,直观、明了,便于发现问题的实质,启发学生的思路,从而有助于培养学生综合运用数学知识来解决实际问题的能力.本文通过举例来说明数形结合解题的巧妙
关键词: 数学解题能力 解题思路 小学生 引导学生 培养学生 思维习惯 素质教育 思维能力 思维品质 解题方法
如何培养学生的解题能力,是一个较复杂的问题.从理论上看,解题能力涉及到逻辑学、心理学、教育学等学科的问题.从内容上看,解题能力包括对应用题、文字题、计算题等各类问题处理的能力.从学生解题的行为实际看,学生解题主要存在的问题有:一是难以养成思维习
关键词: 三棱柱 中考数学 数学实验室 无锡市 引导学生 数学思想方法 包装盒 平行四边形 直角三角形 教师
新课程、新教材呼唤课堂教学改革,课堂教学应是教师在理解、钻研教材的基础上,对教材进行再创造的过程.理解和钻研教材,特别要注重弄清教材的编写意图和思想.2008年无锡市正式采用苏科版数学教材,此套教材注重体现生活与数学的联系,设置了引导学生"做"数学的栏
关键词: 多种解法 作图题 直角三角形 直线 射线 垂直 引导学生 圆心 画弧 半径
题目:(1)如图1,已知A为直线BC外一点,试利用圆规和直尺(无刻度),作出经过A点且和AB垂直的直线,要求:保留作图痕迹,不写作法.(2)如图2,已知射线AB,试利用圆规和直尺(无刻度),作出经过A点且
关键词: 多媒体课件 多媒体辅助教学 调动学生 等边三角形 数学教师 计算机辅助教学 课堂教学 初中数学教学 教学重点 获取知识
计算机辅助教学具有图文、直观、声画于一体,能充分调动学生的多种感官参与学习,因而深受广大教师的青睐和学生的欢迎,更重要的是多媒体冲击着、改变着学生原有的学习方式,然而如何恰当地使用多媒体,这也是一个值得关注的问题.在多年的教学实践中,笔者深深地感
关键词: 暗示教育 学生 教师 语言暗示 运用 教育工作者 心理学家 行为 表情 天才
回首童年我们或许会感慨地发现,那些让人刻骨铭心受益终身的教育,大都是自己最爱戴的人给予的,而我们积极向上乐观的性格也大都也是这些人给予的.作为教育工作者的我们,应该时刻告诫自己从事的工作是神圣的,同时更应该清楚如何教育学生才能使学生更欣然接受,更受
关键词: 学困生 中学英语教学 面向全体学生 教师 学习成绩 英语素质教育 转化 自卑心理 表达方式 榜样激励
英语素质教育是指在英语教学中培养对英语交际的驾驭能力,英语听、说、读、写能力,以及思想品德、文化素养、心理品质等.它面向全体学生,重视完整的人格教育和全面的素质提高."实施素质教育的核心在课堂,关键在教师."然而有的教师视学困生为包袱,不是置之不
关键词: 学生主体作用 英语教学 学生参与 解决问题 主体地位 英语学习 学习动机 英语课堂教学 教师角色 教学方法
随着课程改革的不断深入,发挥学生主体作用已成为当今教育教学的指导思想.学生的主体作用,简单地讲,是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,他们能够能动地发现自己的潜能.正如英语中一句谚语所说:You may take ahorse to the water,but you can not make
关键词: 师生合作 中学英语课堂 学生 英语教师 英语教学改革 分组讨论 主动参与 教学过程 课堂教学模式 学习
长期以来,中学英语课堂受传统教育思想的影响,课堂教学模式单一僵化.在英语课堂上,教师的任务是"教",学生的任务是"学".教师们热衷于知识的传授和讲解,这样就形成了以"教师讲,学生听;教师写,学生抄;教师考,学生背"的教学模式.尽管教师和学生都付出
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