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基础教育论坛杂志

杂志介绍

基础教育论坛杂志是由辽宁北方期刊出版集团有限公司主管,辽宁北方期刊出版集团有限公司主办的一本省级期刊。

基础教育论坛杂志创刊于2009,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

基础教育论坛杂志

省级期刊

  • 主管单位:辽宁北方期刊出版集团有限公司

  • 主办单位:辽宁北方期刊出版集团有限公司

  • 国际刊号:1674-6023

  • 国内刊号:21-1565/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥340.00

  • 欢迎订阅 欢迎投稿 中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊《中国数学教育(初中版)》《中国数学教育(高中版)》

    关键词: 中学数学教学专业委员会  中国数学教育  中国教育学会  中学数学教育改革  会刊  中学数学教师  初中  教育工作者  高中  基础教育  

    会刊简介:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊,经国家新闻出版总署批准,从2007年1月起正式更名为《中国数学教育》。初中版、高中版均为月刊,国际流行大16开本,48页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教育工作者、师范生。会刊的编辑工作遵照"推进中学数学教育...

  • 班主任工作之我见

    关键词: 班主任工作  面向全体学生  主题班会  健康成长  班级管理  培养学生  利他行为  教师  教育时机  班集体  

    班主任是每个教学班的组织者和领导者,班主任的工作,影响着每名学生在德、智、体等方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路.可见,班主任工作的重要性.那么,如何搞好班主任工作呢?在二十多年的班主任工作中,笔者深有感触,偶有所得,现浅谈以下几点.

  • 我建舞台 你展才华

    关键词: 数学教育教学  数学教师  数学教育专业  编辑部  办学特色  一线教师  启事  特色学校  宣传  数学竞赛  

    【人物宣传征集启事】我刊现面向全国征集数学教育教学与研究领域的优秀人物在本刊上宣传。征集对象为长期从事数学教育研究的获市级以上优秀教师称号的一线教师。包括教育专家,特级教师,数学教育专业毕业的学校校长,以数学教育为研究方向的硕士生导师和博士生导师,市级以上数学教研员和荣获教学大奖赛一等奖的年轻数学教师等对我国数学教育有突...

  • 从顶岗实习看中小学教育改革的对策

    关键词: 顶岗实习  学生实际  教师  中小学教育改革  教学方法  对策  不足之处  课堂教学  探究式教学  传统教学  

    中国的教育体制一直经历着不断的变革,包括教学方法、教材、课堂中师生关系等的变化,而中小学教育改革更是改革中重要的一部分.2007年9~10月,沈阳师范大学外国语学院大四全体师范学员们顺利地完成了他们在辽中县为期两个多月的顶岗实习生活.顶岗实习使得他们对那里的教师、学生都有了一定的了解.在熟练地掌握教学技巧的同时,对班级的管理也有了...

  • 如何应对新课改背景下的英语教学

    关键词: 新课改  英语教学  教师  学生兴趣  教学方法  学英语  教学过程  课堂效率  小组合作学习  考试成绩  

    新课程改革已经有好几个年头了.很多教师相继抛弃旧思想,汲取课改新理念,加人到新课改的滚滚洪流中,经过尝试、改革、总结、反思,形成了一套自己的教学方法,取得不菲的成绩;而有些教师面对新课改却依然无所适从,茫然不知所措,更有甚者还在"任风雨大作,我自岿然不动",仍旧抱残守缺,沿袭着"满堂灌""一言堂"的教育方式和"老师讲,学生听"的教育思路,...

  • 多媒体下学生自主学习 新课改中创建高效课堂——试论多媒体条件下学生自主学习课堂的构建

    关键词: 学生自主学习  多媒体课件  多媒体条件  学生学习  教师  课堂教学  教学过程  新课改  思考问题  主动探索  

    在科学技术日益走进课堂的今天,在新课改和减负的形势下,加强对多媒体条件下学生自主学习课堂教学的研究,促使学生"主动学习"、"学会学习"已显得尤为重要.《数学课程标准》提出:必须根据学生身心发展和学科的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方...

  • 中学数学基本思想方法归纳与总结

    关键词: 基本思想方法  中学数学教学  数学思想方法  数学语言  通项公式  数学归纳法  命题  证明方法  类事物  解题途径  

    数学基本思想方法是指人们通过思维活动对客观事物所作出的概括反映,是对数学的基本看法和概括认识,是许多重要数学概念和方法赖以产生和建立的基础与工具.它与数学基础知识相比,前者更为重要,因为它不仅是探索解题途径的一盏盏明灯,还是我们所必须具备的数学素养.一位著名教育家说过,真正教育的旨趣在于即使学生把教给他的所有知识都忘了,但还...

  • 数学课外作业个性化设计的新思考

    关键词: 作业设计  学生生活  设计作业  数学素养  数学知识  教学内容  数学作业  学习数学  教师  全日制义务教育数学课程标准  

    数学作业是学生学习数学的重要组成部分,也是学习数学的最基本活动.随着新课程改革的不断深入,课堂教学的形式、教学的方式发生了可喜的变化.然而,数学作业改革滞后于新课程改革的发展,仍存在"四多四少"现象,即安排书面作业的多,实践操作的少;机械重复的多,探究创新的少;统一要求的多,自主选择的少;现成资料的多,自行设计的少.这样的作业,会使学...

  • 浅谈“数学日记”在数学教学中的操作形式与教学功能

    关键词: 数学日记  教学功能  操作形式  学生会  感悟性  认知结构  总结性  问题解决  自我教育  反思性  

    数学日记作为新课改下作业改革的一种形式,是一种新型的数学教学方法,更是教师了懈学生内心世界的桥梁.一方面它可以锻炼学生文笔,提高学生的写作能力;另一方面学生之间也可以通过互相阅读,互相学习,共同提高.2003年以来笔者一直坚持让学生写数学日记,数学日记使数学课成了学生彰显个性、展示自我的互动式学习平台.本文中,笔者就从数学日记的操...

  • 让提问在教学中锦上添花

    关键词: 提问  学生  课堂教学  教学进程  问题  教师  课堂气氛  思考  答案  理解能力  

    提问是课堂教学的重要手段之一,问得好,一方面能灵活地推动课堂教学进程,另一方面不仅能深化学生对知识的理解与掌握,还能培养学生的思维能力,同时也能起到活跃课堂气氛的效果.当然,提问绝非率性而为,它技巧性很强,包括问题的设置、答案的预设等,有时还要考虑到学生的实际情况.有一次在长途汽车上,听几个教师在

  • 在数学教学中培养学生的创造性思维

    关键词: 创造性思维能力  数学教学  培养学生  数学知识  成三角形  培养创新精神  教师  思维方法  一元二次方程  自行车  

    创造性思维是一种有创见的思维,它具有独创性、求异性和批判性等思维特征,思考问题的突破常规和新颖独特是创造性思维的具体表现.创造性思维的结果,往往会发现新的方法、新的规律或新的科学.随着科学技术的迅猛发展和培养人才的需要,现代数学教育越来越重视对学生创造性思维能力的培养.本文就此谈一些笔者的看法.

  • 以本为本,落实高三数学复习教学的有效性

    关键词: 以本为本  复习教学  高三数学  有效性  学生学习  解决问题  教师  知识点  新模式  课本例题  

    高三是学生学习生涯中一段重要的旅程,这一旅程的成长将直接影响着学生对以后人生道路的选择,引起了全社会的广泛关注,而高三数学复习更是关注的重点.高三数学作为有明确目的性的认知活动,其有效性是高三教师共同追求的教育境界,但到底选择怎样的教学方法与手段才能提高教学效果,确是高三教师一直探讨的焦点.本文借助2010年新高考的理念,探讨课...

  • 从生活中来 到生活中去——浅谈数学教学中的“数学味”和“生活味”

    关键词: 数学教学  数学问题  生活中  学生生活  数学抽象  生活情境  数学思考  数学知识  学习数学  数学模型  

    《数学课程标准》强调小学数学学习要"从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程".这句话明确阐明了我们的数学教学应该重视学生的生活经验,使课堂教学充满"生活味",同时又说明数学教学的本质应该回归到"数学味",并重视数学的应用与发展.如何把"数学味"与"生活味"融为一体,使我们的数学课堂充满...

  • 浅谈数学课堂教学语言艺术

    关键词: 课堂教学  语言艺术  运用方法  学习兴趣  

    课堂教学要讲究艺术,而课堂教学艺术的一个重要方面就是课堂教学的语言艺术.课堂教学语言是教师开启学生心灵的钥匙,教学语言要有它独有的风韵格调.文中就如何形成课堂教学的语言艺术,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果谈几点笔者的尝试,具有较强的借鉴意义.

  • 小学数学教学中引导学生主动学习的策略

    关键词: 引导学生  小学数学教学  小学生  主动探索  学习活动  数学知识  主动参与  课堂教学  解决问题  学习过程  

    《数学课程标准》指出:"学生是学习的主体,有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程."因此,在课堂教学中,教师要积极引导学生主动参与,主动探索、主动思考、主动实践和创造,从而使学生在个体、小组、全班等不同层次的...

  • 克服主观偏见 尊重个性差异

    关键词: 个性差异  关注学生  教学偏见  尊重学生  教师  主观  克服  教育者  情感  智慧  

    作为一名教师,大家都清楚地知道:人的个性差异是客观存在的.正如人们所说:黄沙如海,找不到绝对相似的两颗沙粒;绿叶如云,寻不到完全雷同的一对叶片;人海茫茫,教师找不到个性完全相同的学生,自然也就寻不见对任何学生都适用的教育方法.很多教育失误都是由对学生的偏见引发的,我们所理解的"偏见"就是用旧框框、不客观的眼光来判断人、物或形势.显...

  • 浅谈学生语言表达规范的训练与培养

    关键词: 教学生  语言表达  口头表达  教师  规范表达  引导学生  语言能力  内容丰富  运用语言  课外活动  

    《语文课程标准》明确规定了语言表达方面的目标:"认识并掌握语言运用的规范"、"能用规范的书面语正确表达自己的思想感情;能根据日常生活需要运用各种方式写作.""能正确运用规范的语言进行口语交际,能在不同的场合得体、清晰地表达自己的见解和思想感情;具有一定的演讲能力和论辩能力."这里的"表达规范"指运用规范的语言通过书面和口头的方式表...

  • 语文课——不可忽视的德育教育阵地

    关键词: 语文教学  德育渗透  德育教育  学生  电脑游戏  汉字  教育阵地  主阵地  知识教学  语言文字  

    在语文教学阵地上奋斗了十几年,有一个越来越清晰的认识,在语文教学的过程中可以充分利用学科优势对受教对象进行德育渗透,进而完成德育教育,毋庸置疑,在担负德育教育重任的常规教学中,语文学科无疑成为了排头兵,成了德育渗透的主阵地.在这一点上,学科的属性优势表现得十分突出.一、用文字美陶冶性情汉语是世界上最美的语言,最明白、

  • 非智力因素对于提高中等生英语学习成效的作用

    关键词: 非智力因素  中等生  非智力心理因素  英语学习成绩  教学过程  学生成绩  智力水平  牛津英语  学习兴趣  教师  

    在整个英语教学过程中,非智力心理要素有着不可或缺的作用.非智力因素是英语教学过程中学生乐于接受并消化学习内容的心理基础,也是教学过程中学生自主学习的心理支柱,因此对学生的学习成绩进一步提高具有普遍的影响.目前列提高中等生的英语学习成绩都或多或少地存在困惑与误区,大多数教师采取的做法是从中等生的智力因素着手,给他们进行课后补...

  • “低碳化”初中英语写作教学之我见

    关键词: 初中英语教学  写作教学  

    英语写作作为初中英语学习的重点之一,是通过思考运用所学知识进行再创造的过程,是对学生要求最高的一环,往往备受教师和学生的重视,但现实中英语写作却处于英语学习的薄弱环节.学生普遍感到作文难写,教师普遍感到作文难教.文中针对这一现状提出初中英语写作教学中同样十分需要"低碳化".

  • 激发阅读兴趣 培养阅读能力

    关键词: 阅读兴趣  培养阅读能力  英语阅读  课外阅读材料  整体阅读  学生阅读  培养学生  激发  篇章内容  理解能力  

    阅读能力的高低直接影响和制约着英语听、说、写等各方面能力的形成和发展.对阅读材料做到真正的理解,从中获得自己所需要了解的信息,这才是有效的阅读."兴趣是最好的老师",英语阅读兴趣的培养对于学生阅读能力的形成有着重要的促进作用.因此,笔者多年来在如何以学生为主体,激发学生阅读的兴趣,培养学生自主阅读的习惯和能力等方面进行了实践和...

  • 英语写作汉式英语错误探析

    关键词: 汉式英语  英语写作  英语表达  表达方式  英语学习  汉语  不定式  中国学生  英语思维  错误  

    中国学生写的英语作文往往不像地道的英语(idiomatic English,简称IE),而出现不少汉式英语(Chinese English或Chinglish,简称CE).它是由于中国的英语学习和使用者由于受母语干扰和影响,硬套汉语规则和习惯,在英语交际中出现的不合规范英语或不合英语文化习惯的畸形英语.一、汉式英语的表现形式汉式英语的表现形式是多种多样的.主要有以下几个方...

  • 低年级学生英语认读能力培养策略

    关键词: 认读能力  学生学习  低年级学生  单词  英语学习  教师  学生英语  句子  学习英语  课堂教学  

    认读能力是指学生能准确和迅速地辨认语言文字符号,并理解文字表面意义的能力,即认词、读词和识词的能力.认读是《英语课程标准》提出的要求,英语认读能力是小学生英语学习的一项重要技能,是学生综合运用语言能力的前提和基础.认读能力的培养也有助于学生形成积极、自信的学习心理.在英语教学中,我发现学生刚开始学习英语的时候,兴趣往往很浓,可...

  • 提高中学生阅读理解能力的方法与策略

    关键词: 阅读理解能力  中学生  阅读习惯  词汇量  阅读方法  快速阅读  方法与策略  文章  主题句  文化背景知识  

    阅读理解的能力是中学生英语学习的重要环节,无论是实践阅读还是考试需要,这项能力都应该是中学生必须具备的.可是目前状况是中学生在阅读理解时遇到的诸多困难,在阅读方法与阅读策略上的匮乏,使得许多从事英语教学的工作者不得不去研究如何提高学生的阅读理解能力,使学生真正可以自如应对考试.阅读理解实际上是要求理解支撑文章主旨的论点论据...

  • 定语从句考点点击

    关键词: 非限制性定语从句  名词性从句  同位语从句  主语从句  辨别方法  表语从句  练习  答案  基础教育  引导  

    定语从句是高考的热点,笔者根据多年的教学经验撷取相关重要考点,并举例加以说明,以供读者教学时参考.考点一:定语从句与并列句.辨别方法:在两个分句中,如果后一分句的主语指代前一分句中某一名词或整个句子内容,且没有并列连词连接两个分句,后一分句常用关系代词who,which,whose引导非限制性定语从句;如果两个

  • 浅谈如何在小学英语课堂教学中构建有效纠错学习策略

    关键词: 学习策略  有效  纠错  

    在小学英语课堂教学中,构建纠错学习策略是一种很有效的课堂教学实践活动,必须要有纠错的方法和策略.文中基于实践研究,提出了如何在小学英语课堂教学中构建有效的纠错学习策略,并提出教师在小学英语课堂教学中利用有效的纠错学习策略来促进英语学习的一些具体建议,具有较强的借鉴意义.

  • 调动情感体验 营造语文课堂的语文味

    关键词: 语文课堂  情感体验  学生  船长  诺曼底  激发情感  课文  教学课堂  做人之道  营造  

    语文是人文性与工具性的统一,如何体现其人文性,基点在于情感.义务教育课程实验教科书苏教版语文六年级上册《船长》一文讲了哈尔威船长在"诺曼底"号客轮遭到"玛丽"号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事.当我教完《船长》一文,深深地感到:在我...

  • 注重差异 因材施教

    关键词: 因材施教  培养学生  注重差异  学习成绩  教学方法  三个层次  课堂教学  教学理念  分层练习  非智力因素  

    我校地处经济较为发达的苏南地区宜兴市城乡结合处,随着乡镇区划的重新调整划分,生源大量减少,市教育局确定我校为外来民工子弟学校,大量外来民工子女进我校就读.由于各地教育资源及质量的不均衡,我校学生学习成绩两极分化严重,差距悬殊,如果教师采取一刀切的教学方法,势必造成有些学生"吃不饱",有些学生"吃不了"的状况,这显然不利于学生的整体...

  • 探索物理教学 感悟德育光芒——关于物理教学中德育渗透的体会

    关键词: 物理教学  德育渗透  德育教育  学生感受  感悟  教师  培养学生  探索  物理学科  责任感  

    高中阶段的物理学习,对于大多数同学来说,都是略显乏味且难度较大.作为一名热爱物理教学的年轻教师,我一直在苦苦思索物理教学怎样才能充满智慧的光芒,怎样才能激发出学生的学习兴趣?以下是我个人在物理教学中的一些不成熟的看法,在这里和大家一起探讨、交流.一、以身作则,感受德育风采1.教师通过自身情感,影响学生性格爱是沟通的桥梁,只有学生...

  • 对体育游戏在体育教学中重要性的思考

    关键词: 体育游戏  体育教学  少年儿童  游戏活动  思考  运动技能  打好基础  培养学生  内容丰富  基本活动能力  

    回忆是一件十分微妙的而又十分幸福的事情,回忆起儿时的生活情景就更加欣慰.面对学生,我感到虽然现在生活条件好起来了、社会进步了、科技发展了,可是,现在学生们的游戏活动却远远不如我儿时的游戏内容丰富、健康、愉快.游戏对于我们体育课堂教学来说并不陌生,课堂中发挥的作用也不容忽视,但在教学中,如果对体育游戏的选择组织不当就容易造成负...

  • 基础教育论坛杂志简介及撰稿须知

    关键词: 基础教育改革  简介  中小学教师  教学改革  撰稿  教育教学  教育论  杂志  新闻出版  基础教育课程改革  

    杂志简介《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照"推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革...

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