基础教育论坛杂志是由辽宁北方期刊出版集团有限公司主管，辽宁北方期刊出版集团有限公司主办的一本省级期刊。
基础教育论坛杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
基础教育论坛杂志是由辽宁北方期刊出版集团有限公司主管，辽宁北方期刊出版集团有限公司主办的一本省级期刊。
基础教育论坛杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 郭沫若先生 示范校 校园文化 自我服务 学校教育 自我塑造
<正>沈阳市第四中学始建于1952年,作为辽宁省首批省重点、省级示范校,60年来,四中薪火相传,以辉煌的业绩被社会誉为"奇葩园地""英才摇篮"。走进四中,郭沫若先生题写的"沈阳市第四中学"七个大字
关键词: 教育教学方式 李镇西 生命感受 教育效果 内心活动 生长节律 教育工作者 尚荣 教育事业 习惯形成
<正>儿童对于教师来说,既熟悉,又陌生。有时候,"熟悉"正是一种陌生。认识与发现儿童正是教师的第一必修功课,它超越了具体学科,超越了具体专业,是教师的第一专业。
关键词: 财政性教育经费 发展纲要 投入水平 中央财政 经费保障 农村校舍 县乡财政 政府工作报告 国内生产总
<正>总理5日在政府工作报告中指出,国家财政性教育经费支出五年累计7.79万亿元,年均增长21.58%,2012年占国内生产总值比例达到4%。财政性教育经费投入达GDP的4%,是历史性的,各级政府为此做出的努力值得肯定。但是,对于这一投入水平以及如何让教育投入切实发挥扩大教育公平、提高教育质量的作用,还
关键词: 政府工作报告 财政性教育经费 技术发展规划 国内生产总值 义务教育问题 教育改革 义务教育学校 农村
<正>国务院总理3月5日在十二届全国人大一次会议上作政府工作报告时说,国家财政性教育经费支出五年累计7.79万亿元,年均增长21.58%,2012年占国内生产总值比例达到4%。说,过去五年,我们加快实施国家中长期科学和技术发展规划纲要,制定实施国家中长期教育改革和发展规划纲
关键词: 义务教育学校 勤俭办学 平安校园建设 教育改革 网友交流 学生安全 校园安全 访谈形式 民办教育 法
<正>教育部政策法规司司长孙霄兵通过微访谈形式与网友交流,向大家解读了2013年将重点推进的教育改革工作,以及如何进一步推动热点难点问题的解决。针对关于经费问题的提问,孙霄兵回答说,下一步教育部将在稳定增长和用好管好上下功夫,以公平和质量为重点,合理安排经费,坚持勤俭办学。同时,教育部会公开三公经费的使用情况,让人民监督。针...
关键词: 义务教育学校 办学行为 专业标准 现代学校制度 课程难度 应急管理机制 学生考试成绩
<正>为建设高素质专业化的中小学校长队伍,教育部颁布实施了《义务教育学校校长专业标准》,根据该标准,今后义务教育学校校长选拔,德行、专业、管理能力等指标缺一不可。据介绍,标准首次明确提出了"规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境"等校长的6项专业职责,在履行实施义务教育的工作使...
关键词: 书法教育 中小学教学 书法课 小学低年级 书法作品 间架结构 偏旁部首 毛笔书法 教育指导纲要 正楷
<正>教育部《中小学书法教育指导纲要》要求,从今年春季开学开始,书法教育将纳入中小学教学体系,学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。纲要对硬笔学习提出明确要求:小学低年级学习用铅笔写正楷字,掌握汉字的基本笔画、
关键词: 立德树人 分组讨论会 道德课 给你 福利待遇
<正>3月7日下午,在内蒙古代表团分组讨论会上,一位全国十佳中学校长,手写了20页纸痛陈补课乱象,厚厚的一沓纸,密密麻麻的字句,难以书写他心中的沉重。李一飞,是内蒙古自治区乌兰察布市集宁一中校长。这次作为全国人大代表,特别想讲几句真话。记者摘录了一部分他的自
关键词: 学校变革 学校教育改革 学校管理 整体式 中国基础教育 教育理论 师生关系 价值取向 学校特色 时空
<正>如果我们对不同校长的管理水平和管理风格作一对比,就可以发现,表面上看是价值取向、管理策略和方法的差异,但根子却是思维方式的差异。任何学校的价值观和价值转化的策略都是校长思考后的产物,是运用思维方式的产物。有什么样的思维方式,就有什么样的管理方式。如果把"思维方式"界定为
关键词: 校长工作 教育精神 教育思想 等级组织 权力性 教育行动 人类教育 教育理想 外在控制 教育智慧
<正>关于校长对学校的作用,有许多阐述,诸如"校长乃一校之魂","一个好校长就有一所好学校","当什么样的校长,办什么样的学校","成功的校长引领学校成功,平庸的校长导致学校平庸,拙劣的校长则把学校引向歧路"……由此可见,校长对于学校发展肩负着巨大责任。但是,长期以来,学校是一种社会组织的观念不断被人们所强化。这种组织观把学校视为...
关键词: 现代学校 国家课程 教师职业专业化 家长委员会 学校办学实力 现代教育观 传统教育 主流价值观 学校
<正>《辞海》第六版认为:现代"指至目前为止的一段较长时间,如现代生活,现代汉语"。我认为,就现代生活而言,"现代"这个词有两层含义:一是时间属性,是指与过去的、旧的生活相对的,现在的、当下的生活;二是质的属性,是指与过去的、旧的生活思潮相对的,符合当下主流价值观的生活思潮。从这两层含义上讲,有的人虽然生活在当下、生活在现代,却...
关键词: 校门口 幸福教育 数星星 幸福成长 职业定位 领导干部 专业出身 教育机关 不称职 任课教师
<正>校长的形象有一个天天携一本书在校园里穿行的校长,全校的学生就会喜欢读书;有一个把孩子当"人"看待的校长,校园里就会弥漫着民主与自由的气息;有一个穿戴整齐、风度翩翩的校长,学子们就会像君子一样优雅……校长就是这么一个人——在孩子们心目中,校长是全世界最大的"官"。我做校长有个习惯,就是喜欢早上站在学校门口迎接孩子,观察孩...
关键词: 学校管理 有度 中小学生守则 校容校貌 考勤制度 工作职责 教育工作 理校 行为规范 备课制度
<正>有一次,我在一所学校调研时,看到各项工作的秩序井然,看到校容校貌的整洁美观,学校的每个细节都透出的文化氛围,我深有感触,于是问校长:"你是怎样把学校管理得这样好?"校长说:"我依靠的是严格的制度管理。"这话我只信一半。不过,由此也引发了我对制度管理的一点思考。"制"的释义主要是"规定"
关键词: 郭思乐 生本教育 止于至善 上德 金磊 常无名 不良于行 彻底性 心向往之 大学之道
<正>无理论的原始原始智慧是朴素的。朴素的品质保证了它到处适用。其实所谓朴素就是依近抽象状态。这种智慧从最浅显的事物中无遮无挡地显示出来并直接成为抽象的原则,同我们的直觉一致,直奔实在。老子在《道德经》32章中所说的,可以为我们说到的原始智慧下一个注脚:道常无名。
关键词: 基础教育发展 选拔性考试 考试评价 机会均等 体育课程评价 抗挫折能力 勤劳勇敢 立德树人 观念问题
<正>一、基础教育是否忽视了另一种均衡基础教育的优质均衡发展,要面向全体学生,也要促进每个学生的全面发展,这两样事情是不能分割的。我们说的"教育以人为本",这里的"人"应该是指"每一个人",这里的"每一个人"还应该是指"完整性的人"。所以教育必须重视两种均衡:一种是每一个人在基础教育阶段的发展,与其他人相比较是否获得了公平均等的...
关键词: 教育价值取向 教育发展观 教育结果 不均衡发展 教育质量 入学机会 教育工作 教育资源配置 教育事业
<正>一、优质均衡不只是义务教育发展方式的转变,更是义务教育价值取向的调整,是为了实现所有人所有可能方面的发展优质均衡不只是义务教育发展方式的转变,更是义务教育价值取向的调整。所谓"价值取向的调整",是指从忽略教育的作用到重视教育的作用,从偏重教育的外在价值到关注教育的内在价值,特别是强调教育在促进人发展方面的使命与积极...
关键词: 儿童中心论 人格特征 创造教育 现实生活世界 大言炎炎 探究者 虚无化 三个世界 齐物 小言
<正>"儿童中心论"把儿童神秘化,把童年理想化,教育也就被虚无化了。持这样的观点和理论的人,以一些理论工作者和研究人员为多。这同样是偏颇、错误的,其本质是"去教育"。教师应该是智者教师应是智者。智慧有大、小之分。庄子在《齐物篇》里说:"大智闲闲,小智间间。大言炎炎,小言澹澹。"闲,空也,无限大也;间,隔也,小也。大智者,总是关注事...
关键词: 最后一课 教学工作 推荐书目 最后一天 怀特海 竞赛成绩 七八 置身其中
<正>一天深夜,学生给我发来一条短信。他化学竞赛成绩很好,最近正在"南大"参加集训。短信的内容却和竞赛无关:"今天是集训的最后一天,动力学的老师讲的是与考试无关的内容。他谈学科的前景,谈自己从事科研工作的愉快,开始时站着讲,后来坐着讲,讲了很久很久……我感动地听着,像上‘最后一课’。"我这样回复他:"有这样的老师,有这样的学生,...
关键词: 师爱 男同学 科任老师 李老师 学校纪律 课堂纪律 漓江出版社 李镇西 教育实践 集体荣誉
<正>不要扼杀他们的童心随着教育实践的丰富,我对"师爱"有了更深刻的理解:爱,不仅仅是和孩子一起玩儿,而首先应该是理解学生的精神世界,学会用他们的思想感情观察他们的生活,和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思。我曾和我尊敬的赵校长发生过一次争执。他批评我不注意教师的尊严,和学生过于亲密,模糊了师生的界限,"过分"了。而我却认为,只要...
关键词: 心理效应 心理规律 霍桑效应 首因效应 心理学名词 皮克马利翁效应 教育方式 教育工作者 班集体 比
<正>效应是心理学名词,可以通俗地理解为某种心理规律。在班级管理中,一些心理效应发挥着十分重要的作用。有些心理效应是我们所熟悉的,如皮克马利翁效应、蝴蝶效应等,也有些可能并不为我们所熟知。了解并正确运用这些心理规律能帮助我们大大提高班级管理的效率。一、给糖效应在一个城市的繁华地段,有两家经营同样品牌的糖果店。两家店主...
关键词: 男同学 问题孩子 批评教育 小学教师 校运会 霍姆林斯基 女同学 乐观开朗 教育教学方式 相信你
<正>"现在的学生越来越难教了!""现在的学生根本就是不学无术。""现在的学生脑子里都不知道在想些什么。"每每听到这些话,我都有无限的感慨:学生难教吗?学生不学无术吗?到底是学生的问题还是我们自己的问题?我觉得关键在于"学生的脑子里到底在想些什么"。作为一名教师,你必须知道学生的脑子里在想些什么。苏霍姆林斯基说:"教育,首先是关怀...
关键词: 城市人群 一个问题 相反意见 表决结果 意识调查 发过 发言时间 意志自由 集体成员 辩论原则
<正>罗伯特议事规则2011年12月1日,相关学术调查机构了《2011中国城市人群罗伯特议事规则意识调查报告》,数据显示,在中国内地的城市人群中,知道罗伯特议事规则的人数很少,只有7%。而即使知道罗伯特议事规则的受访者,也往往只是停留在"听说过"的层面,并未深入了解。同时,中国内地普遍缺乏对议事规则的运用,75%的人认为中国人开会"很少"或...
关键词: 生本教育 合作探究 高中教师 课堂教学 教学成绩 学习小组 自我需要 课堂改革 上线人数 入学成绩
<正>课堂是落实教育目标的主阵地,是开启学生心智的主渠道,是传播人类文明的桥头堡。从某种程度上讲,课堂教学的成败,直接关乎着学校办学水平的优劣。在推进素质教育的今天,唯有对课堂教学进行不断地探索与改进,才能抢占发展的制高点,从而顺利实现素质教育的软着陆。一、在实践中形成"两展两评"
关键词: 办学自主权 个别化 班额 记者见面会 办学主体 现代学校制度 督导评估 热爱生活 委托管理 办学活力
<正>"更好的教育"啥模样在党的十八大新一届政治局常委的记者见面会上,指出:"我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境,期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。"在这里,总书记...
关键词: 班额 寻根问底 学校制度 学习群体 回旋空间 一所 美术课 学习进度 exactly 主要科目
<正>自从有了全社会性的学校制度,学校就是由许多"班"与"级"组成。"班"与"级"起码有两个特点:一个是同龄同级,另一个是班额划一。这种状态,人们已经习以为常,从来没有人会质疑。这里就让我们来寻根问底一番。同龄同级,是假设每名学生学习的过程是一样的。他们在同样的年龄,经历划一的课程,接受划一的资源,大致划一的教学
关键词: 第二志愿 教师生涯 老师好 小概率事件 冥冥之中 教学研讨会 就这样 教职 就是你 我不知道
<正>在我所有能够回忆起的憧憬里,从来没有教师的影子,报考大学时,我的第一志愿是中国政法大学,梦想着大学毕业后能去当一名律师。到现在我都没有弄清楚,当时我开玩笑地把北京师范大学填到了第二志愿,最后竟是北京师范大学录取了我。20多年过去了,一类重点大学接收二志愿依然是个极端的小概率事件,我只能把它归结为是冥冥之中自有的安排。...
关键词: 班级工作 人格魅力 心理学知识 道德品质 教学业绩 专家型 学习成绩 心理疏导 课堂设计 个人修养
<正>当今的中小学生大多为独生子女,又生活在一个网络化、信息化、开放化的时代,性格中任性、自我、叛逆等问题日益突出,这无疑给班级管理工作增加了难度。根据自身经历和长期的观察思考,笔者以为,作为承担班级和学生管理重任的班主任,应重视加强自身学识、人格魅力等"软实力"建设,这比单靠严格的制度、严厉的管教等"硬实力"来管理班级、"...
关键词: 新教育实验 玄奘大师 个人素养 大众品牌 教育生态 微澜 太远 三尺讲台 会议发言 唐贞观
<正>一、毫无准备——最初的手忙脚乱班主任工作本该是一个很专业的岗位,对老师的个人素养、文化积淀、心理辅导技能都有很高的要求,但就是这么一个事关"人的成长"的岗位,却从没有人会想到来一个必要的岗前培训。于是,很多人懵懵懂懂就开始了班主任生涯,有的纯粹就是凭着自己的感觉,有的完全模拟了自己上中小学时的某一个
关键词: 变式 班级活动 我自己 唏嘘不已 班干部 知心姐姐 学习成绩 毫不含糊 计分制 讲道理
<正>我的班主任工作:陷入困境的挣扎三部曲1.情感教育的失败面对班级出现的问题,最初我总是对学生们"动之以情,晓之以理"。学生时代,我感性、谦和,别人常说我是"宽容"的"好人"。而我也试图以这样的最本真的、最真诚的自己,用最真挚的爱赢得学生的认可和配合。我苦口婆心、和颜悦色、温
关键词: 凡学之道 为师之道 师生关系 师道 中国传统文化 主体性 教育过程 精神生活
<正>在我国的教育文化传统中,"师道尊严"是支配教育活动中师生关系的核心教育理念。尽管历经时代变迁,但"师道尊严"的传统在现代仍然对教育活动产生着重大影响。"师道尊严"的表述最早出自《札记·学记》:"凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。"即在学习活动中,尊敬教师最难做到;只有教师,受到尊敬,他所传之道
关键词: 潜在力量 教育内容 教育者自身 人格力量 人格魅力 二字 教学业务 马卡连柯 表率作用 克利斯朵夫
<正>不少教师在谈及自己的职业时,习惯戏称自己是"教书匠"。粗听之,这种说法并无不妥;细加推敲,其中却包含着两个明显的认识误区:第一,从教育目的来看,我们的宗旨并不仅仅在于"教书"",教书"只不过是一种手段,终极目标是"育人"。第二,从教育内容来看,我们也并不是仅仅用"书"来教育学生。诚然",书"是教育教学过程中不可或缺的媒介,但物化了...
关键词: 电脑游戏 数学题 价值属性 教育缺失 操纵学 罪感 现实生活 人类发展史 教育学研究 人类社会
<正>我们的话题从一道选择题开始:周末,两个初中生各自在家玩电脑游戏,午饭摆上桌了也不愿下线。一位妈妈愉快地把饭碗端给孩子,让他边玩边吃;另一位妈妈把饭倒进垃圾桶,惩罚孩子,不给他吃饭。两种做法非常典型,代表家长面对孩子玩电游的两种心态:让孩子玩得高兴,无任何惩罚行
关键词: 家庭教育 能量场 周星驰 数学题 权力意识 释放信号 爱里 沟通过程 信噪比 家说
<正>在家庭教育中,我们其实始终处在一个看不见的"场"中。当我们在家庭教育中发现问题的时候,问题往往不出在发现问题的地方,而出在这个"场"。现在,不少家庭教育,已经不可避免地陷入"负能量场"当中。小时候,父母在孩子眼中是"整个世界",但是随着孩子的成长,父母变成了"普通人",不再那么高大。一年多前的一天,儿
关键词: 孟德尔 数学关系式 实验人员 内在动机 出点 美国斯坦福大学 生物遗传 不知道 给你 农民家庭
<正>很多爸爸妈妈为了培养孩子的兴趣,往往会作出许多承诺,但这不是在培养孩子的兴趣,恰恰是在扼杀孩子的兴趣。成功来自于兴趣遗传学的奠基人孟德尔1822年出生在奥地利的一个农民家庭,父亲和母亲都喜欢搞园艺。孟德尔受父母的熏陶,从小很喜爱植物。后来,孟德尔成为奥古斯丁修道院的一名修道士。业余时间,孟德尔总是在菜园子
关键词: 我在 我不知道 家庭教育 我自己 这一代人 这个世界 专用名词 教育方式 南加州 入学标准
<正>什么是知识?什么是教育?如果对这两个概念缺乏清晰的理解,那么,在孩子的整个受教育期间,家庭教育将不知不觉地被学校所取代,从而掉入这样一个陷阱:产生一代幼稚的成年人,他们的头脑被各种知识塞得满满当当,而个性和品格却未得到充分培养和开发。美国对此有
关键词: 儿童教育 学习场所 社会生活状况 情报信息中心 田广 手工制品 儒家思想 文宣王 生活用具 神态各异
<正>一、儿童教育:严谨体制下的鲜活因子大田广域是韩国第五大城市,整洁的市容、谦和的民风、现代化的公共设施无不体现韩国经济发展和社会进步的成就。与诸多韩剧反映的社会生活状况相类似,韩国社会重视礼节,长幼有序,尊卑分明,按章行事,秩序井然,学校运营严谨规范。整个国家犹如一个结构分明而又涂抹了润滑油的庞大机器,按既定程序,分毫...
关键词: 责任教育 公民责任 十美 社会环境 改变自己 钱全 社会自治 都市文化 请示汇报 社会自由
<正>女儿在美国土生土长,如今七岁半,外号"眼睛尖",常捡一美分、十美分的硬币,甚至偶尔还有二十五美分的。那里没有人鼓励她交公,所以她把它们都存在一个罐子里,一分也不舍得花。看着她小罐子里的硬币日渐增加,我还琢磨着应该怎么告诉她拾金不昧的道理呢。可是,上个星期,她一次就把钱都交出去
关键词: 青少年教育 道德价值体系 卡梅伦 家庭教育 公民教育 伦敦奥运会 所累 人生态度 布莱思 职权范围
<正>政界:重建青少年道德观英国首相戴维·卡梅伦就骚乱向全国发表的演讲中表示,英国整个社会的"道德崩溃"是发生如此令人震惊的社会骚乱的根本原因。他说,骚乱给整个国家敲响了警钟,让人清楚地看到,社会道德和价值体系长期以来缓慢而持续不断地沦丧。卡梅伦宣布,将对政府现行的所有政策逐一评估,开始社会道德价值体系的重建。英国政府各个...
关键词: 高一新生 学校门口 退休人员 蜿蜒曲折 多元文化 事要 交流区 城市学校 作业内容 居民出行
<正>前往新加坡学习交流的两周,每天都被他们的校园细节所感动,遂记下了那里的点点滴滴,和大家一起分享。在新加坡,随处可见政府组屋,从组屋延伸出来的,是长长的廊棚,蜿蜒曲折,一直延伸到公共汽车或轻轨的站台上,有学校的地方就延伸到学校。新加坡是个多雨的国家,晴天的时候紫外线又特别强烈,有了这样长长
关键词: 教育理想 教育智慧 教育内容 教育生活 我自己 一本 教育情境 在路上 文字注释 这个世界
<正>拿到李政涛的新著《教育常识》这本书时,我略有些吃惊:既然是常识,还有必要专门写书来讲吗?对于教育常识,即使一般的家长不懂,但那些工作在教学一线的老师们也不知道吗?这本书的价值到底在哪里?该书的"序言"回答了我的疑问:"在我看来,就是社会弥漫着的对常识的无知和漠视,是对常识的尊重和敬畏的缺失……失却常识让世界惶然失措,深受
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：沈阳市皇姑区宁山中路15号，邮编：110031。