中小学校长专业发展应超越“速成”走向“养成”

杨斌 华东师范大学公共管理学院

关键词:管理技能 前沿理论 教育理念 思想主张 国际交流 

摘要:<正>一、中小学校长专业发展速成的表现及弊端1.重知识的短期外化,轻思维的长期内化在中小学校长专业化的道路上,要求必须具备一整套专门的知识,实际上为加速校长专业发展从而对知识的学习进行提

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