期刊在线咨询服务, 立即咨询
基础教育论坛杂志

杂志介绍

基础教育论坛杂志是由辽宁北方期刊出版集团有限公司主管,辽宁北方期刊出版集团有限公司主办的一本省级期刊。

基础教育论坛杂志创刊于2009,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

基础教育论坛杂志

省级期刊

  • 主管单位:辽宁北方期刊出版集团有限公司

  • 主办单位:辽宁北方期刊出版集团有限公司

  • 国际刊号:1674-6023

  • 国内刊号:21-1565/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥340.00

  • 假期莫忘做好“早打算”

    关键词: 第一课  开学典礼  教育效果  教育环节  促进效果  专题活动  学习难度  心理学知识  作息时间  有节  

    <正>暑热渐消,又到了为新学期做好"早打算"的时候。良好的开端,成功的一半。无论是开学时要直接面对的开学综合征,还是不可省略的开学典礼,或是需要及早重视的安全第一课、诚信第一课等固有教育环节,只有在假期里为其做好"早打算",才有可能充分发挥其应有的引导和规范价值,帮助师生们尽快摆脱假期生活节奏,及时调整自己,尽快进入到正常的...

  • 江苏省如东县马塘小学 中国农村小学教育一枝花

    关键词: 马塘  江苏省如东县  农村小学教育  模范职工之家  办学成果  巾帼建功  模范学校  重点小学  实验学校  优  

    <正>江苏省如东县马塘小学创建于1906年,是一所农村集镇小学。1978年被列为江苏省14所重点小学之一,1981年被定为江苏省第一批实验小学。百年的办学历史,取得了辉煌的办学成果。学校连续11次蝉联省文明单位,四次蝉联省模范学校,四次蝉联全国模范职工之家,先后荣获全国巾帼建功先进集体、全国红花集体、全国红旗大队、全国德育工作先进集体...

  • 编读飞鸿

    关键词: 名誉校长  哲学家康德  山东省潍坊市  双语学校  小学教育  马塘  江苏省如东县  人说  于永正  专业化成长  

    <正>尊敬的读者朋友:德国哲学家康德说:"世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵,一件是我们心中崇高的道德准则,另一件是我们头顶上灿烂的星空。"江苏省如东县马塘小学名誉校长曹玉兰,在马小工作近40年,被誉为"马小之魂"。她说,我自豪,我把自己的一生都献给了无比热爱的小学教育事业。她曾对她的女儿说,在我百年之后,要将我的骨灰撒在...

  • 超然的心灵与高尚的人格

    关键词: 高效教学  山东教育  讲演录  使人  学而知之  山东省教育厅  生而知之  学语文  王辉  精致化  

    本刊连续刊发了全国知名教育专家、山东教育社原总编辑、《创新教育》执行主编陶继新先生的讲演录《高效教学的方略与品质》中的《如何让师生回归本位》和《大课程与大教材》,得到了广大读者的积极反响。本期特刊发其续篇《超然的心灵与高尚的人格》,让我们共同来品味陶继新先生的观点:超然的心灵与高尚的人格和高效教学有着非常密切的关系。心...

  • 户籍制度改革或将释放六大教育红利

    关键词: 户籍制度改革  非农业户口  刘利民  上海户籍  产业转型升级  全日制高校  子女学校  人均教育经费  流入人  

    <正>近日,国务院印发《关于进一步推进户籍制度改革的意见》,标志着进一步推进户籍制度改革开始进入全面实施阶段。《意见》的出台对于教育意味着什么?户籍制度改革将释放出哪些教育红利,对中小学教育、大学生就业会产生什么样的影响?进城务工人员子女上学、异地中考高考会不会更加容易?各级政府、教育部门和学校要进行哪些调整以适应和配...

  • 是谁制造了教育的户籍歧视

    关键词: 户籍制度改革  路漫漫其修远兮  中央财政转移  经费保障  制度问题  流入地  城市生源  城市户籍  子女入学  

    <正>多年关注中国教育问题,我发现,教育公平是困惑我国教育发展的基本问题,也是引发争议最多的教育问题。因为,公平事关每个人的权利,也牵涉诸多既得利益。虽然教育制度改革"路漫漫其修远兮",但想绕开制度问题,在现行制度框架下进行修补,总是治标而不治本。事实上,教育公平受制于教育制度。国务院日前印发《关于进一步推进户籍制度改革的...

  • 户籍制度改革能否改变随迁子女教育环境

    关键词: 子女教育  户籍制度改革  子女义务教育  中等职业教育  教育发展规划  升学考试  受教育权利  户口登记  转  

    <正>7月30日,《国务院关于进一步推进户籍制度改革的意见》(以下简称《意见》)正式出台。《意见》指出建立城乡统一的户口登记制度,并明确"保证农业转移人口及其他常住人口随迁子女平等享有受教育权利;将随迁子女义务教育纳入各级政府教育发展规划和财政保障范畴;逐步完善并落实随迁子女在流入地接受中等职业教育免学费和普惠性学前教育的...

  • 马塘小学:中国农村小学教育一枝花

    关键词: 马塘  农村小学教育  南通市区  著名教育专家  百年老校  小学教育专业  中国教育学会  姚文  青年教师  农  

    <正>笔者和全国著名教育专家、本刊主编姚文俊(左二)与马塘小学三位校长曹玉兰(中)、曹爱东(左一)、孙雪峰(右二)合影江苏省如东县马塘镇,一个不起眼的农村集镇,距离南通市区约50公里,距离如东县城约15公里。然而,就是在这样一个小集镇中,有一所百年老校——马塘小学,却创造了一个又一个教育奇迹,开出了香满全国的绚丽花朵,被誉为"马小现...

  • “马小现象”透视

    关键词: 马塘  江苏省如东县  农村集镇  科研成果  教学竞赛  教育工作  作者群体  专题学术研讨  人生价值观  评审  

    <正>江苏省如东县马塘小学地处农村集镇,创建于1906年,至今已有100多年的历史。就是在这样一所小集镇,依靠一群普普通通的教师,创造了一个又一个教育奇迹,被领导及同行们誉称为"马小现象"。"马小现象"的特点1.培养了一批批优秀的小学生。我校坚持贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,积极开展丰富多彩的少年儿童活动,学生先后在全国各级各...

  • 立足农村 自主研修 集团作战——如东县马塘小学教育科研文化建设的认识与实践

    关键词: 科研文化  学校教育科研  马塘  学校变革  中小学教育改革  科研兴校  教育科研工作  办学品位  科研成果  

    <正>学校开展教育科研,对引发学校变革、生成学校自主发展能力有巨大的推动力,它是学校发展的理论支撑,是提高办学水平和办学品位的有力保证。当前,科研兴校的理念不仅仅是促进中小学教育改革的一句时髦口号,而且正在成为多数学校校园内蓬勃兴起的文化现象。什么是学校教育科研文化?目前,没有一个统一的定义。我们认为学校教育科研文化是...

  • 新校园 新目标 新征程——如东县马塘小学新起点展望

    关键词: 马塘  儿童化  精品化  新校园建设  现实境遇  展望未来  学校特色  课程化  立德树人  选择科学  

    <正>江苏省如东县马塘小学走过了百余年的历程,在当地党委、政府的大力扶持下,新校区将于今年9月建成使用。在历史的节点上,我们的认识是不光是有了新的地点,更是站在了传承马小精神、立足现实境遇、展望未来发展的新起点上。让历史与未来、物质与精神同构,成为现在最需要坚定与弘扬的旋律。一、着力打造儿童化、数字化、精品化新校园百年...

  • 相约周三 共同成长——如东县马塘小学“青研组”校本研修活动纪略

    关键词: 校本研修  青年教师  马塘  读书学习  学术沙龙  教育教学论文  专题内容  纪略  农村集镇  实践智慧  

    <正>江苏省如东县马塘小学青年教师研究组(简称"青研组"),是学校校本研修的文化品牌。"青研组"由35周岁以下的青年教师组成,每学期订有具体的活动计划,逐周落实活动的专题内容,做到形式丰富多样:有读书学习、科研讲座、学术沙龙、基本功培训、专题写作及各种竞赛等等,时间是每周三晚上7:00开始,活动一个半小时,被青年教师亲昵地称为"相约...

  • 灵魂的盛宴——阅读——黑龙江省鸡西市和平小学从“阅读”走向“大阅读”的思考与实践

    关键词: 经典阅读  陈景  小学教育  教育智慧  山东教育  中国教育学会  综合评价  经典教育  经典诵读  校本教材  

    2008年8月,陈景利接任黑龙江省鸡西市和平小学校长。六年期间,她带领师生鼎固革新,兴利除弊,使学校发展成为省市级名校,成为鸡西地区引领小学教育发展的一面旗帜。学校以阅读为突破口,在课程、课堂、学生活动、队伍建设、综合评价等方面进行了全方位的改革,形成了经典教育与科技教育两大办学特色;经典阅读、家校合作、学生社会实践活动走在全国...

  • 开启校园天窗 为学生构建发展新时空——记浙江省余姚市实验小学的探索历程

    关键词: 浙江省余姚市  沈梅  科普教育  跨越式发展  消防教育  学习发展  教师科研  探索历程  人的发展  绿色城市  

    <正>浙江是中国东南大地的窗口,有史以来就是跨越式发展的先行者。人杰地灵的余姚被联合国授予"全球绿色城市",而有着百年历史的余姚市实验小学,正是这片绿色的土地上焕发出来的新枝。人的精神、素质和能力的培养不是一蹴而成的。余姚市实验小学以"为了每一个人的发展"为办学目标,积极为学生创造新的学习发展时空,实施并开展了校园文化建...

  • 顺利开题 打造书香校园——“七彩童年”书香校园建设的探索与实践研究成果之一

    关键词: 书香校园  实践研究成果  孩子成长  课堂教学  课内教学  行动研究法  数学术语  电影片段  阅读能力培养  

    <正>以读书为主题的系列活动最能滋润孩子的童年,促进孩子成长,为学生的生命发展打造亮丽的精神底色。以书香校园为特色的校园建设,会让学生度过一个以书香为伴的七彩童年,形成健全的人格,拥有聪慧的心智。基于此,大唐实验小学"‘七彩童年’书香校园构建的实践研究"正在有条不紊地付诸实践中。一、课题研究目标1.重点落实文化管理,将读书...

  • 深入实践 润泽七彩童年——“七彩童年”书香校园建设的探索与实践研究成果之二

    关键词: 书香校园  实践研究成果  朱者赤  阅读环境  宣传渠道  教育科学  一所  静态环境  阅读过程  阅读测试  

    <正>作为山西省太原市教育科学"十二五"规划招标课题(编号【ZB-201119】),大唐实验小学在开展"‘七彩童年’书香校园建设的探索与实践研究"过程中,抓住了"书香"核心,从三个方面组织师生开展实践研究,以全方位立体式管理模式构建出一所书香校园。一、建设浓郁的书香校园,营造真实的读书氛围古人有云:近朱者赤,近墨者黑。书香校园建设最重要...

  • 小学英语中高段语篇创作之实践研究——“七彩童年”书香校园建设的探索与实践研究成果之三

    关键词: 小学英语  书香校园  实践研究成果  子课题  阅读过程  阅读模式  学语言  文章形式  南瓜灯  阅读技巧  

    <正>结合我校"十二五"总课题——"七彩童年"书香校园建设的探索与实践研究,英语组全体教师针对教学中存在的实际问题,经过激烈的讨论和研究,确定了子课题为"小学英语中高段语篇创作之实践研究"。我们知道阅读对于每一个人来说都是十分重要的。要想学好英语,一定离不开大量的阅读和创作,而阅读又是创作的基础,那么要想成功地完成课题研究,...

  • 亲子阅读的实践研究——“七彩童年”书香校园建设的探索与实践研究成果之四

    关键词: 亲子关系  实践研究成果  书香校园  书面文本  良好阅读习惯  阅读教育  阅读经验  研讨会议  兴趣点  阅读  

    <正>随着社会发展,越来越多的家庭认识到亲子阅读的重要性。亲子阅读就是父母或者养育者与孩子在轻松、愉快的情境中共同阅读书面文本读物,以积累阅读经验、发展阅读兴趣、培养良好阅读习惯、促进阅读能力提高为目的的活动。家庭中的亲子阅读是实施阅读教育中的一种基本形式,也是最有效的形式。通过亲子阅读能促进亲子关系,使孩子从亲子阅...

  • 让教育在欣赏中微笑

    关键词: 教育理想  五年级  朱永新  学校特色  教育思想  课堂教学设计  多元评价  一所  学习过程  仰望星空  

    <正>北京市史家小学通州分校于2009年9月落成,现有一至五年级,48个教学班,1908名学生,142名教职工。2008年7月,通州区教工委、教委调我筹建这所学校时,就常有人问我:史家小学通州分校将办成一所什么样的学校呢?我真的很难回答。名校赋予新校浓厚的底蕴,新世纪又赋予了她时代的气息,领导、社会、教师、孩子及家长对新学校未来发展更是给予...

  • 最是书香能致远

    关键词: 中心小学  平洲  精神家园  读书活动  学习型家庭  佛山市南海区  主题班会  课外阅读指导  必读书目  读书  

    <正>"腹有诗书气自华,最是书香能致远。"书籍是人类进步的阶梯,文化传承的通道。从2000年9月开始,我们广东省佛山市南海区桂城平洲中心小学确定了以"有活力的书香校园"为办学特色。十多年来,我校的读书活动坚持不懈,让学生天天在书海遨游,天天嚼着珠玑般的字句,通过建设师生的精神家园,全面提升师生的整体素质,也为建设书香社会,推动学习...

  • 享受学习快乐 书写精彩人生

    关键词: 有效性研究  课堂教学  内涵发展  教育质量  综合素养  育人模式  学校特色  一所  教学实践研究  教学活动  

    <正>山东省济南市历城区王舍人第二实验小学建于2009年9月。作为一所合并学校,学校结合实际,努力打造两个有效途径:一是着眼于学生综合素养,提高课堂教学的有效性,促进教师专业发展;二是遵循"享受学习快乐,书写精彩人生"这一办学理念,创造以书法为切入点的全面育人模式。致力于通过全面提升学校的教育质量和办学水平,实现学校科学发展、内...

  • 构筑生态化教育平台 促进学校可持续发展

    关键词: 现代化学校  生态校园  教育生态环境  教育平台  人本化管理  以文  向善  生态文化  教师专业水平  作业布  

    <正>生态园小学坐落在江苏省徐州市鼓楼区生态园内,是一所充满朝气和活力的现代化学校。学校秉承"倡导人本化管理,构建生态型教育"的办学理念,营造自然、和谐、全面、均衡的教育生态环境,打造教育的"生态园"。一、打造生态校园,为了师生快乐生活学校以景陶情,以文正心,让学生在自然状态下被潜移默化,天天向上,时时向善,刻刻向美。环境是一

  • 读懂学生问题 挖掘学生潜力

    关键词: 数学教学活动  思维特点  认知发展水平  已有知识经验  思维过程  条形统计图  单元的  合情  混合运算  善  

    <正>数学课程标准指出"数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础上",强调教师在教学设计时要"读懂学生、读懂教材、读懂课堂"。学生是我们一切教学活动的出发点和归宿点,读懂学生就要真正地了解学生、分析学生,读懂学生数学学习中的思维过程,从与学生的对话、访谈中,分析学生不同的思维特点,挖掘学生的思维潜力。在...

  • 读懂学生思维 抓住计算本质

    关键词: 教学活动  计算技巧  算理  技能训练  学习过程  合情推理  具体情境  认知发展水平  析数  知识教学  

    <正>孙晓天教授曾经说过:"那些形如‘想大算小’式的算理,多半会随着儿童的成长淡淡隐去,而伴随着一连串为什么发现的运算规律、道理和方法有可能长久驻留,成为伴随学生一生的本领。"计算教学在小学数学中的比重占到了50%左右,如此重要的教学,仅仅靠单纯的技能训练,让学生获得一种熟练的计算技巧显然是不够的。学生是我们一切教学活动的出...

  • 晾晒学生大脑 探索思维轨迹

    关键词: 思维过程  课堂教学  小数点移动  数学书  小数乘法  语文书  低级单位  进率  自由呼吸  问题解决  

    <正>教师的智慧要善于抓住学生思维的闪光点,让学生在知识、情感的超市自由呼吸,成为课堂的主人。这都有赖于教师读懂学生,了解学生的真实思维。教师要把学生的思维过程展现出来,晾晒学生的大脑,教与学的活动才能达到水乳交融的状态。陶行知先生说过:教的法子要根据学的法子,否则,课堂教学只能是"无源之水,无本之木"。那么怎样在课堂教学...

  • 用心读懂学生 点燃思维火花

    关键词: 思维才能  思维火花  学习准备  心灵对话  圆柱形  机械操作  情感丰富  主观臆断  良说  直观感受  

    <正>课堂是师生心灵对话的地方,只有读懂了学生,我们的对话才会畅通,孩子们的思维才能激活。所以,课堂上要用我们的眼睛去观察,用我们的心去聆听,读懂孩子们的语言、心理、思维,真正找到孩子思维的盲点和误区,用我们的智慧去点燃孩子们思维的火花。在教学《圆柱的认识》一节时,我有所体会。下面是两次教学的对比。在上课的前一天,我把本节...

  • “非比寻常”的找规律

    关键词: 学习过程  填数  五年级  思维特点  数据特点  人教版  教学方法  学习经验  切身经历  组题  

    <正>人教版数学五年级上册教材《用计算器探索规律》一课的练习中,有一道这样的题:先找出规律,再按规律填数。(1)6.25 2.5 1 0.064(2)7 3.5 1.75 0.21875按照一般习惯,解决此类练习题的方法是先和孩子们共同分析数据特点,找到规律再填空。但是,这是我们一厢情愿的想法,对于学生来说,他们原本对于这道题的思考是怎样的?我们设计的课堂学习...

  • 读懂学生心理 关注课堂生成

    关键词: 教学智慧  学生心理  一元钱  赵老师  三角形面积  概念理解  运算符号  五入  为霖  波利亚  

    <正>优秀教师都具有两种非常关键的智慧,即解读教材的智慧和解读学生的智慧。毫无疑问,解读学生的智慧是教师教学智慧的重要组成部分之一。一、读懂孩子的认知起点,理解宽容作为一名自认为还是很有爱心的老师,在平时的教学中,有的孩子我读到了吗?读懂了吗?不禁想起发生在自己身上的两则故事:故事一:一元钱在儿子两岁半时带他到公园玩,儿子...

  • 读懂学生困惑 巧妙提出问题

    关键词: 分数乘法  小数乘法  积和  抓法  一举三得  

    <正>一节课是否有效,关键要看问题的设计是否有效,是否能够激发学生的兴趣,引起学生积极的思考,达到让学生掌握并理解知识的目的。而一个智慧的教师如果仅仅抓住课堂的主问题是远远不够的。主问题是课堂的好问题,那些在学生思维的拐角处、困惑处设计的小问题也可以是课堂的好问题。我们要能够机智地发现并抓住来自学生中的真问题,了解学生...

  • 数学广角——简单的排列与组合

    关键词: 教材分析  义务教育课程  实验教科书  教学内容  胡老师  学习体验  活动体验  小白兔  精心预设  密码锁  

    <正>【教材分析】"数学广角"是义务教育课程标准实验教科书二年级上册的内容,包含"排列"和"组合"两个既有联系又有不同的内容。教材通过一些生活中不同的简单实例呈现出来,使学生在感悟排列与组合的不同中,体会到有顺序、全面地思考是解决问题的好方法。此内容也是三年级继续学习更多事物的排列数和组合数的基础,也是学习八年级概率的基础...

  • 统计

    关键词: 统计项目  整理数据  学情分析  第一学段  单元格  对立统一体  不知道  人数统计  次见  苹果梨  

    <正>【教学内容及分析】一年级统计第二课时的教学目标:让孩子们经历完整的统计过程:收集、整理数据,完成统计表及统计图。教学重点:体会正字法收集数据的好处和经历统计完整的过程。面对一年级的孩子,课堂上积极主动参与的时间短,要想达到目标,不得不思考:统计什么有趣,能吸引孩子参与?以什么样的方式统计,能确保参与的广度?统计的过程怎...

  • 三角形边的关系

    关键词: 教材分析  教学背景  感性经验  实验教科书  知识准备  人教版  实验报告  学情分析  生生互动  三边  

    <正>【教学背景分析】1.教材分析。《三角形边的关系》是人教版实验教科书·数学四年级下册的一个章节,是在学生已经初步了解三角形基本概念基础上,进一步研究三角形的组成特征。教材重视体现知识的形成过程,而且留给学生充分进行自主探究的空间,让学生在动手操作、合作交流中发现并形成结论。2.学情分析。学生已经知道三角形有三个边、角...

  • 回到原来

    关键词: 教学背景  数量关系  教学内容分析  思维方法  问题解决  人教版  具体情境  情景教学法  学情分析  数学教  

    <正>【教学背景分析】1.教学内容分析。"求原来有多少"是人教版一年级上册第八单元的重要内容,例题进一步教学有关"两个部分数和总数的关系"的问题解决。例6最重要的是要理解已知"去掉部分"和"剩余部分",求"原来数"要用加法的思维方法。教材以让学生实际参与、动态感悟为基础,联系以前总数和部分数的关系,由浅入深,由具体到抽象,帮助学生...

  • 遇见支玉恒——一个历史老师遇见的语文教育

    关键词: 语言文字能力  历史老师  玉恒  引用者  教育理论家  善恶美丑  人文精神  晏子使楚  怀特海  朗读教学  

    <正>什么是教育?应当是英国教育理论家怀特海说的:当一个人把在学校学到的知识忘掉,剩下的就是教育。比怀特海知名的爱因斯坦重复了他的话,再以后的许多引用者便把这句话当作爱因斯坦语录了。语文教育忘掉了学校所学后应该剩下什么?我想,是语言文字能力的综合提升,它包含听、说、读、写等方面能力;是对语言文字始终保有的一种兴致和欲求;...

  • 基于语言 择其点面 还学于练——以《与象共舞》《全神贯注》“聚焦画面”教学为例

    关键词: 言语能力  实践性课程  学习活动  展示性  入情入境  小学语文课堂  神态描写  程标  泰国人  五年级  

    <正>上海师范大学吴忠豪教授曾明确提出,语文课应该"教语文,而不是教课文"。2011年版《语文课程标准》也明确指出:语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,要重视学生语言文字运用的实践。这显然告诉我们要依据语言表达的规律和学生言语学习的特点,构建相对完整的"语言文字运用"的教学体系,让学生在丰富的语言实践中,发展言语能...

  • 《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计与评析

    关键词: 课文内容  学习小组  过渡语  寒风刺骨  语言文字  书声琅琅  阅读积累  整体感知  王崧  认知结构  

    <正>教学目标:1.有感情地朗读课文,理解课文内容,感受卖火柴小女孩命运的悲惨,体会作者的思想感情。2.了解、学习童话基于现实合理想象的表达方式。3.学习通过形象的朗读表情达意。重点和难点:在理解课文内容的基础上,结合重点语句体会课文的中心。教法与学法:教法:内容教学:以点破面,举一反三;情感教学:真情朗读,唤醒人性;思想内化:入境...

  • 在“教、扶、放”理念下构建语文课堂教学

    关键词: 课堂教学  学习方法  内在修养  人文素养  发展前景  课程标准  学习时间  思想品质  阅读文本  阅读面  

    <正>2013版语文课程标准中指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。一个人的语文素养包括他的语文能力、语文积累、语文知识、学习方法和习惯以及认识能力和人文素养。在我们的实践中认为它是可持续发展的,是因生活需要而整合的具有良好发展前景的内在修养和外在能力的综合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能...

  • 课程统整要做好“加减乘除”

    关键词: 文本课程  统整  小学数学教材  加减乘除  苏教版  课堂教学  整万数  乘法交换律  加法结合律  加法交换律  

    <正>作为新课程的载体,各个版本的新教材早已推行到各个学校。然而,我们注意到,这一切都只是给一线教师提供了一系列的"文本课程",这样的课程需要经过教师的个性加工之后才能真正落实到课堂教学中,而将"文本课程"转化为教师可以真正到课堂中实施的课程,才是具有生命活性的课程,才是真正意义上的课程。2007年"苏教版小学数学教材实验与教师...

  • 结识新朋友 不忘老朋友——对“计量单位”教学的思考

    关键词: 计量单位  长度单位  面积单位  质量单位  现实生活  码数  教育工作者  北师大版  民间借贷行为  时间单位  

    <正>目前,学生要学习许多国际统一的计量单位(以下统称"新单位"),诸如:米、千克、升等等。但我也可以发现,由于历史和文化等原因,学生走出课堂,会遇到一些很常见、更具地域性的"旧单位",例如:质量单位中的"斤",长度单位中的"丈"、"尺"和"寸",面积单位中的"亩"等等。尽管,这些"旧单位"在教材中早已不出现了,教师在教学中也不怎么提及了,但...

  • 一所乡镇学校的德育创新之路

    关键词: 山东庄镇  乡镇学校  自主学习  北京市平谷区  东庄  大桃  育人机制  教育素材  品德形成  教育效果  

    <正>"无人监考""自己判卷""自主学习""一堂45分钟的课程,老师讲课不超过15分钟,其余30分钟学生当主角",这样的情景在学校中能实现吗?带着怀疑,笔者走进了这所位于北京市郊区的乡镇学校——山东庄中学。山东庄中学坐落于有"中国大桃之乡"之称的北京市平谷区山东庄镇,距城区80余公里。学校创办于1970年,现有9个教学班,在校生200余人,生源覆...

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:沈阳市皇姑区宁山中路15号,邮编:110031。