基础教育论坛杂志是由辽宁北方期刊出版集团有限公司主管，辽宁北方期刊出版集团有限公司主办的一本省级期刊。
基础教育论坛杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
基础教育论坛杂志是由辽宁北方期刊出版集团有限公司主管，辽宁北方期刊出版集团有限公司主办的一本省级期刊。
基础教育论坛杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 社会主义核心价值观 化学史教学 融合
从化学史的教学功能上分析了社会主义核心价值观在化学教学中的渗透作用,强调了化学史在开拓学生创新精神、引导学生树立正确的价值观和世界观、提升学生爱国热情和审美情趣等方面的作用,并举例说明了化学史内容与社会主义核心价值观的融合情况,可为化学教学中如何通过化学史教学引导学生确立社会主义核心价值观提供参考依据。
关键词: 微课 传统教育模式 等效平衡 微课内容 微课制作
随着互联网的高速发展,网上的微视频层出不穷,教学中的微课在网络上也是悄然升起,作为化学教育者,能不能把传统教育和网络教育结合起来,让学生在娱乐的同时也能感知知识。由此简述了“微课”的来源、概念、特点及制作步骤方法,并结合微课制作实例,探究了微课的实际价值。
关键词: 预习 策略
预习是课堂教学的“前奏曲”,它直接影响着课堂教学质量,影响着学生的发展。培养学生良好预习习惯是养成学生自主学习的重要手段,培养学生良好的课前预习习惯也是教育改革的呼唤和学生终身发展的需要。通过问卷调查,我们发现大部分学生对预习存在误区,要通过激发学生的预习热情、指导学生预习方法、精心设计预习作业等途径予以突破。
关键词: 生态课堂 失度现象 取舍有度
语文生态课堂是在充盈着生机与智慧的教学情境中,教师、学生、文本和谐共处,各自绽放生命本色的课堂。在推进生态课堂的过程中,也不乏一些过犹不及的失度现象：感情朗读的缺失、合作学习的失效、评价语言的失据。笔者以为应从学生发展需要的实际出发,看到感情朗读的重要和朗读教学的症结,尊重小组合作学习和独立思考的应然价值,认识评价语言对学...
关键词: 多元智能理论 学校教育 逻辑能力 心理学家 现实生活 加德纳 霍华德 创造性
多元智能理论是美国著名心理学家霍华德·加德纳提出的。加德纳认为,人是具有多种智能的,传统的智能理论过于强调个体的语言和数理逻辑能力,而忽视了个体运用知识解决实际问题的能力,用传统的智能理论无法说明现实生活中智能的多元性和创造性。
关键词: 课堂效率 引导学生 主动学习 教学目的 主观能动性 教学实践 激发兴趣 把握时机
教学在于课堂,学习在于主动。立足课堂,发挥学生的主观能动性,让学生主动学习,提高课堂效率是我们的教学目的。本文结合自身的教学实践将从“想方设法,激发兴趣”“自主探索,体验成功”“把握时机,适时引导”“参与其中,引发主动”这四方面来简单阐述作为教师如何在课堂上引导学生主动学习。
关键词: 英语教学 学生 学习方式 主体意识
课堂的高效和学习方式密切相关,英语又是一门很强的语言实践课,更加需要学生积极主动的参与。而“自主、合作、探究”的教学方式顺应了新课改的要求,它体现了“学生主体,教师主导”的教育教学新理念,也遵循了“实践—认识—再实践—再认识”的哲学规律。实践证明,只有让学生参与课堂,自我发现知识,感受合作学习的乐趣,学生才能以饱满的热情,十足...
关键词: 课堂教学 课堂评价 意义 外在表现形式 教学艺术 教学机智 思维拓展 引导学生
课堂评价作为教学艺术、教学机智重要的外在表现形式,在引导学生思维拓展、课堂讨论走向深入、课堂教学得以升华方面起着重要的作用。
关键词: 语文课堂 评价语 语文味 儿童情趣 教学实效
有效的评价语言可调动学生学习语文的积极性,提高学生语文素养,促进学生发展。本文针对语文课堂中教师评价语言忽视学科性的弊端,基于文本语言、学生实际和言语发展特点,从“基于学科特点,有‘语文味’;基于学生实际,有儿童情趣;基于言语发展,有教学实效”三个方面构建语文课堂评价语的相关策略。
关键词: 故事 游戏 儿歌 日常生活
拼音,是小学语文教学的第一道难关,相对来说也是最枯燥乏味的内容之一。再加上新升入小学的孩子一般未学过拼音,相对难度就又增高了,孩子对于难的问题总是会感到无趣,那么该怎样使一年级的孩子快快乐乐地学习拼音并掌握它呢？本文旨在讨论如何让拼音“活”起来,调动孩子的积极性,让孩子更轻松、更快地掌握汉语拼音,为以后的学习打下坚实的基础。
关键词: 实验工作 总结经验 双语 新疆维吾尔自治区 民族教育改革 教育质量 新生事物 办学过程
双语实验工作是新疆维吾尔自治区为贯彻落实自治区少数民族教育改革,推动“民汉兼通”的进程,全面提高少数教育民族教育质量的一个重大举措。自招收第一批双语实验班以来,社会各界都在关注这一新生事物。我们学校在多年的办学过程中也在积极探索,总结经验,努力寻求一条适合本地区实际的双语实验路子,现就我校双语实验工作的一些做法与同仁们进行...
关键词: 模式背景 模式理念 模式特点 模式适用范围
“疑探导练”教学模式有着怎样的教学理念和背景？有什么样的课堂结构和操作策略呢？下面,根据笔者的理解,从模式提出的背景、模式的理念、模式的特点、模式的适用范围几个方面做初步的探讨和解读。
关键词: 小学数学 解决问题 能力
解决问题是数学教育的核心,培养学生解决问题的能力始终是数学教育应当重视的重要议题。修订后的数学课程标准将原来总目标中四个方面之一的“解决问题”改为“问题解决”,更加重视学生的问题意识,以及解决问题的综合能力的培养,强调学生在具体的情境中发现问题、提出问题,提高分析问题和解决问题的能力。发现问题和解决问题的能力是学生数学问...
关键词: 导入新课 问题设计 批注式阅读
笔者有幸听过众多的语文课，其中既有常规课，也有名师观摩课，欣喜地看到阅读教学的视角转换到了语用能力培养上，又回到语文教学的原点。但喜中又有忧，常规课堂上，我们所关注的“课堂教学模式”却没有根本的改变，依然存在耗时低效等问题。针对现状，笔者立足于小学高段阅读教学，对阅读教学课堂教学模式提出几点粗浅的看法。
关键词: 信息技术教学 学生创造性 创造力 培养 全民族素质 信息技术课程 基础教育
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”以提高全民族素质为宗旨，积极探索面向21世纪的基础教育的新模式是时代赋予教育的历史使命。作为提高民族素质的基础工程，实现“应试教育”向素质教育转轨，创新教育是最佳选择，也是培养创造型人才的主要途径。伴随信息技术的快速发展，信息技术课程作为一门独立的、知识性与技能性...
关键词: 基础知识 整合教材 多元史观 科学训练
在新课程背景下,高三历史复习要以考纲为准,教材为本,材料为辅,采用科学、合理、灵活、高效的教学和复习方法,充分调动学生学习历史的积极性和主动性,全面提高学生的综合素质和能力。
关键词: 研究性学习 探究性学习 语文课堂 语文课程标准 自主学习 合作学习 义务教育 学习方式
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。此处不是讨论自主学习、合作学习的方式,而是浅论探究性学习和研究性学习。
关键词: 化学学困生 激发 兴趣
笔者根据对化学学习困难学生的调查研究和教学实践,探究影响学生学习困难的因素,刍议如何利用化学学科本身的特点,培养学生的非智力因素,激发学生的兴趣;在论点中列举了大量的实例,讲述如何对学生进行激趣教育,使他们产生强烈的求知欲,克服学习中的各种障碍,达到提高学习成绩的效果。
关键词: 起点定位 已有认知 数学现实
课堂教学起点的定位,指的是课堂教学从何处入手设定教学目标、教授新知识、开展教与学活动过程的问题。教学起点主要是根据学生的已有经验来定位的,我们的课堂教学应立足于学生的认知发展水平和已有经验。关注“新起点”的生成,以“数学现实”构建数学认知结构。
关键词: 语言教育 教学艺术
语言是人类最重要的交际工具。幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期。幼儿园的语言教育,应该以言语教育为手段,以一日生活为途径,利用一切积极因素和机会,灵活、随机地引导幼儿的语言活动,使他们积极地运用语言进行交往,帮助他们积累运用语言的技能,培养幼儿初步的听说能力以及交往技能,进而使幼儿在品德和思维等方面都得到一定的发展。本文主要...
关键词: 学生 主体意识 课堂教学
英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,并且通过英语课程还能够开阔视野,丰富生活经历,发展创新能力。当然这一切都需要学生自己去实践,教师只能指导而不能包办,真正做到“授之以渔”。本文从如何提高英语教学效果,发挥学生主体作用这一角度进行探讨。
关键词: 课堂教学 传统教学 教育理念 新课程
新课程对传统教学提出了严峻的挑战,我们必须用新的教育理念审视传统的课堂教学。
关键词: 语文学科 其他学科 学科整合 误区 思考
随着新课程改革的不断深入,语文教学中越来越多地运用学科间的整合。可在整合过程中,出现了一些与新课程“貌合神离”的现象。笔者对这些现象进行了整理,并在此基础上提出了自己的几点思考：语文学科与其他学科整合教学要有明确的目的;要化难为易,为我所用;要追求简约、高效,优化课堂,提高语文教学的课堂效率。
关键词: 家庭氛围 环境 情感 文化 阅读能力
家庭教育中如何引导孩子正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富他们的知识储备,创设良好家庭氛围至关重要。家长本身的阅读习惯、阅读兴趣或多或少都会影响孩子。在良好的阅读氛围中,孩子的思想和行为自然会慢慢改变,就会达到“读书破万卷,下笔如有神”的境地。
关键词: 数学课堂教学 学生参与度 教育质量评价 灵魂 小学 学生发言 学生思维 描述性
对于学生参与度的评价,大多是用描述性的模糊表述法,比如,“学生思维活跃”“学生发言积极”。这种描述往往因缺乏证据而没有说服力。如果不是同时在听这节课的人,也很难从这种描述中了解真实的课堂情况。因此,研究学生参与度对科学地进行素质教育质量评价具有重要意义,本文就学生参与度在数学课堂教学中的价值谈几点认识。
关键词: 自我介绍 口语交际 教学过程 延伸
口语交际是一种生活交往活动。口语交际训练应从生活中来,到生活中去,充分凸显其生活化的课程理念,让生活感受与口语交际训练融为一体。本文通过设置教学情境,利用嘉宾海宝的自我介绍,引导小朋友掌握自我介绍的基本内容和方式方法,并通过拓展和生活延伸,使小朋友掌握基本的自我介绍方法。
关键词: 多媒体 生物教学 优势 运用
随着新课程改革的深入,“以学生发展为本”的素质教育理念在教师的头脑中逐渐得到巩固和加强。为进一步提高学生的素质,许多新的教学设计和教学手段不断出现在课堂之上,多媒体教学的运用作为新的教学手段也被大量运用于中学生物教学课堂,本文主要阐述中学生物教学中多媒体教学的优势及运用。
关键词: 自主 探究 激发 有效
自主探究是新课程提倡的一种学习方式。因此,课堂上要给学生学习主动权,让学生有自主学习的时间,有探究的机会,为学生提供自主探究的舞台,把“学”的权力还给学生,把“想”的时间交给学生,把“做”的过程留给学生,增强学生自主探究的意识,激发自主探究的潜能,使他们真正成为学习的主人。
关键词: 主体性 个性发展 合作学习 教学模式
《义务教育数学课程标准（2011版）》指出,有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。因此,在课堂教学活动中,要以学生能力的培养为目标导向,凸显以学生为主体,教师为主导的自主学习方式,促使课堂成为师生共同成长的乐园。
关键词: 高中英语 专家型教师 新手型教师 课堂提问
课堂提问是评价教师教学风格、教学经验和教学水平的重要指标,这在英语课堂教学中尤为突出。提问对加强师生之间、学生之间的交流、了解学生的学习状况起着十分重要的作用。本研究以专家型教师和新手型教师为研究对象,同时结合英语学科特点,分析二者在课堂提问上存在的差异,目的是从课堂提问的角度为新手型教师的职业成长提供有益的建议和参考。
关键词: 小学数学 差异 个性 教学
学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的,对数学的兴趣和爱好及对数学知识的接受和运用能力的差异也是客观存在的。如果在教学中采用“一刀切”,必然不能面向全体学生和充分照顾学生的个性差异,也就不能很好地贯彻“因材施教”原则,不利于学生的充分发展,甚至会出现严重的两极分化。基于此,本文从教学环节预设、教学方法运用、教学情感激...
关键词: 课外阅读 学习能力 语文教师 阅读情况 学生 魔力 孩子 能量
有一根“魔杖”,它有一种魔力,哪个学生一旦被它点中,就会变得更为聪明,在学习和才能上变得更有潜力。这根“魔杖”到底是什么呢？就是课外阅读。它有一种魔力,不显山露水地赋予学生不同的能量——凡从小有大量课外阅读的孩子,他的智力状态和学习能力就会更好。作为一名语文教师,笔者深知课外阅读的重要性,因此,每每新接一个班,要做的第一件事就...
关键词: 语文学习 生活 阳光 沐浴 错别字 孩子 教师 割裂
“这个孩子说起来头头是道,写下来全是错别字。”“只要不涉及学习,这孩子啥都招人喜欢。”经常听到教师这样抱怨。那究竟是什么原因造成了这样的现象呢？个人觉得是我们把语文学习和生活割裂开来了。
关键词: 游戏 课堂 儿童心理特征 心理特点 人类本能 心理需要 注意力 学生
学生生性活泼、好动,注意力不能长时间保持集中。针对他们这一心理特点,我认为要让课堂的四十分钟完全地吸引他们的视线,游戏是一个很好的载体。研究表明,游戏是人类本能的需要,是儿童心理特征的需要,是符合儿童心理需要的重要手段之一。
关键词: 语文教师 乐学 秦砖汉瓦 唐诗宋词 课堂
语文是什么？作为一名语文教师我不禁自问。在我看来,语文中有着秦砖汉瓦,有着唐诗宋词,有着红楼西游;语文中还有着大江东去的气势、怒发冲冠的激情、大漠孤烟的雄浑、小桥流水的婉约。如此多姿多彩的语文,她的课堂又怎能枯燥乏味？语文的课堂更应该是快乐有趣的,形式多样并富有智慧。
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