期刊在线咨询服务, 立即咨询
基础教育论坛杂志

杂志介绍

基础教育论坛杂志是由辽宁北方期刊出版集团有限公司主管,辽宁北方期刊出版集团有限公司主办的一本省级期刊。

基础教育论坛杂志创刊于2009,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

基础教育论坛杂志

省级期刊

  • 主管单位:辽宁北方期刊出版集团有限公司

  • 主办单位:辽宁北方期刊出版集团有限公司

  • 国际刊号:1674-6023

  • 国内刊号:21-1565/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥340.00

  • 批评不留痕,润物细无声

    关键词: 批评  艺术  策略  原则  意义  

    批评是一种关注,是一种希望,只有善意、友好的批评才容易被人接受,只有巧妙得体的措辞才能产生良好的效果。艺术化的教育批评,是沁人心脾的春风,是和风细雨,滋润着学生干涸的心田;它更是一只号角,促人不断奋进。只有艺术化的教育批评才会收到事半功倍的效果!

  • 带着问题反思才能优化数学课堂教学效果

    关键词: 课堂教学效果  数学教学活动  教学反思  优化  才能  突发事件处理  教学水平  精心设计  

    在数学教学活动中,许多教师都知道教学反思的作用,因为它对于提高自己的教学水平大有好处。但事实上又有许多教师不知道针对哪些问题如何进行有效的反思。有效教学反思的内容涵盖面比较广。比如,每一节精心设计的课是否合理、每一个教学突发事件处理是否得当、课堂中学生的学习状态为何不佳、教师的期望与学生实际情况为何有差距、教学方法的运...

  • 构建“活”的小学数学课堂

    关键词: 灵活  鲜活  活动  活跃  

    灵活地处理教材,走进生活采撷鲜活的素材,开展丰富多彩的实验操作活动,营造活跃的课堂氛围,揣摩儿童心理,才能创设出"活"的小学数学课堂。

  • 浅谈创新作文教学

    关键词: 创新作文教学  创新精神  新课程标准  创新思维  思维方法  思维形式  中学语文  勇于创新  

    创新思维是对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新事物的思维方法,是一切具有崭新内容的思维形式的总和,它具有流畅性、变通性和独创性。如今,中学语文新课程标准的基本理念以及"自主、合作、探究"的学习方式中均提到了"培养学生勇于创新的精神"。这种创新精神体现在作文教学中,就是敢于质疑,勤于思考,勇于实践;就是新颖独特的视角...

  • 关注文章表达——走出语文教学的阳光道

    关键词: 语文教学  语文实践能力  阳光  章表  语文知识  教育课程  学习资源  语文课堂  

    新课标明确指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践(不宜刻意追求语文知识的系统和完整)。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中体会、掌握和运用语文的规律,而不宜刻意追求语文知识的系统和完整...

  • 小议英语阅读教学中的经验

    关键词: 英语阅读教学  课堂教学设计  经验  英语教学质量  学习英语  阅读能力  课前预习  中学生  

    目前,在校中学生在学习英语的过程中存在许多问题。在诸多的问题中最主要的是阅读能力差,这就导致其在考试中失分严重,主要归结于学习英语的时间少,一般只限于课堂,课外很少有听、说、读、写的机会。为了提高英语教学质量,提高学生的阅读能力,笔者建议采用以下几种教学方法。一、优化课堂教学设计——七步教学法(一)预学在教学课文前,要求学生...

  • 落实“五重”要求,提高初中英语课堂教学实效

    关键词: 初中英语课堂  重预习  重基础  重合作  重训练  重反馈  

    面对新市民子女占比较高,学生英语基础较弱,学习习惯较差的现状,英语课堂教学贯彻"五重"即"重预习、重基础、重合作、重训练、重反馈"要求,能切实提高英语课堂教学效果。

  • 新型小组合作学习教学的认识与实践——浅谈“842课堂模式”的打造

    关键词: 842课堂模式  活力  评价  

    "842课堂模式"是我校结合本校实际在数学课堂上率先开展的一个全新教学课堂模式,该模式不仅有助于激发学生潜能、唤起学生的主角意识、激发他们主动参与课堂的积极性,同时也为学生提供了一个轻松、愉悦的学习环境,让学生在不断的思维碰撞与质疑中快乐学习数学。近两年的教学实践证明,良好的教学效益逐步显现,正深刻影响着我校教与学方式的变革...

  • 浅谈初中生英语学力的培养——以“Unit 6 Food and lifestyle”为例

    关键词: 学力  创新思维  动态过程  有效评价  

    培养学生的学习能力一直是教师们研究的课题。在大力发展课改的今天,更是对发现学科价值,发展学生学力提出了更高的要求。文章从课中的设计亮点阐述,提出了笔者关于发展学生学力的一些看法。

  • 浅议初中物理有效作业的设计

    关键词: 作业设计  初中物理  有效性  

    布置作业是检测学生学习状况的一种非常有效的教学手段,也是教师了解学生学习效果的一种方式。作业这种传统教学方式得以延续有它存在的必要性,学生可以通过作业巩固知识,强化学习,提高学习效率,教师可以检测自己的教学效果。文章从多方面分析现在学生在完成初中物理作业时存在的问题,研究作业的设计好坏是否对学生的学习效果产生影响。

  • 多元评价,扩大小学英语教学的视野

    关键词: 小学英语教学  多元评价  语言学习  英语学习  非智力因素  学习评价  自主意识  英语课堂  

    小学英语教学,其实跟汉语言学习一样,也一种语言学习,这种学习具有语言学习共同的要求,这种要求就是需要学生们能够自发产生一种学习的欲望。而在这其中,教师对于学生英语学习的评价显得十分重要,多元的英语学习评价,可以有效促进学生自主意识的产生,同时提高学生们英语学习的主动性。如何在英语课堂中做到评价多元呢?一、指向多元——三维目标...

  • 小学阶段本土化艺术设计教育初探——以广东湛江地区为例

    关键词: 小学  本土  艺术设计教育  

    小学阶段是学生主动认知社会,并逐步确立个人价值观的黄金时期。从小学阶段开始设置并重视本土的艺术设计教育,引导学生注意并主动学习本土文化和传统文化的价值,弘扬引以为豪的文化遗产,并能将其应用于现代设计和生活中,实现传统与现代的衔接,构建情感社会和文化生态环境。

  • 阅读教学要“顺水而游”

    关键词: 阅读教学  孔子  游泳  吕梁  

    《庄子·达生》讲了这样一个故事:孔子在吕梁游览时,看到瀑布高悬二三十丈,冲刷而起的激流和水花达四十里,鱼、鳖都不敢在这一带游水。孔子却看见一个男子披着头发唱着歌在其间游泳。于是去问他:"游泳有什么特别的门道吗?"那人回答到:"没有,我并没有什么特别门道。我跟水里的漩涡一起游到水底,在顺着涌流游出水面,完全顺着水的规律而不按...

  • 即知即传,培养优秀“小先生”的策略

    关键词: 培养  自我意识  行为准则  心理学角度  自我价值观  小学生  心理特点  理想自我  

    笔者认为,培养优秀的"小先生"就必须要激发起学生争做"小先生"的热情,要激发学生争做"小先生"热情就必须真正地找到学生学习的渴望。从教育心理学角度来看,五六年级小学生的自我意识逐渐进入了迅速发展的时期,他们的意识和心理特点主要为:拥有独立的意识,依靠已经内化了的行为准则来对自身的行为进行调节、监督、控制,有自身的自我价值观...

  • 让学生在课堂上任性地“疑”起来

    关键词: 质疑  表象  方法  

    古人云:"小疑则小进,大疑则大进,无疑则不进。""疑"是学习的起点,又是学习的推力,因此质疑应当成为学生读解课文的重要手段。作为语文教师,重要的不是向学生提供现成的知识,而是在问题的情境中,激发他们对未知事物的认知欲望,点燃他们思维的火花,开启他们的生命创想,让他们在自主学习过程中主动质疑(发现问题和提出问题)、自觉解疑(探究...

  • 基于中小学生创新能力培养的教学探索——以机器人教学中的拆解与组合为例

    关键词: 机器人教学  创新精神  创新能力  拆解  组合  

    机器人教学是中小学创新教育的崭新内容,发展势头迅猛。文章认为拆解与组合应作为中小学机器人教学的精髓,且拆解与组合在培养创新意识和创新能力方面有重要作用。

  • 草根教师对复习课的探索——以有理数复习为例

    关键词: 复习课  有理数  教师  草根  实际教学  试卷讲评课  新授课  课型  

    在实际教学中,我们往往面对着不同课型的教学,如新授课、复习课、习题课和试卷讲评课等。复习课又可以分为单元复习课、整章复习课和模块复习课。每种课型都有着各自不同的特点和功能定位,只有抓住各种课型的功能定位,才能上好不同的课型,才能使得每一种课堂都比较有效。下面笔者就复习课的功能定位做粗浅的探讨。一、复习课的功能定位1.复习课...

  • 浅谈如何让综合探究课真正成为高中政治新课改的亮点

    关键词: 改革  政治  新课改  综合探究课  

    高中政治新课改中的一大亮点就是"综合探究课",但是在课程改革工作的落实上一直没有准确到位,加上一些政治教师的教学观念比较传统,没有对政治教学方式进行相应的创新,使得高中政治综合探究课一直没有突出其亮点。文章主要对高中政治新课改的亮点"综合探究课"进行探讨,希望引起高中学校及教师的重视。

  • 让“简约”成为生本课堂的主旋律

    关键词: 数学课堂  简约  主旋律  继承与创新  生命发展  教学实践  教学理念  教学模式  

    在最近几年的教学实践中,许多教师都不断学习新颖的教学理念,尝试新的教学方法和教学模式,追求教学形式的创新,教学情境的丰富,教学手段的先进,教学语言的精雕细琢……而看过、学过之后,我们又发现原本简单朴实的数学课堂变得有些复杂而浮躁,少了那种纯纯的"数学味",因此大家又在不断反思,不断探索,想在继承与创新中寻求一种"平衡",笔者认为...

  • 对高中数学课堂探究性学习材料选择的分析

    关键词: 数学课堂  探究性学习材料  选择  

    高中数学课堂探究性学习材料的选择要考虑:学习材料的可探性、适应性、可操作性及分支学科的教育价值。

  • 宾语从句教学因互动而精彩

    关键词: 宾语从句  英语歌曲  歌诀  互动  精彩课堂  

    文章重点论述教学宾语从句时,以新课改的活动课堂为基本理念,让英语歌曲创建浓厚的乐学氛围,采用赏一赏、看一看、想一想、辨一辨、说一说、练一练等互动形式,促其动起来。

  • 简便计算教与学方法初探

    关键词: 简便计算  教与学  算法多样化  简便运算  加法交换律  加法结合律  乘法交换律  乘法分配律  

    简便计算表现为能灵活运用熟悉的加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律以及乘法分配律等计算规律简便快捷地解决计算问题。简便运算和估算的教学具有某些相似之处:简便计算和估算都很注重意识的培养,都是帮助我们用简便、快捷的方法解决问题。不同之处:得到的答案是准确数和近似数,而估算要根据具体情境,采用具体的估算方法。简便...

  • 高考试题中极坐标和参数方程问题解题思路

    关键词: 极坐标系  解题思路  方程问题  高考试题  极坐标方程  曲线方程  上海卷  几何  

    一、充分利用几何关系,求解曲线方程及与之相关的问题例1(2012年上海卷·理10)如图1,在极坐标系中,过点M(2,0)的直线l与极轴的夹角α=π/6,若将l的极坐标方程写成ρ=f(θ)的形式,则f(θ)=。

  • 从同课异构角度反思初中英语听说课的有效教学

    关键词: 听说课  同课异构  有效教学  

    文章以英语听说教学理论以及新课改中关于听说教学理念为指导,分析比较了七年级同课异构的两节听说研讨课在教学上的异同之处及存在的一些问题,并阐述了如何引导学生开展听说结合的综合技能训练,以探索开展初中英语听说教学的有效教学策略和途径。

  • 高一物理教学中学法引导

    关键词: 高一物理教学  学法引导  问卷调查  学生  初中  新生  考试  教师  

    多数高一的新生都有过这样的体验:本来在初中并不觉很难的物理,到了高中突然变得难了许多,平时测验考试的成绩,别说以前的80分或90分,有时甚至连及格都难。为什么会普遍出现这个现象呢?笔者带着这个问题深入到学生中进行了问卷调查,并且与他们交流,大多数的学生这样反映:高一物理梯度过大,学的过程中障碍重重。下面是笔者多年来实践中的一些...

  • 探寻说理文的核心教学价值——以《谈礼貌》为例谈说理文的教学内容与策略

    关键词: 说理文  教学内容  教学价值  逻辑思维能力  小学语文教材  少年儿童  

    在苏教版小学语文教材中,不仅有记叙类文章和诗歌,还有说明事理的课文,即说理文。从四年级的《说勤奋》开始接触到说理文,到五六年级《滴水穿石的启示》《谈礼貌》《学与问》《学会合作》这些课文的学习,怎样让小学阶段的少年儿童在学习说理文的过程中,领会说理文语言朴实凝练、层次清楚、思路明晰的写作特点,提升学生的逻辑思维能力,培养学生表...

  • 自主的课堂如何发挥教师的主导作用

    关键词: 教学课堂  自主  教师  学习方式  教学行为  学习方法  教学风格  华而不实  

    自主、合作、探究的学习方式最大限度地张扬了学生的个性,激发了学生学习的兴趣,调动了学生学习的积极性,营造出了民主、和谐、平等的人本环境。如今这种学习方法已成为时尚,风靡整个教学课堂,但是,任何时尚只要一过头,问题就接踵而至。认真审视那些以自主、合作、探究为基础的观摩课,我们发现不少是模仿名师、流于形式的教学行为,缺少自己的教...

  • 新课改后小学计算教学的反思

    关键词: 计算教学  新课程标准  反思  小学  课改  计算机时代  依赖程度  理解问题  

    随着计算机时代的到来,学生独立计算的能力越来越被大家忽视。由此造成计算的正确率大幅度下降,学生对计算器的依赖程度增加。我们在一次随机调研中发现,整张试卷凡是涉及到计算的内容,学生全对的只有22%。其实,学生出现的问题就是我们教师对新课程标准的理解问题,在我们教师的潜意识里,毋庸置疑,对新课程标准中关于计算教学标准和内容的调整的...

  • 浅谈如何利用反馈提高教学效果

    关键词: 超前反馈  同步反馈  滞后反馈  教学效果  

    要让学生很好地掌握所学的内容,作为一名教师,我们必须要学会从三个方面来处理。即课前要有预知学生哪些内容可能理解不通或者容易疏漏;课堂上要有能抓住学生心理,及时处理疑难杂症;课下要有再次发现问题以及知识偏颇之处。也就是说,我们要在课前超前反馈出学生潜在的问题,课堂上同步反馈出学生当下的问题,课后滞后反馈出学生遗留的问题。

  • 关于信息技术与农村初中英语整合探究的思考

    关键词: 信息技术  初中英语  兴趣  效率  思维  人文  

    信息技术与农村初中英语整合不但有效促进了初中英语课堂目标的达成,而且激发了初中生学习英语的兴趣,锻炼初中生利用现代信息技术获取信息的能力,提高初中生的人文素养,让初中生获得了适应未来信息社会需要的动手能力、思维能力,从而培养初中生的学习能力。

  • 让历史课堂充满生命的气息——略论后现代知识观及其对中学历史教学的启示

    关键词: 后现代  知识观  中学历史教学  生命世界  

    后现代知识观是对现代知识观的批判与超越。文章拟从后现代知识观入手,力图再现历史知识、历史教学应有的魅力,构建生动有趣的历史课堂,推动历史教学从知识王国走向生命世界。

  • 数学课也是一道亮丽的风景

    关键词: 数学课  风景  人与自然  数学文化  科学语言  和谐共处  数学教师  数学语言  

    哲学家罗素说:"数学,如果正确地看她,不但拥有真理,而且也具有至高的美。数学提供了一种精确简洁通用的科学语言,数学语言正是以她的结构与内容上的完美给人以美的感受。"作为教师,如何在课堂向学生传递数学的美,让学生们耳濡目染数学给我们带来的关于自然有序、结构的美,体验人与自然和谐共处、同生共荣的和谐的美?"数学是人类的一种文化,...

  • 如何走出作文教学的误区

    关键词: 作文教学  误区  先秦诸子散文  中小学生  唐诗宋词  语文基础  近现代文学  明清小说  

    自古至今,不知有多少成名的作家,也不知有多少优秀的诗章。单就我国来说,从先秦诸子散文到唐诗宋词,从明清小说到近现代文学,名家名作层出不穷。尤其是古典四大名著,享誉中外,难道这些优秀作家是天生的吗?写作并非是绝对的天赋,而需要一点一滴的积累,贵在持之以恒。然而目前中小学生学习语文的拦路虎,首当其冲要算作文了。一提起作文课,写作文,...

  • “绿色教育”在高中政治课堂中的运用

    关键词: 政治课堂教学  高中  人文教育  科学教育  更新观念  政治教师  教育理念  

    政治课是以帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观为目的的。但是为什么没有收到应有的效果?我们高中政治教师要更新观念,转变思想,以新课程绿色教育理念为指导,在实践中总结经验教训,学会解决课堂教学中遇到的各种问题,不断提高高中思想政治课堂教学的效果,促进教与学的和谐发展,焕发政治课教学魅力。一、"绿色教育"的内涵"绿色教...

  • 创设情境,提高学生学习化学的兴趣

    关键词: 创设学习情境  化学教学  学生  创设情境  科学素养  化学教师  技能目标  演示实验  

    实施化学教学,应舍弃传统的化学教学片面强调知识和技能目标,必须把培养学习化学的兴趣,提高科学素养放在首要的位置。因此,努力创设生动活泼的学习情境,提高学生学习化学的兴趣尤为重要。一、演示实验,创设学习情境,培养探究能力学生在最初接触化学这门课程时,是一种望而生畏的恐惧心理,如何让学生感受到化学是一门有趣而又与生活实际紧密相联...

  • 教师专业化发展的思考

    关键词: 教师专业化发展  教育教学工作  学习型社会  发展规划纲要  教师专业发展  教师队伍  学校管理  终身学习观  

    教师是教育教学工作的承担者,教师的素质直接关系着学校教育教学工作的成败,直接影响着学生的发展和未来。因此,打造一支高素质的教师队伍,应成为学校管理的核心,也是当前教育形势发展的客观要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,建设高素质的教师队伍,教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。一、对教师专业发展的理解教师是...

  • 基础教育论坛杂志简介及撰稿须知

    关键词: 教育论坛  杂志  简介  基础教育改革  国家新闻出版总署  基础教育课程改革  中小学教师  撰稿  

    杂志简介《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照"推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改...

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:沈阳市皇姑区宁山中路15号,邮编:110031。