基础教育论坛杂志是由辽宁北方期刊出版集团有限公司主管，辽宁北方期刊出版集团有限公司主办的一本省级期刊。
基础教育论坛杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
基础教育论坛杂志是由辽宁北方期刊出版集团有限公司主管，辽宁北方期刊出版集团有限公司主办的一本省级期刊。
基础教育论坛杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 未来学校 特质 社会批判 教育思想家 现代学校 学校教育 变形 利奇
学校总有永恒不变的特质,超越时空,亘古不变,即使到了未来,它仍然存活、闪亮;反过来说,假若这些特质改变了,那么学校就不成其为学校了,即使是未来学校。特质让学校不变形不异化。美国著名社会批判家、教育思想家伊万·伊利奇对现代学校进行了无情的批判,认为＂学校……正陷于四面楚歌之中＂,＂学校教育既不可能推动学习,也不可能促进正义＂。
关键词: acts学业评价技术 使用主体 路径 区域教育质量
借助于信息技术手段和新的质量评价技术,建立符合素质教育理念的教育教学评价体系,仅是实现评价促课程建设,促课堂变革的第一步,教育评价功能发挥的重要一环——运用才是根本。评价结果使用的主体应当包括：教育行政部门、教科研人员、学校管理者、教师、学生和家长。因此必须明确主体、打通路径,才能使其成为提升教育教学质量的＂现实生产力＂...
关键词: 学校品质
温州市蒲鞋市小学经过二十余年的探索,学生、同伴、家长和教师共同参与,形成了＂四心相连＂评价体系;在多方参与中,推动了＂智慧型学校＂形成,彰显了学校品质。
关键词: 学生操行评语 理解和沟通 原则
教师通过评语给学生一个公正、合理的评价,对教师和学生之间的相互理解和沟通至关重要。写好学生操行评语是一门艺术和学问,也是教育的一种手段。作为班主任要研究它,发挥其应有的积极作用。
关键词: 语文教育 群文阅读教学 读写能力
所谓群文阅读教学,就是围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构的过程。群文阅读教学既是对阅读教学内容的突破,也是对传统教学思想的创新。群文阅读从＂一篇＂到＂一群＂,在语文教育领域,是一种先进的教学方法,改变了单篇教学的传统,冲破了单元教学的框架;在具体的教学活动中,是一种具体的有生命力的教学...
关键词: 历史教学 学力 真善美
陶行知＂六大解放＂思想聚焦学生学力培养,形成＂六大关键能力＂,凸显育人的真善美情怀。在历史教学中将陶行知的＂真善美＂教育思想融入课堂,在学力培养上找到落地生根的力量有三种路径：＂求真＂实践中逐渐培养学生的思维力和判断力;＂求善＂诉求下不断丰富学生的表达力和实践力;＂求美＂追求时极力提高学生的想象力和创新力。
关键词: 沉淀 智慧教学 生命品质
语言文字,是语文的皮儿,透过这个皮儿,里面的馅儿是觉解生命。只有学生的内部世界不断觉熟了,才能成就一切。我们帮学生完成内部的成长,与优秀的学生进行更高层次的生命与精神对话,是语文学科的重要使命。
关键词: 多文本读写结合教学 阅读能力 写作水平
多文本读写结合教学实践着眼于培养学生自主阅读能力与写作能力、熏陶美好的情感、塑造完美的个性品质,形成了良好的思维方式,发展了学生可持续终身学习的能力。
关键词: 小学低年级语文教学 实施策略探究
小学低年级的语文教材＂图文并茂＂,教学中要求教师引导学生学会观察图画,借读画来理解字、词、句的意思。在说话、写话过程中,更是常常借助一幅幅图画,引导学生观察、想象,从而使学生乐于表达、学会表达。＂绘本阅读＂与＂写话训练＂的有机结合,使学生的生活更加丰富多彩,也为低年级＂写话＂教学开辟了一条新的途径。
关键词: 高中教育 发明创造能力 对策建议
高中教育在创新人才培养体系中应有至关重要的作用。但目前高中生的学习能力的发展还不够平衡,大多数同学的学习能力处于中等水平。导致这种状况的主要原因是在目前的高中教学中,有些教师为了提高学生的成绩,给高中学生布置大量的作业与习题,导致他们开始机械化地做题,且教师一般直接为同学们提供习题答案,使学生失去自主思考的能力,进而导致学...
关键词: 适度教育 小学语文教学
适度教育理念下的＂三三五教学法＂,即三重：重过程、重阅读、重积累;三实：真实、朴实、扎实;五环节：测、读、赏、展、写。把语文简单到了读和写。改变了教师教,学生学的方式,抑制了教师满堂灌的现象。这样的课堂是以生为本,以学为主的课堂,更是绿色高效的课堂。
关键词: 俄语作文 词汇 句子 基本原则
学生在写俄语作文时,除了应注意文章的主题和思想内容外,还应该力求做到语言准确、简洁、生动。这就要讲究语言的表达手段,如词语的选用和搭配,句子的锤炼和组织,运用一定的修辞方式和主从复合句等。
关键词: 新理念 小学高段数学 练习设计
随着新课程标准的逐步深入实施,要求我们老师在设计练习时力避重复性、防止单一化、克服封闭性,同时,强化习题的基础性与层次性、应用性与实践性、趣味性与开放性,做到＂该扶的扶一把＂＂能跑的跑起来＂＂能飞的飞起来＂,最终实现学生的全面、和谐发展。
关键词: 主题写作 生命课堂 核心素养
语文难,作文更难,作文教学,一直是困扰师生的一个棘手问题。写作教学改革势在必行,围绕作文教学,做好核心素养的校本表达,创新写作教学模式,构建生活课堂、生态课堂和生命课堂,提高写作教学质量,培养学生语文素养。
关键词: 地理学科 案例教学 研讨探究
案例教学是一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场景,让学生纳入案例场景,通过研讨探究来进行学习的一种教学方法。案例教学中的案例创设和使用至关重要,我以自己的姓氏起源和逃亡迁徙历史作为案例,用来分析影响人口迁移的主要原因,更有说服力,真正实现了让学生用地理眼光观察生活、联系生活、积极探求生活中的地理原理的目的,达到了高效的课...
关键词: 语文课堂拓展 指向 着力点
语文课堂拓展,是对文本学习内容的有益补充,也是对课堂学习时间的充分利用。恰当地进行拓展,可以让学生在课堂学习固定时间内,进行更为有效的语言实践,帮助学生深入文本理解,强化语言运用,提升语文学习水平。
关键词: 空间观念几何与图形学习 思考
空间观念的建立和发展,是一个包括观察、想象、比较、综合、抽象分析的过程,它贯穿在几何与图形学习的全过程,无论图形的认识、图形的运动、图形与坐标等都承载这一任务。因此,促进空间观念的发展一直是我们数学教师所追求的目标,也是学生从感知不断发展上升为一种能力的表现。
关键词: 实验材料 小学科学 实验学习 有效性
在小学科学实验学习过程中,教师会为学生提供一些实验材料,借助这些实验材料可以让学生认识事物,了解掌握事物的本质和规律。但是,教师选用的实验材料有时不能被学生轻松地驾驭,即使占用课堂很长时间也不能完成实验学习。因此,为了提高学生实验学习的有效性,教师就应当选用操作方便、完好无损、特点突出的实验材料。
关键词: 家长资源 班级 特色课程
班级是学校的基本单位,班级特色课程是学校特色课程的一部分,从教室空间走向无边界学习,聚焦成长,提高孩子综合素养,是班级特色课程的目标。家长是学校教育的重要合作者,来自各行各业的家长,是一种宝贵的教育资源。创建班级特色课程,要巧妙利用家长资源,充分调动家长的积极性,发挥家长们各自的特长、各自的职业优势,为孩子的成长提供丰富的视野...
关键词: 新型教育生态学园 课程体系 智趣课堂 主动成长 美好人生
＂让每一名学生生动活泼、主动成长＂的办学理念;遵循教育规律和学生身心成长规律,以＂建造创新型教育生态学园＂的发展目标,积极探索和实践创新人才培养模式,回归教育本真,走＂明德向善,启智践真,创意达美＂的＂潜成教育＂特色发展之路,最终将学校办成一所有着国际视野的创新型教育生态学园。
关键词: 建构性 探究式 化学教学 习题设计
在传统的化学教学中,学生做习题是被动的,因而学生的思维和能力得不到很好的培养。在＂建构—探究＂式化学教学中,习题不再成为学生的心理负担,而是集游戏、竞赛、实验设计、调查分析、协作讨论、角色扮演为一体的一种课堂教学活动。因而,＂建构—探究＂式化学教学中的化学习题,能够促进学生主动参与探究与讨论,帮助其主动建构化学科学意义。
关键词: 学校引领 精神成长 创新实践
沈阳市第二十七中学在引领教师精神成长与创新实践中,坚持正确导向和＂四个引领＂,即高标准的价值引领、领导干部的示范引领、名优骨干教师的辐射引领以及课题研究的科研引领;指导教师制订和完善专业发展规划;倡导自我导向的学习;唤醒教师内心成长愿望。全面推进教师专业发展并不断取得新成果。
关键词: 教师 教育教学
教育的主导者是教师,教师在教育教学中,必将面临许多复杂的问题,有时候会经历＂经验胜＂,有时候却会遭遇＂经验败＂。导致教师＂经验败＂的原因很多,要认真归纳分析,引起老师们的注意,达到防患于未然的目的。
关键词: 小学语文课堂 教师角色 转变
当下小语课堂的显著特征之一是开放性,主要体现在教师＂主导＂作用和学生＂主体＂地位的落实上,而＂精讲点拨＂则是教师发挥＂主导＂作用的最重要手段。只有每一位小学语文教师都真正实现了角色的转变,小学语文课堂才能为学生提供取之不尽的营养,才能让学生的学习充满无比的热情。
关键词: 老师 学生 教育专家 小学语文 于永正 教育界 名师 教师
2017年12月8日,一代名师、著名小学语文教育专家于永正老师与世长辞,基础教育界巨星陨落,此事无不叫人扼腕叹息!他生前曾撰文——《怎样让学生喜欢你》,这是他留给我们教师的财富。笔者就于永正老师的几个教育秘诀,结合工作实践谈谈自己的体会,借此缅怀他老人家。
关键词: 个性化学习 课程选择 课程内容 层次性 课程学习 学习阶段 丰富性 学生
个性化学习的课程具有目标层次性、内容丰富性、过程生成性和结果多样性的特征。课程目标的层次性,可以更好地体现学生对课程学习所期待达到的发展水平的选择,保证学生个性化学习,它表现在：不同类型课程的基础性标准层次性,同一课程针对不同学生的层次性,同一课程在学生不同学习阶段的层次性。课程内容的丰富性是学生个性化学习的基本要求,可以...
关键词: 标准答案 韩昌黎 所有人 解惑 授业 传道 世界
一说起教师,几乎所有人都会想起韩昌黎的＂师者,所以传道授业解惑者也＂。这几乎成为千百年来关于教师的＂标准答案＂了。不过最近我一直在想,我们有没有可能对于教师有另一种理解呢？从我们现在对＂传道授业解惑＂的理解来看,其所体现的是典型的＂教师中心＂的观点,你看,无论是＂传＂＂授＂还是＂解＂,主语都是教师,似乎教师掌管着安放世界全部...
关键词: 优秀教师 情感关注 体罚学生 情商 师德水平 过激行为 高压线 心情
所有教师都知道,体罚学生是师德的＂高压线＂,绝不能触碰,但现实中还是会有一些体罚学生的教师。很多人都觉得这些人是教师中的＂渣子＂,但其实也不尽然,我了解他们之中的一些人,他们的师德水平并不是很低,有些甚至还是学校的优秀教师,究其原因,更多的是教师的一时心情所致。一些教师在心情不好的时候,偏偏遇到了学生＂不讲理＂,这时,情绪上来就...
关键词: 创新意识 超越自我 课堂教学 教育教学 实践能力 学会创造 观念变革 教师
要培养具有创新意识和实践能力的学生,教师自己必须首先学会创造。要想进行创新,教师必须从根本上的教育教学观念变革开始,观念变了,教育教学的路子就宽了,方法也就多了。
关键词: 校史馆 精神力量 学校 金山区 上海市 校庆 小学 阁楼
校史,是极为珍贵的学校财富,积淀着岁月与梦想凝成的精神力量。如今,许多学校借校庆之际,纷纷建立起校史馆,这是很有眼光和见地的。校史馆最好建在什么地方？什么地方最容易勾起对学校的情怀？笔者认为,还是一个＂旧＂字。日前在上海市金山区廊下小学走访,一幢阁楼引起了笔者的关注,原来这是该校的校史馆所在地,而选址在这里,还有着不凡的故事。
关键词: 沈阳市 传承创新 中学 教育生态学 学生潜能 培养目标 办学宗旨 育人理念
沈阳市第一二六中学以＂成就学生潜能办促进学生一生发展的教育＂为办学宗旨,树立＂让每一名学生生动活泼主动成长＂的育人理念,以＂建造创新型教育生态学园＂为发展目标,在办学实践中有效实施＂八大＂办学策略,以＂六好＂（即好身心、好习惯、好爱好、好品格、好学业、好人生）、＂六会＂（即会阅读爱、会思辨、会表达、会合作、会选择、会创造...
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