关键词：教学实践 学习方式 课程改革 教学理念 学业评价 

摘要：2002年秋，伴随着新一轮课程改革的全面推行．《历史与社会》新教材在匆忙中诞生，又在匆忙中走进课堂。面对着崭新的教材，既无可供借鉴的经验，也缺乏可以参考的书籍，“摸着石头过河”是初执教时的心态。如今．通过3年多的教学实践。我们欣喜地看到。在教师的教学理念和课堂教学实践、学生的学业评价和学习方式的改变等方面取得了显著的成效。尤其是以自主、合作、探究为主的学习方式．真正体现了“以学生发展为本”的新理念，更有利于学生的主动发展和综合素质的全面提高。

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{1}作者署名：多位作者之间以逗号分隔；作者来自不同单位的，在作者名右上角注l，2…，单位分别标注，以分号隔开。并在作者单位名称前标注2--工作单位、所在省市名、邮政编码，加圆括号置于作者署名下方。

{2}文稿务求内容精炼，论点明确，论证严密，数据准确，文字简练、规范，标点正确。

{3}正文引文处用括弧夹注，文尾参考文献按字母顺序排列。

{4}标题，序数后用实心黑点，如“1.”“2.”“3.”，左侧空二字符。

{5}参考文献按照引用文献出现的先后顺序以方括号[1]、 [2]、 [3]连续编码，统一置于文章末尾。在文中标注时，如果位于句尾，则需要放在句号里面。

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