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基础教育研究杂志是由广西教育学会主管，广西教育学会主办的一本省级期刊。
基础教育研究杂志创刊于1988，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 厌学 学习负担 小学生 多元回归
文章探索学习负担具体维度对小学生厌学的影响，提出有针对性的策略。采用问卷法对江西省一所农村小学和两所城区小学四至六年级的305名学生进行了调查，运用多元回归分析方法进行数据处理。结果表明，学习负担对厌学影响显著，随着学习负担的加重，厌学加重；学习负担中的时间负担和课外作业量负担是影响小学生厌学的最主要因素。学校、家庭应...
关键词: 农村留守儿童 社会工作 教育问题 农村劳动力 安徽 城乡均衡发展 城乡二元体制 农村人口流动
一、问题的提出与研究综述 1．问题的提出 农村劳动力的城乡流动，对于提升农民的收入、改善农民的生存状态、缓解农业生产的内卷化以及促进城乡均衡发展、推动社会流动、维护社会公平等都发挥着非常积极的正功能。但由于受城乡二元体制等因素的影响和制度性约束，在经济理性的考虑下，农村劳动力的流动往往是以个人为单位，呈现出经济行为脱嵌...
关键词: 劳动教育 意识缺失 学科渗透
劳动是获取文明教养的重要途径，但当代中国社会，由于家长不首肯、学校不落实、社会不提倡．导致学生劳动意识缺失和劳动技能薄弱。作为一名语文教师，我们可以把劳动教育渗透到语文学科教学中来，通过激活课程中的劳育因子，自主拓展实践课程，引导学生了解模范事迹，填写个人成长档案，让劳动教育落到实处，培养学生自主劳动意识，主动承担社...
关键词: 义务教育 均衡发展 教师 校长流动
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确立了“教育公平”的基本国策，并强调了义务教育均衡发展的“重点”地位。义务教育均衡发展的关键是均衡配置教育资源，核心是人力资源的均衡配置，人力资源均衡配置的关键是“流动”。实施教师、校长流动制度必须确保“有效、可行和无伤”，为此，须遵循十大原则。
关键词: 基于网络 非理性 校长 学校管理 网络媒体 信息化时代 信息传递 社会团体
信息化时代，网络作为重要的信息传递媒介，愈来愈显示其重要的作用，基于网络的开放性与隐匿性，也常常被公众作为举报或倾诉的平台。在学校这个社会团体中，同样存在着这样的矛盾，教师对学校管理的意见或建议，对校长的质疑和看法，也常常通过网络媒体的形式予以呈现。其中，有积极客观的理性倾诉，也有歪曲事实、颠倒黑白的非理性发泄，这直...
关键词: 幼儿教师 专业化发展 时代难题 政策变革 路径
幼儿教师的专业化发展既是实现自身价值的重要途径，更是提高幼儿教育质量的关键。通过剖析我国幼儿教师专业化发展的实然之境，揭示出幼儿教师发展过程中面临的三大时代难题，即教师数量不足，工作压力过大；培养目标单一，从业资格较低；专业素养欠缺，科研能力薄弱。对学前教育系列政策变革进行逐一解读，预示幼儿教师专业化发展迎来新的曙光...
关键词: 数学教师 成长历程 叙事研究 中年 高中阶段 数学课程改革 高中教师 专业成长
高中阶段是人生成长的重要时期，这个时期对于学生而言正是逐步形成人生观、价值观的关键时期，这个阶段的教育对学生的作用尤为突出，因而培养合格的高中教师也显得十分重要。为探寻一名年轻的高中数学教师在专业成长有哪些值得其他教师借鉴，笔者用自己四个具体而细微的事例，放到高中数学课程改革的大背景下审视，或许会对大家有一些启发。
关键词: 学生会 教学内容 哈姆雷特 个性特点 认知能力 认识结果 课堂教学 思想品德
一、展示观点——打开天窗说亮话 对于教学内容中提供的某一个问题或现象，一般情况下，学生会呈现出不同的观点。正所谓“一千个读者就会有一千个哈姆雷特”。这种认识结果是学生认知能力的高低和个性特点差异决定的，这是思想品德课堂教学中的一种正常现象。教师通常的做法是按照课前的预设想方设法把学生的不同认识“拉到”自己观点的轨道上...
关键词: 学案导学 有效性 以学生为本 新课程改革 编制 教育活动 学会学习 教育目标
一、新课程改革下的导学案 导学案的主要特点是：在教育目标上，注重以学生为本，树立学生的主体地位，充分肯定学生在教育活动中的重要作用；在形式上，坚持以学生学会学习为核心，力求让学生轻松主动地学习，在探索过程中去开发智力和个性；在教学关系上，希望优化教育方式，改善教师的教育活动，以促进学生的发展。学案导学将教与学统一起来...
关键词: 考试题 语文教师 正面引导 学习要求 五年级 说话 劝说 孩子
几位语文教师围绕一道考试题在争论：“这样回答是对父亲的不尊重。对长辈怎么能这么说话呢!”阅卷组长如是说。“题目要求只是根据情境劝说，起到劝说效果就可以，也许在措辞上有欠礼貌，但那也只应算是白璧微瑕，也不至于得零分呀!”阳老师如是说。“在小学，孩子的教育要从正面引导，不应该肯定和鼓励学生从反面去思考问题。这次给他一个教训...
关键词: 思维发展 语文教学 质疑 误区 语文课堂教学 教学艺术 美国学者 提出问题
美国学者布鲁巴克说过：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。”爱因斯坦也说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”同样，在语文课堂教学中，教会学生主动提出一个比较有价值的问题，远比向学生灌输十个、百个知识更为重要。因为质疑不仅可以增强学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，而且可以启发学生的思维，...
关键词: 体验学习 小学科学教育 研究
体验学习是新课程标准倡导的以学习者为中心、从体验和反思中获得进步的一种学习方式。基于体验学习的过程与结构理论，提出明确体验学习的类型、注意体验学习活动过程的衔接、把握体验学习成功的关键三个要素，突出体验学习的科学性、可操作性、有效性原则。
关键词: 课堂教学 有效教育 小组合作学习 玉林市玉州区 合作学习方式 教学方式 云南大学 学习小组
自从广西玉林市玉州区引进云南大学孟照彬教授的有效教育教学方式以来，在我校的课堂教学中，时时处处都可以看到小组合作学习的形式。所谓小组合作学习是指在课堂教学中，以学习小组为基本形式，充分利用教室与人力资源，在互相关注、互相关照、互相倾听、充满亲和力的氛围中为了完成共同的学习任务，通过沟通和交流而进行的有明确责任分工的互...
关键词: 探究式学习 问题意识 学生 培养 科学研究 主动探索 精神特征 教学实践
探究式学习是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方法去获得知识和运用知识的方式，它具有主动探索、发现问题和不断创新的精神特征。问题性、过程性、开放性是其本质体现。因此，能否提出对学生具有挑战性和吸引力的问题并产生问题意识，是进行探究式学习的关键。那么，如何培养学生的问题意识呢？我们在教学实践中进行了以下有效的探索。
关键词: 小学语文教学 朗读教学 语文阅读教学 再认 整体感知 教学实践 语文教师
朗读是小学语文教学中最基本、最重要的阅读教学。《语文课程标准》指出，语文阅读教学要重视朗读，要让学生充分地朗读，在朗读中整体感知，在朗读中培养语感，在朗读中接受情感的熏陶。要在语文教学实践中落实这些要求，我认为，语文教师首先应该弄清楚朗读教学的概念和本质，然后在教学过程中要灵活运用一些技巧，这样才能真正做到“出之于口...
关键词: 文本细读 阅读教学 小学语文教学 语文教师 教师专业发展 课程标准 教材解读 教学领域
课程标准提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。作为一线的小学语文教师如果没有对文本的触摸，没有对文字的咀嚼，没有自己的感受，没有细读文本，又拿什么去跟学生对话呢？语文教学领域的文本细读是一种全新的教材解读理念，是一条提升课堂品质的必由之路，是一项语文教师专业发展的基础工程。一线语文教师在平时的阅读教学中应...
关键词: 语文味 语文课 小学二年级 听课教师 苏教版 课时 执教
最近，笔者一位同事执教《秋游》（苏教版小学二年级语文上册）这一课时，因为课堂充满浓浓的“语文味”而得到了听课教师的一致好评。语文课如何才能保持“语文味”呢？我想这节课能给我们一些启发。
关键词: 语文阅读课 小学 语文教学 潜移默化 教学体会 内隐性 满堂灌 教师
古人所说的“书读百遍，其义自见”，给我们语文教学一个很大的启示，那就是：多阅读，多加思考，许多问题都能迎刃而解。其实，文章通常具有情感的内隐性和知识的广泛性，只有通过多读（可以是出声的朗读、诵读，也可以是不出声的默读），才能心领神会和潜移默化。在语文教学中，教师要摒弃过去“满堂灌”的教法，尽量少讲，要让学生在教师的引...
关键词: 语言艺术 教学需要 秘密 散文 趵突泉 欣赏 老师
1．散文教学需要帮助学生破解散文的“秘密” 散文是“说话”的艺术。它不靠情节引人人胜，亦不假韵调扣人心弦。它的全部技巧就在于“说话”。或娓娓倾诉，或侃侃而谈，动人、感人、迷人、醉人，可谓语言艺术之尖端。经典的散文中往往藏着许多“秘密”。这些“秘密”，首先是语言的“秘密”。也就是说，作者在写作时有意无意所使用的独特方法。...
关键词: 空间观念 数学思维活动 学生 推理能力 培养 几何图形 经验基础 位置关系
小学“图形与几何”教学主要是在学生已有的知识和经验基础之上，通过观察和操作、比较和分析、抽象和概括、推理和判断等活动，帮助学生认识常见的几何图形和几何体的形状、大小、位置关系、运动方式，使学生更好地认识和描述生活空间，发展空间观念、几何直观和推理能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。研究表明，发展学生空间观念的基...
关键词: 教学社会化 小学数学 社会实践活动 社会化教学 学习数学 社会生活 小学生 课堂
很多学生往往不知道学习数学有什么用，认为无非就是数字的加减乘除，可实际上，数学和我们这个社会有着息息相关的联系，只有让小学生走出课堂，多参加社会实践活动，才能够真正了解数学在社会生活中的重要作用。下面就当前小学数学有关社会化教学的现状，探讨一下如何更好的实现小学数学教学社会化。
关键词: 低年级学生 考试心理 合理利用 一年级 四年级 六年级 教师
我在本校的高、中、低年级各选几个班，做了“你喜欢考试吗”的调查，结果显示：一年级喜欢的占80．49％，四年级喜欢的占21％，而六年级喜欢的只占6．80％。不同年级学生对考试的态度截然不同，由低段到高段呈递减趋势。低年级学生对考试明显有着期待感，这种低年级所存在的“乐考现象”，正是我们教师可以合理利用的低年级学生“考试心理”。
关键词: 绘本 课堂 小班 英语教学 童心 小学低年级 小学生 知识积累
在小学低年级小班英语教学中，我们教师应特别关注每个小学生前期的知识积累和对语言的敏感度，精心准备他们喜闻乐见的童话故事，最大化地激发他们对语言的求知欲望。我们可以选择适当的英语故事绘本，将其融人Lt常的教学中，让小学生在纯正的英语背景下学习地道的英语，了解外国文化，倾听不同的声音，体验不一样的生活；让小学生在课堂中感受...
关键词: 思想品德课程 思想品德课教学 厦门大学 教育需要 小学 童年 思想品德教学 活动体验
小学思想品德课教学，经过10年的改革，已经实现了知识教学向活动体验的转型。这无疑是一大进步。然而，我们的思想品德教学依旧缺乏亲和力，在改善学生的思想道德方面依旧显得有些乏力。小学思想品德课程进一步改革路在何方？最近网络热传的“爬树”课程，或许能给予我们一些有益的启示。
关键词: 班主任工作 专业成长 反思 内涵 内容 班主任专业化 专业化成长 教育理论
班主任工作的反思，是指班主任在教育理论指导下，对自己过去的班级工作实践的一种回忆、思考、评价的活动过程。班主任的工作反思是班主任自我完善、自我建构的过程，是一种时刻保持着对自身和外部世界的审视，学习和反思是一个并进的过程。班主任专业化不仅需要外部制度的确立，在更深层面上需要班主任自身不断地成长，反思则是班主任专业化成...
关键词: 幼儿艺术教育 智力因素非 智力因素
目前人们对幼儿艺术教育中智力因素与非智力因素的关系还认识不清，导致幼儿艺术活动难以符合幼儿艺术教育自身的规律和幼儿身心发展的规律，阻碍了幼儿艺术才能的发展和发挥。在幼儿艺术教育中，智力因素和非智力因素实则是相互融合、相辅相成的关系，正是在它们的渗透、配合、参与下，使幼儿艺术活动得以顺利进行并获得最后的成功。
关键词: 评价量表 托幼机构 简评 修订 日常生活 环境评价 教育环境
一、托幼机构环境评价量表概述 1．环境的概念 托幼机构环境评价量表对“环境”的定义作了特定的延伸，它包括室内室外空间的布置、材料、活动、课堂上的指导和互动（包括语言）、日常生活和活动的H程安排以及对父母和员工提供的支持。环境评价的最根本目的在于评价托幼机构是否为儿童提供一个卫生、安全、具有积极人际关系的教育环境。
关键词: 青少年学生 服务社会 成长 德育实践活动 传统经典 城市建设 教育工作 思想品德
近年来，湖北省钟祥市胡集一中以“弘扬传统经典、创建特色德育”为契机，把学校思想品德教育工作与胡集镇域城市建设实际紧密结合起来，大力开展丰富多彩的德育实践活动，引导广大青少年学生在服务社会中历练成长，取得了显著成效。学校主要通过“吟诵经典诗文，唤醒服务意识”“参与文明建设，注重服务实践”“创新评价模式，攒足服务后劲”三...
关键词: 小学语文教材 语文阅读教学 德育渗透 内容 情感熏陶 苏教版 文章 学生
小学语文教材中包含着许多文质兼美、意蕴深远的文章，这些文章给教师对学生进行情感熏陶、德育渗透提供了最好的素材。在小学语文阅读教学中进行德育渗透主要有哪些内容呢？下面以苏教版小学语文教材为例谈谈这个问题。
关键词: 语文课堂教学 新课程改革 语文教学
随着新课程改革的不断推进，语文课堂教学正发生着令人欣喜的变化。然而，由于多种因素的影响，课程改革之前语文教学的桎梏依然影响着当下的语文课堂成效，其中最突出的情况是语文教学忽视“人”的客观存在。我们必须对此加以纠正。
关键词: 行动研究 复式教学 反思 学生自学 直接教学 数学教学 效率问题 教学方法
复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式，教学的主要特点是直接教学与学生自学或做作业交替进行。在数学教学中，为了解决课堂效率问题，我尝试引入复式教学方法。
关键词: 分享行为 家庭资源 幼儿 培养 自然状态 家长
近年来，越来越多的家庭认识到培养幼儿分享行为的重要性，越来越多的家长尝试利用家庭资源探索培养幼儿良好分享的行为。在自然状态下观察家庭中幼儿的分享行为，我们有以下发现。
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