关键词:激励教育 小学生 科学教学 应用 教育教学方法
摘要:激励教育是教师有意识地通过鼓励方式,来激发学生的学习动机,调动其积极性,引导学生生动活泼地、自主地、有个性地发展,使其朝着所期望的目标迈进的一种教育教学方法及管理策略。小学生身心处于发展中,可塑性极强,只要教育方法恰当,就能充分挖掘其潜能,并能直接影响到后续阶段的教育或一生的发展。一线教育工作者应依据具体情况,有针对性地实施激励教育。小学科学是一门以直接培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,科学素养的形成是一个长期的过程,早期的科学教育具有决定性的作用。因此,本次实验意在探讨在科学课教学中运用激励教育的教学效果,通过实验证明其有效性,为提高小学科学教育教学质量提供参考。
基础教育研究杂志要求:
{1}作者署名:多位作者之间以逗号分隔;作者来自不同单位的,在作者名右上角注l,2…,单位分别标注,以分号隔开。并在作者单位名称前标注2--工作单位、所在省市名、邮政编码,加圆括号置于作者署名下方。
{2}文稿务求内容精炼,论点明确,论证严密,数据准确,文字简练、规范,标点正确。
{3}正文引文处用括弧夹注,文尾参考文献按字母顺序排列。
{4}标题,序数后用实心黑点,如“1.”“2.”“3.”,左侧空二字符。
{5}参考文献按照引用文献出现的先后顺序以方括号[1]、 [2]、 [3]连续编码,统一置于文章末尾。在文中标注时,如果位于句尾,则需要放在句号里面。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社