基础教育研究杂志是由广西教育学会主管，广西教育学会主办的一本省级期刊。
基础教育研究杂志创刊于1988，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 集体备课 个性 教师个体 备课形式 教学能力 教学实践 通力合作 教学水平
集体备课应是在个人想法的基础上进行集体研讨的一种备课形式。如今面对新课程，大家或多或少地都具备了新的理念，加上以往的教学能力和机智，在教学实践中，各自都有独到之处，再通过群体的通力合作，有利于教师扬长避短，有利于教师个体站在群体的肩膀上。因此，集体备课能有效地提高教师的教学水平，提高课堂的教学质量。
关键词: 跑道课程 草坪课程 综合实践活动课程
“跑道课程”和“草坪课程”是相对的两个课程形态。在课程实施过程中是按“预定计划”进行，还是按学生的“市场需要”进行，是两种不同的课程理念。本文提出了综合实践活动课程教师在课程理念上要从“跑道课程”向“草坪课程”转变的观点及实施策略。
关键词: 教研组 研究型学校 教研反思
研究型教研组是学校由“近代型”向“现代型”转变过程中，在基层组织层面发生的必然更新和转型。建设研究型教研组需从“事务型”教研组向“研究型”教研组转变，多开展“主题式”讨论或研究活动，走“精英”与“草根”共同成长的道路，促进教研组成员经常反思、善于反思，开创教研组建设新局面。
关键词: 学校管理 创新 品质
校长的管理水平直接关系学校的发展，艺术、高效的管理会使学校迅速崛起并持续发展。优质的学校管理，要有鲜明的办学主张、魅力的艺术手段，要做到制度与人文并举，个人与团队齐飞，引领与激励合璧。
关键词: 体验式德育 活动 感悟内化
体验式德育是落实养成教育的理想途径。本文通过活动设计、参与体验、感悟内化三个扎实有效的体验式德育过程的阐述，说明了体验式德育教育对学生的影响大且深远。
关键词: 新课程 新型师生关系
在新课程改革时期，我们要改变以往的教育观念，建立民主、平等、和谐的新型师生关系。首先，用我们的爱心、关心、耐心、热心、信心和诚心，从学生的心灵上锻造新型的师生关系。其次，让我们在尊重学生、理解学生、信任学生的基础上发展新型的师生关系。再次，以“二欣赏”为基石，在师生间巩固新型的师生关系。只要用心投入，用爱去关注学生，...
关键词: 师范院校 幼儿园 骨干教师 培养
教师的成长以自我学习为主要途径，但是如果缺少了专业研究人员的参与，教师专业培养的目标往往缺乏系统性和针对性。而作为“术业有专攻”的理论研究者，适当介入教师工作，可以为一线教师带来新的信息和理论支持，促进教师的专业发展。
关键词: 课堂教学 沉默 益处 教学方式 班主任 教师 表扬 学生
一位经验丰富的教师曾教导我：做班主任最起码要做到“口勤快”，即好人好事及时表扬，坏事错事及时批评。我一直奉行，但效果不甚理想--学生听多了会厌烦。在课堂教学中，适时沉默也是另外一种有效的教学方式。
关键词: 反思 校本教研 成长
教师对自身教育教学行为及所产生结果的审视和分析的过程，就是教师自我反思的过程。反思是一种教师改进教学策略、不断提升教育教学水平的好方法，是不断提高自身教育教学素养的过程，是教学创新的动力。
关键词: 引领 语文 生态课堂
构建生态课堂，需要教师精心设计、优化教学活动，引领学生自主解决问题，发挥学生的主观能动性。本文通过对目标引领、习惯引领、心理引领三种方法的介绍，阐释如何引导学生通过自学发展能力，提升语文素养。
关键词: 高中语文 新课标 教材处理
以语文课程的育人功能，学生阅读能力的提升，学生自主、合作、探究的学习能力的培养三方面为切入点，探讨在课程标准实施的过程中，人文性作为语文学科本质特性应得到最大程度的体现；在学习教材的过程中，学生应获得更多的体验性知识。
关键词: 拓展阅读 有效策略 语文教学
在阅读教学中，有些教师在拓展阅读时存在偏离文本、走马观花、流于形式等毛病。本文提出以文本为载体，深挖教材内容，找准拓展时机，引领学生对文本内容进行拓展，进而全面提升学生的语文素养。
关键词: 传统民俗文化 小学语文教学 文化教育 民俗文化资源 全球化发展 教育功能 个体教育 西方文化
优秀的民俗文化具有较好的教育功能，能够在很大程度上对青少年的人生观和价值观产生影响，对其进行个体教育和规范，促使其摒弃陋习、发扬良好风气。但近年来，随着文化的全球化发展，西方文化不断蔓延，传统民俗文化的地位日益降低。鉴于此，语文教师要充分利用民俗文化资源开展丰富的教学活动，在教学中渗透民俗文化教育，促使学生传承传统美...
关键词: 小学数学 教材呈现方式 学生基础
数学学习不是单纯的知识教学，而是以学生为主体的数学活动。教科书并非唯一的数学课程资源，教师应深入学生的生活，从学生的现实生活中去发现、提炼需要探究的数学材料，为学生提供现实生活中鲜活的问题情境，让教学“活”起来，从被动的知识接受者转变为知识的共同建构者，从而真正感受数学学习的魅力。
关键词: 课堂提问 预设 调控
“研读文本教材，有效预设提问”和“选择应对方式，有效调控提问”是提高小学数学课堂提问的有效策略。好的教学效益来自于由精心设计而促成的自然生成，教师的适时调控可以更好地把握课堂的温度与深度。
关键词: 数学学习 其他学科 数学素养 学区 学生
所谓数学学习的根，就是数学最本质的东西，是数学区别于其他学科的东西，也是学生数学素养提升的关键所在。
关键词: 小学数学教学 培养策略 小学生 自学能力 学习方法 自学情境 学习兴趣 个性差异
陶行知先生曾说：“先生的责任不在于教，而在教学生学。”一种好的学习方法，能使人终身受用。小学数学教学中，教师应为学生创造良好的自学情境，激发学生的学习兴趣，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方法，培养学生自学的意识和习惯。
关键词: 开放式教学 小学数学 课程改革理念 新课程改革 探索精神 创新意识 教学实践 广泛化
在追求创新意识与探索精神的新课程改革中，如何有效实施数学开放式教学是实现新课程改革理念并使之广泛化、先进化的首要前提。笔者根据自身教学实践，从三个方面谈谈有效实施小学数学开放式教学的策略。
关键词: 校本课程 思想品德 学科教师 社会实践性 思维品质 其他学科 学校 学生
思想品德教师与其他学科教师相比，具有政策敏锐度高、时代把握性好、社会实践性强、思维品质全面等优势，理应同其他学科的教师一起肩负起校本课程研发的重任，为学校的校本课程研发与实施，为提高学生适应未来社会所需的“核心素养”尽一份自己的力。
关键词: 高中历史 研究性学习 四环节
研究性学习是新课程倡导的教育理念。如何实施研究性学习，文章从一个案例来阐述了研究性学习的四个环节及其基本模式以及教师在其中的作用和地位。
关键词: 初中作文 写作能力 农民工子女 经典阅读
写作素材的匮乏是提高农民工子女写作能力的瓶颈。本文提出通过强化经典阅读的教学，开展各种活动激发农民工子女阅读经典作品的兴趣，积累写作素材，读写结合，掌握写作方法和技巧，提高学生的写作能力。
关键词: 小学作文 观察 体验 感悟 描绘
作文教学是语文教学的重点，语文教师必须注意培养学生观察生活、体验生活、感悟生活进而描绘生活的习惯，引导和鼓励学生多在生活中去看，去听，去体验，去思考，欣赏他们的一切想法，为他们写出富有个性化的作文创造宽松的环境。
关键词: 主题作文 写作能力 小学作文
写作能力是语文素养的综合体现。语文课程标准将语文课程的核心任务定位在“学习语言文字的运用”后，写作的地位更加突出。本文通过对学生“主题作文”的探究，提出“主题作文”的训练是提升学生作文能力的有效途径。
关键词: 小学高年级 预习 语文 高年级学生 低年级 写字 识字
相关调查研究显示，很多高年级的“预习”还停留在低年级的重视“识字写字”阶段。笔者认为，小学高年级学生的语文预习必须将着力点由“识字写字”转变到“阅读”上来，这样的预习才真正符合高年级学生的特点，才能真正实现高年级学生语文预习的价值。
关键词: 言语表达能力 低年级儿童 语言文字 综合运用 语文素养 语文课堂 言语训练 教材资源
提升儿童的言语表达能力是培养小学生综合运用语言文字、提升语文素养的重要任务。低年级的语文课堂如何从“教课文”走向“教语言”，从“识字读文”走向“言语训练”呢？笔者在教学中注意挖掘教材资源，开展了提升儿童言语表达能力的尝试。
关键词: 小学语文 师生对话 细节 维度
课堂教学成败在于细节，教师需要有敏锐的洞察力和嗅觉，及时发现师生对话教学细节的存在，并成功利用这些细节为教学服务，使其成为教学的助推剂。教师要做细节的发现者、设计者、应用者，课堂教学才能实现自然升级。
关键词: 数学教学 聋校 教学环节
聋生的认知特点决定了聋校小学数学课堂的教学方式，教师需从备课、上课、作业等教学环节入手，用心解读教材，准确定位学情，充分发挥学生学习的自主性，布置匠心独具的作业，才能提高聋校数学教学的效率和质量。
关键词: 互助性学习 情感基础 初中数学
开展互助性学习是新时期数学教学改革的重要特征之一，教师通过必要的引领和适当的点拨，帮助学生建立积极的互助学习情感基础，做好充分的认知准备，掌握互助学习的方法和技能，巩固和发展互助学习的成果，才能使互助学习发挥其应有的效能。
关键词: 语篇教学 情境创设 优化教学
小学生对英语的学习在很大程度上是由兴趣决定的，要让小学生在一堂课里始终保持良好的学习状态，教师就要根据不同的教学内容精心创设各种情境，通过生动活泼的交互活动使学生享受到学习英语的乐趣，调动英语学习的积极性，从而有效地优化课堂教学，提高学生的语用能力。
关键词: 合作互动 文本 张力 激活 历史课堂教学 探究学习模式 学生自主学习 课程改革
实施课程改革以来，高中历史课堂教学有效性大幅度提升，如何进一步激活文本张力，促进合作互动，是实现高效历史课堂教学的关键。课程改革要求课堂教学要引入自主合作探究学习模式，凸显学生学习的主体地位。教师要及时转变思想，积极优化文本资源，引导学生自主学习，建立合作交流平台，实现文本、生本思维对接，为打造高中历史高效课堂创造有...
关键词: 政治课堂 明理 导行 做人
选择“怎样让学生学会做人”这一线索展开教学活动，狠抓思想品德课中明理、导行两个教学环节，提出只有以明理为基础，学生才能养成良好的行为习惯的理念。
关键词: 思想品德 情感教学 活动体验
很多学生认为思想品德课难学且乏味，这在很大程度上与教师的教学有关。笔者从情感教育、活动体验两个方面改进思想品德教学方法，收到了一定的实效。
关键词: 美术欣赏教学 分解 图像 小学 美术作品 组合关系 形式语言 基本元素
图像分解主要是把美术作品中的形式语言以及它们的组合关系分解成点、线等基本元素，从而实现抽象作品的具体化和形象化。在小学美术欣赏教学中，运用图像分解的方法能够有效地提高学生对作品画面的感知能力和理解能力，强化学生对美术作品的欣赏分析，进而为提升学生审美能力奠定基础。
关键词: 传统体育教学 学生自主性 能力的培养 个性品质 体育教学模式 体育知识 体育技能 个性发展
传统的体育教学片面强调体育知识、体育技能的传授，对学生的个性发展重视不够。讲解、示范、练习、纠错、再练习的体育教学模式一直在传统体育教学中居于主导地位，这限制了学生自主性的发挥，忽视了学生体育能力的培养。当下的体育教学要以培养学生个性品质为首任，促进学生个性的健康发展。这对于正处于生长发展期的小学生来说，显得尤为重要...
关键词: 习作 观察生活 认知事物 自由表达
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。习作练习不仅是一种表达方式的技能训练，更是一种让学生观察生活、认识事物、表达内心所想所感的训练。本文通过案例说明，阐述了语文教师应在习作课堂中引导学生关注现实、热爱生活，把对生活的观察、对周围事物的认知通过自由的情感表达呈现于习作之中。
关键词: 作文教学 愉快作文 激发兴趣
很多教师怕教作文，学生怕写作文，师生在作文教与学中苦苦挣扎。本文根据小学生的心理特点，尝试运用“愉快教学法”，激发学生的创作兴趣，达到寓教于乐、寓写于乐的目的。
关键词: 小学语文 识字教学 识字渠道
识字教学是小学语文教学的重点、难点，怎样把枯燥无味的识字课上得生动有趣，让学生容易接受又容易记忆呢？文章试图从字形字义以及阅读教学、语言训练中探索有效的识字方法，为一线教师提供可借鉴的教学策略。
关键词: 语文教学 诗意教学 创新解读文本
文学性文本的诗意教学对学生的发展具有重要的意义。文章通过对文本诗意教学存在问题的分析，提出要正确解读文本、回归课堂，必须通过科学解读文本，运用合适的手段及根据不同的文学样式，采取相应的方式方法等途径加以解决。
关键词: 小学语文教学 词语教学 文本语境 教学方法 生活语境 教学过程 语言积累 积极语言
语境式词语教学是指师生结合文本语境、生活语境来理解词语的一种教学方法。在小学语文教学过程中，教师恰当地运用语境式词语教学可以很好地帮助学生实现词语内化，丰富语言积累，实现“消极语言”向“积极语言”的转变。下面笔者简要谈谈小学语文教学中语境式教学的具体运用。
关键词: 基于学生 关注语用 精心导学 提升能力
语文教学应立足学生和教材，立足课程标准和语用，从教学目标的制定出发，精心导学，以学定教，把课堂时间真正用在提高学生的语文素养上，让学生习得表达，习得方法，最大限度地发挥每一篇课文的教学价值，从而实现教是为了不教。
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