关键词：课堂教学 无意注意 小学低年级 心理学家研究 谈话教学法 

摘要：在课堂教学与听课过程中,笔者发现低年级学生在课堂教学中注意力分散是个普遍的现象。这不但直接造成了课堂教学效率低下,影响了教育质量的提高、学生个性的培养和良好习惯的养成,而且还会影响到学生未来的人生发展。因此研究低年级学生语文课堂注意力分散的特征、成因及对策,具有重要的意义。1.低年级学生语文课堂注意力分散的特征一是无意注意占主导地位。心理学家研究表明,低年级学生的无意注意占主导地位。在小学低年级。

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