基础教育研究杂志是由广西教育学会主管，广西教育学会主办的一本省级期刊。
基础教育研究杂志创刊于1988，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 攀爬 出让人 教育实践 奥古斯特 实践对象 自身状况 发现美 纪律约束 教育效果 内在潜力
村口有棵百年老树,躯干弯曲,凹凸不平,长得难看极了。木匠们说它一点用处也没有。别的树早早就被木匠买走了,唯有它孤独地立在村口,成为孩子们攀爬的玩物。有一天,一位园艺师偶然发现了这棵奇丑的老树。“好树!真是难得一见的好树啊!雕琢一下,肯定是一件绝世之作!”他以比同品种树木十倍的高价买走了这棵奇丑的老树。
关键词: 对话能力 价值剖析 现状分析 实施路径
“小学生与数学文本对话”是指小学生个体凭借已有的知识经验和生活积累,调动潜在的思维灵性,通过阅读数学文本构建意义的过程,是学生主动获取信息、发展思维、训练语言的重要载体。文章试图从“小学生”的角度探讨与数学文本对话能力的价值剖析、现状分析与实施路径。
关键词: 生态课堂 英语分级阅读效度 途径
从教育生态学的视角解读英语课堂,运用教育生态学的相关原理对影响学生英语分级阅读效度的因素进行分析,探索、研究出提高英语分级阅读效度的方法和途径,并构建出“3R”生态课堂分级阅读模式。
关键词: 中华优秀传统文化 文化教育 瓜洲文化
邗江区实验小学基于优秀的瓜洲文化来实施这一国家举措,充分汲取瓜洲文化中璀璨的诗词文化、浪漫的民间故事文化因子,分年级推进落实,学校组织学生诵读经典诗词、感受语言优美、感悟意境情感;学校组织学生讲演民间故事、体会民间情智、体悟民族精神。培养学生热爱家乡、热爱生活、亲近自然的情感,引导学生明辨是非、懂得感恩、树立人生的理想和...
关键词: 科技活动 创造兴趣 创新能力
近年来,我校根据学生的特点,积极开展科技活动。这些活动不仅具有科学性、知识性,而且还有很强的趣味性、实践性。既激发了学生的创造兴趣,又培养了他们的创新能力,收到了良好的活动效果。
关键词: 网络研课 高中地理 教学新时空 教研活动
基于网络的教研活动已成为校本教研的拓展和延伸,使教研活动的形式更加丰富多彩。其中网络研课活动超越时空的限制,具有群体间的互补性、教研形式的灵活性,使高中地理教研活动更有效率、更有效果、更有效益。本文以江苏省中小学教研室组织的“教学新时空”地理名师课堂展示活动和研讨活动为例,阐述网络研课在教师专业发展、地理学科教研活动开展...
关键词: 思想政治课 教师 课堂角色
新课程下,教师的课堂角色应该更加丰富和多元化。政治课教师需要有朝圣者般的坚定信仰、智者般的知识和智慧,并且兼具主持人的行为方式。他能够以信仰感召学生,以知识和智慧引领和启迪学生,并懂得制约自己,不使自己过于强势的“教”挤压学生自主学习探究的空间。
关键词: 课堂教学 多媒体 不利因素 规避对策
多媒体教学有许多优点,运用得当会大大提高课堂教学效果,若使用不当也会产生许多弊端。笔者通过对几所学校多名教师使用多媒体教学的情况进行调研,分析多媒体对教师教学心态、学生学习状态、课堂整体氛围等方面产生的利弊,寻找合理使用多媒体、规避不利因素干扰的对策,以期让教学走向新常态。
关键词: 小学语文 综合性学习 课堂特质
文章结合课例,提炼了小学语文综合性学习的三大课堂特质,即学科性、生成性和综合性。把握这些特质,既回归了语文教学的本真,发挥了生活这一资源优势,又丰满了学生的学习过程,有效提升了课堂教学的品质。
关键词: 教学策略研究 学生课堂参与 课堂教学策略 小班化教学 小学语文课堂 知识讲解 教学效果 教学方法 课堂主体 课程主体
语文课程教学采用小班化课堂教学模式,不仅可以让教师将知识讲解得更加细致,而且更方便组织课堂活动来促进教学,提高课堂教学效率。而如何有效地采取相关的课堂教学策略来将语文小班化课堂教学组织得更好,进而发挥其显著的教学效果,这对语文课程教学方法的探究有着显著的意义。
关键词: 初中语文教学 情感教育 有效途径
随着新课程改革的不断深化,在目前的初中语文教学实践中,情感教育虽然已经取得了一定的成就,但是仍存在不少问题。文章从研究我国初中语文教学实践中情感教育的现状出发,分析了产生这些问题的原因,探讨了初中语文教学实践中情感教育的具体措施。
关键词: 学生习作 习作教学 尝试探索 创造性思维 思维过程 常规教学 小学生作文 修改符号 凡卡 课程标准
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出,教育要“培养学生的创造性思维”,“鼓励有创意的表达”。这对习作教学提出了新的要求。习作教学应该创新,让学生写出的习作具有其“新”的特色。在习作教学中解放学生的心灵和才智,放飞学生的真情、思想和理想,需要语文教师大胆尝试探索。
关键词: 合作学习 数学教学
合作学习作为新课程改革的教学组织形式之一,发挥了重要作用。然而,在平时的数学教学实践中还或多或少存在学生参与积极性不高,合作学习肤浅和失实、浮躁和机械等问题。因此,面对数学课堂的建构和发展,尊重差异,凸显合作学习的主体性;关注生成,凸显合作学习的适切性;浸润思想,凸显合作学习的实效性很有必要。
关键词: 点滴思考 质疑能力 发散性 课堂教学 思维过程 认知结构 解题思路 进位加法 算理 辨析能力
教师从数学课堂的不同环节、不同角度引导学生对问题进行思考和质疑,培养学生问得巧、问得精、问得有价值,成为一个“善疑者”,这是课堂教学改革的一个重要课题。1.以题为眼,在质疑中明确思维导向教师将教学中的问题转化为研究课题,可以启发学生思考,用发散性、开放性的提问促进学生质疑,让学生围绕着自身提出的问题进行探究,引导学生挖掘课题资...
关键词: 数学 实践 劳力 劳心 创新
数学课程标准中增设了“综合与实践”内容,这是认真贯彻落实陶行知先生“教学做合一”的思想,是对学生思维能力、动手实践能力、创新意识、合作精神的有效践行。
关键词: 形成性评价 小学教学
形成性评价是课程评价的重要组成部分,它在课程的应用过程和素质教育的培养阶段起着至关重要的作用。文章研究了小学形成性评价的主体性、过程性、多元性、开放性和发展性,以及它们在教学中的体现,提出了形成性评价在实施过程中需要注意的问题。
关键词: 师生关系 活用教材 角色扮演 课堂辩论 情景剧
口语交际能力的培养一直是高中英语课堂教学中容易忽视的问题。文章结合教学案例,论述了融洽师生关系、进行角色扮演、开展课堂辩论、表演课堂情景剧等方法和策略,旨在培养学生用英语进行交际的能力。
关键词: 网络阅读 网络资源 现代学科 传统阅读 阅读空间 风采展示 阅读作品 儿童文学作品 外界事物 探索能力
随着网络时代的到来,现代学科教学也越来越开放、多元。利用网络资源培养学生的阅读兴趣,拓宽他们的知识面,这是一个新的机遇和挑战。1.拓展网络阅读内容的丰富性网络为我们提供了大量的阅读素材。由于物质文明的飞速发展,现在的小学生已不是只读圣贤书,他们有着极强的求知欲和好奇心,所要了解的知识不再仅仅局限于课本或者图书馆,而是可以利用...
关键词: 体育游戏 游戏化 教育化 现代体育教学 学生体育学习 终极追求 小学体育教学 体育知识 教学质量 辩证观点
体育课堂游戏化,体育游戏教育化,这是现代体育教学的重要辩证观点认知。小学生身心健康成长,应该是体育教育教学的终极追求目标。为了适应小学生天性活泼、好奇心强的性格特点,小学体育教学要加强体育游戏的运用,将更多有趣的体育游戏带到课堂中,提高体育课堂的趣味性,以激发学生的学习兴趣和热情,使学生能够积极主动地参与到体育课堂中来,通过...
关键词: 课程标准 文质兼美 阅读质量 课本剧 晨读 故事大王 表演活动 霍姆林斯基 乐之 赛诗会
《义务教育语文课程标准（2011年版）》对阅读提出了量的要求：1~2年级背诵优秀诗文50篇（段）,课外阅读总量不少于5万字;3~4年级背诵优秀诗文50篇（段）,课外阅读总量不少于40万字;5~6年级背诵优秀诗文60篇（段）,课外阅读总量不少于100万字。
关键词: 阅读需要 天游峰 苏教版 教学任务 潜心研读 月光下 阅读课堂 不悱不发 不愤不启 红军战士
孩子小的时候,大人们总是在后面催促“快吃,要迟到了”“快写,要睡觉了”,无数这样的催促使得我们的孩子无所适从。作为一名语文教师,我们的语文课堂又何尝不是这样？学生还没来得及将课文多浏览几遍,教师的问题已经一个接着一个提出来了;学生的思考刚刚有点头绪,教师已经要求学生抬头看黑板了;提问了一个学生没能答出,教师就迫不及待地公布答案...
关键词: 课外作业 作业形式 课后作业 学习成绩 课堂教学 小学语文课 课堂练习 辅助表 知识的理解 个体差异
小学语文的课后作业,顾名思义,是指课堂练习之外的作业,它可以进一步巩固课堂的知识,也可以更进一步促进学生对知识的深化,是课堂教学的延伸。1.小学语文课外作业的现状（1）作业量大。很多情况下,教师担心自己的课堂教学达不到应有的效果,通常会给学生留下大量的课后作业。本以为这样可以加深学生对新知识的理解,提高学习成绩,然而效果却适得其...
关键词: 苏教版 课堂教学 五年级 谈迁 国榷 讲读 文中 语言文字 鸟宿 标准检查
一节成功的课堂教学应该是精彩的,在师生互动生成的过程中,其间情感的交流、思维的碰撞、创造的迸发往往会成为课堂教学中一道道亮丽的风景线。不过,我们却容易忽略另一种“精彩”——“错误”。对于语文课堂中的“错误”,教师如果因势利导,常常会生成出“精彩”之处。
关键词: 运算能力 影响因素 解决措施
运算能力是一项最基本又非常重要的数学能力,是学习数学的基础。要充分认识提高初中生数学运算能力的重要性和必要性,积极采取措施,寻求科学有效的教学策略来提高初中生的数学运算能力,使运算能力既不离开具体的数学知识而孤立存在,又不离开其他能力而独立发展,在提高运算技能的同时发展学生的综合能力。
关键词: 主体性 小学语文课堂 新课堂 自主学习 感受体验 听泉 发现美 上课铃 听雨 心灵对话
语文教学应激发学生的学习兴趣,让学生体验到学习语文的乐趣,把学习语文当成一种享受、一种体验。因此作为语文教师不要扼杀学生的灵性,应该为学生创设良好的自主学习情境,发挥他们的主体性,还他们自由,为他们创建一种充满灵性的新课堂。
关键词: 学习活动 学习效果 教学手段 课堂教学 师生关系 课堂气氛 猜谜语 多媒体展示 设疑 现实生活
兴趣是学生的一种潜在素质,它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求。笔者在数学课堂教学中体会到教师的魅力、教学手段、教学风格都会对学生的学习兴趣产生影响。1.发挥教师魅力,从情感上激发学生的学习兴趣教师作为学生学习的引导者,其自身的魅力对学生的成长有着潜移默化的影响。
关键词: 学习动机 促进作用 教学活动 四法 学习效果 生生互动 学习困难 圆周长 探究欲望 创新氛围
数学作为一门重要的基础课程,在帮助学生掌握数学知识与技能、理解数学思想和方法的同时,更要培养学生独立解决问题的能力。在此,笔者结合自身体会,从四个方面分析具体的做法。1.引用生活事例,激发学生兴趣兴趣是认识和从事活动的巨大动力,它对智力发展起着促进作用,是开发智力的钥匙。心理学告诉我们：学习动机是推动学生主动学习的一种动力,而...
关键词: 小学英语 课堂教学 错误资源
在语言学习中,“错”是一个成长的过程,是“开口”就无法避免的“尴尬”,即便是教师,也难免有口误的地方,更何况学生。因此,在小学英语教学中,教师应保护这些学生稚嫩的童心,积极有效、可循环地利用他们在课堂中产生的错误资源,变“错”为宝,以“错”促学。
关键词: 学生主动性 小学英语 新课程改革 阅读任务 小组讨论 think 自学能力 拓展阅读 阅读欣赏 堂课
我曾经看到这样一则故事：陶行知先生到武汉大学演讲,他从皮包里抓出一只大公鸡,又从口袋里掏出一把米放在桌上。接着,用左手按住鸡的头逼它吃米,鸡只叫不吃,他又掰开鸡的嘴,把米塞进去,鸡挣扎着还是不吃。他松开手,把鸡放在桌上,大公鸡就吃米了。
关键词: 初中学生 思想品德 感恩教育
作为中华民族传统美德的感恩,是一种对他人的回报和感激情感,对于和谐社会的构建、中学生心理的健康成长,具有相当重要的促进作用。因此,思想品德课教师要把感恩教育放在举足轻重的地位,采用有效策略,在思想品德课上无痕渗透感恩教育,为初中生拥有良好的思想品德助力。
关键词: 运动教学 课间活动 因素分析 小学体育教学 多样化特征 中小学体育教师 学校体育 体育教育 运动伤害 活动课
在我国,花样跳绳已经作为一种有益的体育运动在小学体育教学中普及。与传统跳绳相比,花样跳绳更能引起学生的兴趣。但是,从小学现阶段的花样跳绳教学实际情况来看,教学中有许多不足亟待改进。1.小学花样跳绳教学当前发展情况（1）小学花样跳绳基本方式。
关键词: 美术课堂 美术教师 课程环境 美术课程 乐学 教学质量 潜能开发 美术教学评价 课堂教学 大家看
在美术教学中,注重学生潜能开发与个性差异,引导其自主参与,已成为优化美术课堂教学、提高美术教学质量的一个主要途径和基本保证。美术课程是尊重学生个性的课程之一,由此产生的新课程环境下的美术教学更注重对学生个体和个性的尊重。作为美术教师,面对学困生学习之窘,要多给予他们一些“偏爱”,使他们乐学、爱学、有所学。如何“偏爱”学困生...
关键词: 识字教学 第一学段 教学情境 语言因素 教学重点 教学内容 教学手段 课程标准 苏教版 汉字部件
语文课程标准明确指出,识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字教学要注意学生的心理特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率...
关键词: 苏教版 杏花春雨江南 形象美 音韵美 文本对话 词串识字 理解词语 美读 说话训练 写景诗
围绕一个场面或意境,将相关的12个词语分成四串组合在一起形成一篇独具特色的韵文,这是苏教版语文低年段教材的一大特色。这些韵文读起来节奏明快,押韵上口,富有情趣,具有形象美、音韵美和意蕴美等特点。二年级上册的《识字6》以韵文的形式介绍了祖国大地不同地区颇具特色的自然风情。
关键词: 经典文化 苏教版教材 民族精神 教学内容 情感基础 红军战士 课程教育 语言表达能力 听觉形象
苏教版教材八年级上册第一单元将有关“长征”的几篇文章集合起来,形成“长征之歌”主题单元。在教学中,教师如果按部就班地带领学生进行文本分析,学生是不可能仅仅通过这几篇文章就能“深刻地理解长征深远的历史意义和伟大的民族精神”的。教师应根据教学内容实际,巧妙整合“红色”资源,引导学生汲取“红色”精神滋养,才能从真正意义上培养学生...
关键词: 阅读教学 学习活动 学习过程 课堂教学 时间保证 教学内容 教学重点 苏教版 五年级 阅读经验
新课程强调学生在学习过程中的主体地位,我们的语文课堂最终是为学生的学习服务的,如何让学生的学习活动充分展开,应该成为语文教师在阅读教学中重点关注的问题,也应该成为语文教师备课时重点考虑的问题。1.注意学生学习过程充分的时间保证王荣生教授强调：“语文课堂教学的改善,‘教学内容相对集中’是一个关键。”这里所说的教学内容指的就是...
关键词: 古诗词教学 小学高年级 学贵有疑 学语文 语言表达能力 古诗教学 题秋江独钓图 灌输式教学 游园不值 古典文化
古诗词作为我国古典文化中的精华,是生命的诗歌,是美的化身,也是小学语文的重要组成部分。在当前的小学高年级古诗词教学中,教师仍采取教师讲、学生听的灌输式教学模式,束缚了学生的想象力,不能够提高学生的古诗词阅读能力及语言表达能力。改变当前古诗教学模式,可以从以下几方面开展。1.引导质疑,感知诗意古人云“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大...
关键词: 学习活动 教学活动 游戏法 师生关系 可从 教学任务 课堂气氛 教学目的 课堂教学
《礼记·学记》中写道：“故君子之于学也,藏焉修焉,息焉游焉。”不仅反映了在教学中运用游戏法由来已久,而且点明了游戏与教育学习息息相关。在学习活动中适当地开展游戏活动,符合小学生的内在需求,能够极大地调动学生学习的积极性和主动性,能够调整学生的学习状态,为更进一步的学习提供保证。寓教于乐,教师可从以下几个方面努力。
关键词: 策略探析 教学探究 阅读教学 小学语文阅读 学生角度 自主式 学习态度 学语文 合作式 自主学习
在以往的教学实践中,有关小学语文阅读教学有效策略已经被广泛制定实施,相关科研论文极为丰富。但是这些有关阅读教学论述多体现在角色操作层面,太过于关注教师的教学策略和方法,忽视了学生作为实际主体的地位。本文从教学主体学生角度探讨小学语文教学阅读的有效性。
关键词: 图解法 析图 设图 绘图
随着新课程的实施,高考命题更趋向灵活性,因此优化解题方法成为快速、准确的解题关键。笔者在生物解题中应用图解法,通过几个具体实例,阐述该方法的恰当使用,在教学中达到了意想不到的效果,成为笔者授课、讲评的辅助手段。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：广西南宁市建政路37号，邮编：530023。