基础教育研究杂志是由广西教育学会主管，广西教育学会主办的一本省级期刊。
基础教育研究杂志创刊于1988，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 陌生化理论 小学语文 阅读教学
＂陌生化＂的实质在于不断更新对人生、对事物和对世界的陈旧感觉,采用创造性的独特方式,使人们面对熟视无睹的事物也能有新的发现,从而感受到对象事物的异乎寻常及非同一般。陌生化理论对于小学语文阅读教学的不断创新发展具有重要的指导意义,近年来柳州市鱼峰区教师在陌生化理论指导下进行小学语文阅读教学实践研究,在寻找陌生化的语言现象、...
关键词: 农村留守儿童 问题 述评
农村留守儿童指的是因父母双方或一方流动到其他地区而被留在户籍所在地、不能跟父母一起生活的儿童。农村留守儿童在生活、受教育和心理等方面的问题,引起了社会各界广泛的关注和重视。究其原因,一方面是家庭、学校、政府和社会所致,另一方面也与农村留守儿童情感支持的缺失有关。要解决这些问题,不仅需要家庭、学校、政府和社会的共同努力,而...
关键词: 城乡教育 优质均衡 发展
教育目标的对称互惠共生、教育资源的互动配置、教育对象的城乡交融是城乡教育优质均衡发展的理论内涵所在。对城乡教育做现实考量可以发现,随着城乡教育发展战略的逐步调整与推行,城乡教育差距扩大的趋势得到缓解,但城乡之间深层次的矛盾阻碍着城乡教育的优质均衡发展。树立对称互惠共生的城乡教育发展目标、统筹城乡教育资源配置、推进城乡教...
关键词: 现象描述学 适用性 理论探究
人们从不同的角度去感受、领悟和理解世界的各个方面的现象,现象描述学便是确立不同认识角度的一种研究方法。它作为一种新的研究范式,目前盛行于欧洲、澳大利亚和香港。着眼于现象描述学的起源、特点、数据的收集与分析以及结果的可靠性等方面,能够找出现象描述学适用于教育领域的原因。将现象描述学与现象学进行简要的区分,能明确现象描述学在...
关键词: 中学生 德育 主动性 调查
一份学生德育主动性状况研究的问卷调查发现,学生的整体德育主动性尚可,但具体到行动上面尚不足;学生之间在德育主动性水平上存在一定差异,但不显著;男女学生之间、班干与非班干之间、团员与非团员之间的德育主动性水平存在显著差异。对此,可以从学生自身、教师、学校三方面采取对策。
关键词: 小学生幸福感 校园文化 创设策略
校园,是学生学习与生活的重要场所,据有关数据统计,当代学生在学校的活动时间已经远远超出在家的时间,与校园文化的接触,往往比家庭文化接触更为紧密。由此可见,若想保证小学生的身心健康,校园文化创建显得尤为重要。对此,研究者提出了以提升小学生在校幸福感,确保校园文化创建科学的思想。提升小学生在校幸福感,需要研究校园文化创设的具体方案...
关键词: 农村小学 少年宫 活动评价
少年宫作为农村小学一种新的教学模式,目前已经逐渐凸显出优势。农村小学开展少年宫活动要紧紧围绕农村教育实际情况,创造农村小学少年宫的特色。制定具体的评价基本标准,进行有效的活动评价,以此提升农村小学少年宫活动开展的质量,丰富学生的生活,促进学生健康发展。
关键词: 农村中小学教师 教师培训 教师专业发展
一个地区、一个国家的发展离不开教育的支持,如今,要大力建设新农村,发展基础教育,而农村地区教育水平较低,农村中小学教师队伍建设迫在眉睫,农村中小学教师培训是提高农村中小学教师队伍整体素质和教师专业发展的重要手段。
关键词: 农村中小学 教师队伍 困境 出路
如何建设一批高素质的教师队伍是目前教育界的一个热点问题,农村学校是基础教育中的薄弱板块,教师作为农村教育的主要人力资源,决定着农村学校的质量。然而,在新型城镇化发展过程中,农村教师队伍建设出现了一系列困境。解决农村中小学教师发展的困境,需要采取有力的措施,以促进义务教育的内涵式发展。
关键词: 高中学生 喜爱 教师 调查报告
为深入了解当代高中学生对教师的期望,广西宜州市第一中学做了《高中学生喜爱的教师》问卷调查。对这一次问卷的对象、内容、目的、统计方法进行了解,并就调查统计的结果从教师个人素质、课堂教学、作业批改、师生关系等方面进行探讨,可以勾画出学生喜爱的高中教师形象。
关键词: 语用教学 问题 对策
《义务教育语文课程标准（2011年版）》颁布以后,语用教学逐渐受到推崇。但是部分教师不能正确把握语用教学的方向和精髓,导致教学中出现了忽视理解、违背学情、脱离语境、形式单一等一系列问题。针对小学语用教学存在的问题,教师可采取重视解读、精心筛选、创设情境、读写结合等具体对策。
关键词: 情感态度与价值观目标 工具性 人文性
情感态度与价值观目标是课程标准三个维度目标之一。要在语文教学中落实情感态度与价值观目标,首先,要铸就师魂,使学生＂亲其师,信其道＂,并＂乐其道＂;其次,要在语文教学的识字和书写教学、阅读教学、作文教学、学业考试等各个环节中落实。这样才能实现语文学科工具性和人文性的协调发展,提高教学质量,培养出合乎社会需要的新人。
关键词: 初中数学 大问题 探究 反省式思维
大问题具有大而根本、宽而开放和少而精当的特征,在初中数学课堂探究中主要事实探究的框架是：做做、想想、议议、练练。大问题是课堂探究的充分条件,而反省式思维是课堂探究的核心,反省式思维具有明确的目标、结论的不直接确定性、持续思考和行为连接或称反复、考查检验和探究等特征。在课堂探究中培养学生的反省式思维成为必然。
关键词: 实践样态
小学数学＂合·和＂课堂追求的是唤醒学生的求知欲望,培养学生的问题意识,为学生热爱学习打下基础;丰富学生的个体学习体验和群体研究经验,在探究和合作中拓展思维视角,形成综合运用知识解决问题的能力,为学生终身学会学习奠基;培养学生朴素的哲学思维,学会反思,多维度获取信息,为学生一生持续学习埋下伏笔。在教学实践层面,＂合·和＂数学课堂可...
关键词: 持续默读 阅读兴趣 阅读习惯 阅读成绩
持续默读是指教师和学生在每天特定的时间段共同进行自主阅读的方式,旨在培养学生阅读兴趣和阅读习惯。在小学三年级和高中二年级实行持续默读的两个实例展示持续默读,对两个学龄阶段学生的阅读成绩、阅读兴趣态度以及阅读习惯都有积极作用。
关键词: 课程资源 开发与利用
课程资源是课程设计和编制不可或缺的基本要素,是课程的基础和前提,开发和利用课程资源对于转变教学方式和学习方式,提高教学质量具有重要意义。但当前我国中学思想政治（品德）课程资源开发与利用方面还存在着教师课程资源开发意识淡薄,课程资源开发限于专家学者、限于教材、限于课堂等问题。要解决这些问题,必须强化中学思想政治（品德）课教...
关键词: 生物学课程标准 实验稿 2011年版 解读
以《义务教育生物课程标准（实验稿）》为基础制定的《义务教育生物学课程标准（2011年版）》,主要表现出以下几个特点：文字表述更加科学、准确、简洁,提高了部分课程目标的要求和运用的灵活性,大力倡导新教育理论的运用,增加了生物科学的最新研究成果和发展趋势,为生物学教育工作者科学运用和深刻理解课程标准的精神打下良好基础。
关键词: 小学语文 情感教育 意义 实施策略
小学教育是人才培养的重要基础,随着我国新课程改革的实行,小学教育逐渐受到社会各界的广泛关注。但我国传统小学教育采取填鸭式的教学方法,向学生灌输知识。在小学的素质教育中,情感教育是重要的内容,尤其是语文教学,情感教育更为重要。教师要注意创设教学情境、要引导学生体悟生活情感、在解读中增强学生的情感体验。
关键词: 语文 诗歌阅读 教学方法
博大精深的古诗是中华文化的瑰宝,在陶冶学生心灵、滋润学生情感、提高学生修养等方面起着巨大的作用。教师要让学生亲近古诗,可以从涵泳语言、品味意象、拓展典故、把握风格四条途径努力。
关键词: 数学探究 教师引导 差异发展
为了让学生学会数学思考,我们倡导教师在教学中以＂大问题＂引导学生开展数学探究活动,提出一些指向学科本质的、凸显重难点的、利于学生开展探究的高层次的＂大问题＂,让思考的权利真正落实到学生的手里,实现真正意义上的探究。＂大问题＂的提出,关键在于教师的＂导＂,为学生架起未知与已知联系的桥梁;应该关注不同学生的差异发展,构建一种课堂...
关键词: 多媒体教学 数学课堂 科学合理 学习效率
多媒体信息技术走进课堂给教学带来了新的契机。小学数学课堂多媒体的引入,激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,让教师能够带领学生突破教学难点,提高教学效率。多媒体走进数学课堂,是教育发展的必然趋势。科学合理地运用,才能使其在教学过程中发挥应有的作用。
关键词: 数学教学 运用
＂问题导学＂模式能够提升学生的＂问题＂意识和品质,满足学生的个性化发展需求,优化课堂教学中的＂主导＂与＂主体＂之间的关系,提升教师的专业水平。在教学中,教师要让学生在问题解决的过程中,掌握新知识,加深对概念的理解;让学生在问题的探究中,互动交流,共同提高。
关键词: 课堂活动 设计 有效实施
在进行初中英语课堂活动设计时,教师应坚持全体性原则、趣味性原则、有效性原则。在实施课堂教学活动时,要注意明确活动目标、准备活动材料、讲述活动程序和分组、活动产出的呈现和评价、教学机智促进活动效果等,从而提高课堂教学效率,达到提高学生英语学习能力的目的。
关键词: 音乐课堂 有效评价 优化策略
准确有效的评价对音乐课堂教学有着极为重要的影响,音乐课的教学目标是否达成,教学方法是否可行,学生是否掌握技能,都需要依靠评价对其做出直接而准确的判断。音乐教师应重视并用好课堂评价,通过有效的师生互动,激励学生的课堂行为,使学生积极主动地参与教学活动,在师生共同参与的氛围中提高音乐课堂教学质量。
关键词: 建构主义 学习论
建构主义学习论是认知学习理论的新发展,它认为学习是积极主动的意义建构和社会互动的过程,教学不是把知识经验从外部装到学生的头脑中,而是要引导学生从原有的经验出发建构起新的经验。窦桂梅老师执教的《晏子使楚》一课很好地体现了她从知识观、学生观、学习观和教师观对学生学习的指导方法,可以给现今的语文教学以启示。
关键词: 创造型 创造型教师 心理特征 心理变化
创造型教师是应创新教育的要求而提出来的。教育需要那些对教学思想不全盘接受、创造性地革新思想、创造性地教学的教师,即创造型教师。研究由一般的教师转变为创造型教师的心理变化历程,有助于对创造型教师的培养。
关键词: 幼儿园教育 义务化 研究
鉴于幼儿园教育义务化的重要性,研究者对此进行了较多的理论研究和思考,众多研究者主要从家庭、幼儿园、社会和政府来分析幼儿园教育义务化的必要性,提出相应的对策研究,并论述了幼儿园教育义务化的可行性。幼儿园教育义务化应该形成一个完整的理论系统,跳出已有研究内容的循环,采用比较研究的方法,更多地从儿童的角度和国外视角来研究其合理性...
关键词: 高宽课程 师幼互动 幼儿园教育活动
创建分享控制的支持性环境、注重幼儿的优点、建立真实的双向互动师幼关系、鼓励幼儿的活动等支持性师幼互动策略促进幼儿主动参与式学习的高宽课程对我国幼儿园师幼互动有借鉴意义。高宽课程中支持性互动对我国幼儿园教师是有帮助和启示作用的。
关键词: 自我认识 自我中心 镜像自我
3~4岁（即小班阶段）是幼儿自我意识发展的初期阶段。在长期的幼儿园工作中我们发现,幼儿早期的自我认识有以下特点：＂自我中心＂意识较强,第二世界中的自己与第一世界相融合,＂镜像自我＂现象明显。上述关于幼儿早期自我认识的三个特点是相互作用、紧密联系在一起的,这三者之间的矛盾运动能够促进幼儿的自我认识一步步走向深入、全面。而在教...
关键词: 北京市平谷区 幼儿园 高级教师 1975年 示范基地 早期教育 骨干教师 专任教师
北京市平谷区第一幼儿园始建于1975年,是平谷区最早的一所市立幼儿园,也是平谷区首家市级早期教育示范基地。园所现有在岗教职工76名,其中区级骨干教师7名,高级教师38名,中学高级教师1名,大专以上学历的教师占93%,一线专任教师平均30岁,师资队伍实现了年轻化、专业化、知识化。
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