基础教育研究杂志是由广西教育学会主管，广西教育学会主办的一本省级期刊。
基础教育研究杂志创刊于1988，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 发现美 开花结果 枣树 酸枣
五岁时，郭盼的父亲在院子边栽了一株酸枣树，对郭盼说：“等上两年，你就能吃上枣子了。”两年过去了，郭盼长高了，枣树也长高了些，但它没有开花结果。又过了两年，枣树歪斜着倒向一边，两个枝杈麻花似的向两边耷拉着，长满尖刺的枝条上挂着零零散散的叶子，同样也没有开花，更找不到一颗小酸枣。有一次家里想换擀面杖，
关键词: 小学生 学习生活幸福感 调查研究
一份对苏北某小学880名小学生学习生活幸福感的问卷调查分析了该校学生学习生活幸福感的一般状况以及个体之间的差异，探讨了影响小学生学习生活幸福感的因素。结果表明：幸福感与学校环境、教学方式、评价形式等存在密切联系。其中学习体验和同伴关系的影响较小，学习环境、教师关注、家庭教育的影响较大。
关键词: 科学评价 县域 义务教育 均衡发展
教育均衡发展，特别是县域教育均衡发展，是实现教育公平、落实科学发展的重要体现，更是实现社会公平和教育公平的重要手段。藤县自2010年实施《藤县小学考核评估办法（试行）》和《藤县初中学校考评办法（试行）》，经过几年来对学校进行实践评估，取得了一些成效，为促进藤县义务教育均衡发展提供了一条有效的途径。
关键词: 农村 双师教学 改革
根据当前农村教学特点，分析推行“双师教学”的利弊，探索解决“双师教学”的困难和问题，有助于提高农村学校的教学质量。
关键词: 农村小学 教学常规 管理
小学的教学常规主要指备课、上课、辅导、考试的命题和评卷等教学系列环节。农村小学在教学常规管理中还存在许多问题，要加强对教师的师德教育，规范教学行为，从学校和教师的实际出发，做好教学常规管理。
关键词: 多元 智能
为了促进学生的全面发展，江苏省宜兴市丁山小学设计出了具有当地特色的“五彩”评价方式。通过“五彩章”肯定学生的小进步，“五彩卡”激发学生的能量，“五彩陶娃”评选激励多元发展。
关键词: 经典作品 现实 矛盾 调和
中学语文课堂是传承优秀传统文化的重要途径，但由于时代相隔久远，学生阅读经典作品的热情不高。在具体的教学中，教师可通过把经典作品与现实思想、现实环境相对照，与现代艺术交融，来调和经典与时代的矛盾。
关键词: 小学语文 课外阅读 有效性 考核
阅读作为认识世界、提升思维能力的重要途径，对促进学生的学习与成长具有重要的作用，因此帮助学生养成良好的课外阅读习惯，是语文教学的重要内容。在提高学生对课外阅读的重视的同时，教师也需要对学生课外阅读的有效性进行考查分析，得出科学的考核办法，以便更好地提升学生的课外阅读水平。
关键词: 小学语文教学 生活化 教学追求
文章从“关注生活、链接生活、开掘生活、升华生活”四个方面阐述如何构建生活化的语文课堂，促进学生生命的成长。
关键词: 前置性学习 课堂教学 应用
前置性学习是一种比较新颖的教学方式，对课堂教学的有效开展具有推动作用。文章对前置性学习进行简单的概述，对它在课堂教学中发挥的重要作用进行分析，提出了利用前置性学习推动课堂教学发展的对策。
关键词: 课堂教学 五重境界 返朴归真
文章将小学语文教师课堂教学划分为五重境界，并对此进行了详细的分析，揭示了“大道至简，返朴归真”的小学语文教师课堂教学的本质规律。
关键词: 核心素养 语文教学
文章围绕语文核心素养，从加强学生自学、加强教师指导、加强语言训练、促进语文能力四个方面进行了阐述。
关键词: 数学课堂
“锚点”探究教学法运用于数学课堂教学，旨在发挥学生学习的主动性，提倡学生不畏困难，主动求知。文章结合“锚点”探究教学法在数学教学中的实例进行分析研究，并提出了正确处理各种关系的建议。
关键词: 校本课程 微创新
把“微创新”与数学校本课程结合在一起，鼓励学生质疑，鼓励学生在做中积累，鼓励教师引领学生。在实际教学中，通过“读以促思、玩以引思、做以成思、静以反思”四个环节培养学生的“微创新”意识和能力。
关键词: 小学数学 真实有效 教学策略
在小学数学教学中，盲目追求新颖、多样化，容易使课堂教学陷于浮华无效的状态。求真才是教育的本质，教师要重视课堂教学的真实、真知、真体验，以提升数学课堂“真实与高效”。
关键词: 语文活动 拓展延伸
语文活动和课堂拓展延伸有紧密的联系和区别，教师在教学中要注意以下几点：语文活动和课堂拓展延伸都需要教师的有效指导；需要立足课本，又要超越课本；需要符合初中学生的认知水平；需要适度；要考虑学生参与的普遍性与个性化。
关键词: 一课一得 内涵 策略 维度
语文学科的高度综合性，决定了语文教学目标的多重性，同时也带来阅读教学杂而不当、蜻蜓点水等的问题。文章指出摆脱这一教学困境的关键是因课设教，一课一得。论述了一课一得的深刻内涵、具体操作的策略和实施的必要性。
关键词: 农村小学 阅读现状 阅读策略
目前农村学生的课外阅读状况不容乐观，在教学中教师要注意激发学生的阅读兴趣、注重阅读的方法指导、选择合适的阅读书籍，以便让读书从“浅阅读”走向“深阅读”，提高学生的阅读能力。
关键词: 寓言故事 教学方法
寓言教学是小学语文教学的一个重要组成部分，对促进学生进步及整个语文教学的发展具有非常积极的意义。文章对在小学语文中进行寓言教学的意义及其教学特点进行了分析，并提出了进行寓言故事教学的方法。
关键词: 阳光课堂 创设情境 激励性评价
小学语文教学要重视课堂互动，打造阳光课堂，让学生充分享受语文的美。在教学中教师要增强课堂互动来激发学生语文学习的兴趣、创设教学情境以增强学生对知识的体验、尊重个体差异对学生实行激励性评价。
关键词: 综合学习 实践能力 语文
语文综合性学习体现了人们对语文课程的再认识，借助综合性的学习内容和学习方式，可以培养学生的语文综合素养。教师在开展语文综合性学习活动时，要注意培养学生的好奇心理、探究兴趣、问题意识：要鼓励学生观察生活，让他们有所感受、有所体验；要强调主体学生的意识、参与意识、合作意识。
关键词: 数学教学 虚实结合 学习潜能
文章结合教学实践，从化“虚形”为“实物”让学生插上想象的翅膀、化“虚文”为“实体”帮学生架起思维的桥梁、化“虚讲”为“实行”激发学生的学习潜能三个方面进行了分析探讨。
关键词: 小学数学 学困生 转化策略
一直以来，学困生的存在或多或少地困扰着小学数学教学质量的提升。转化学困生，要从他们形成的内因和外因入手。
关键词: 初中数学 预习 作业 公式
高效的数学课堂离不开有效的预习，给学生布置前置作业能够有效地提高课堂效率和教学质量。教师布置作业引导学生课前预习需要注意很多因素，有效的作业应当能够调动学生的积极性，引导学生进行探究。
关键词: 简约理念 小学数学 数学活动
在开放自主的教学模式中，小学数学课堂教学有较强的吸引力，然而繁杂的学习内容往往使得学生忘记了学习的根本目标，影响了小学生的学习。因此，在小学数学教学中，教师应设法使教学内容、形式有趣，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时还要注意教学过程中的简约与智慧，提升学生对所学知识的吸收与内化率。
关键词: 小学数学 高效课堂
高效课堂是课程理念下广大教师追求的目标之一,如何实现？可以从三个方面进行探索：注重创设情境，从生活中寻找素材，激发学生学习兴趣；注重新旧知识的联系，注重知识的迁移；注重学生的动手操作与合作交流，使知识在师生、生生之间的互动中生成。
关键词: 高中思想政治教材 备课 应用
备课是一种创造性的劳动，教师要遵从新课程标准理念，善于钻研教材，立足学生实际，精心策划每一堂课，才能实现“教”和“学”的精彩。
关键词: 初中物理 自制教具 教学效果
物理教学中运用一些实物教具可以增强物理教学的直观性，加深学生对物理知识的理解。教师结合初中生的认知特点，立足当地实际情况，组织学生一起开发生活资源，共同制作物理教具，并且灵活恰当地运用到物理课堂教学中，为初中物理课堂教学增光添彩。
关键词: 物理实验 学习兴趣 探究欲望
物理是中学教学中的重要科目，在整个课程体系中占有十分重要的地位。学生对其比较陌生，加之学科本身对思维要求较高，就会影响学生学习的积极性，使得教学难以推进。针对这一问题，要发挥物理实验的作用，充分利用其直观、生动的特点，有效激发学生的学习热情，让学生在兴趣的驱动下主动参与，积极探究。
关键词: 康教结合 生物教学 视障学生
特殊教育学校教学需要打破传统的单一封闭式教学模式，开展“康教结合”实验。即残疾学生在学校期间不但学习文化科学知识与技能，还进行康复训练，使其健康水平得到康复。要在盲校生物教学中实现“康教结合”，应该以视障学生的生活为主要学习对象，以生活为主要学习途经，并以更好地适应生活为学习目的，即为了学会生活，通过生活来学习生活，...
关键词: 信息技术 探究学习 农村学校
信息技术在提高教学效率、促进学生智力发展方面可以发挥巨大的作用。基于此，农村学校应注意“运用信息技术优势，为学生构建探究学习平台”“创设良好的情境，提出适合探究的问题”“教师适时指导，把握好探究的方向”“及时评价，促进反思过程”。
关键词: 体育课堂 教学模式 探索实践
目前的体育课教学可以采取以下教学策略：激发学生学习兴趣，让学生自主学习；增强学生参与积极性，加强合作意识；注重学生创新能力，加强自我探究意识；评价多样化，提高自我学习效率。
关键词: 小学语文 悦动课堂 教学途径
传统的小学语文课堂，学生的参与兴趣不高。这直接影响到教学效果的提高。随着新课程改革的推进，教师应探索有效的教学途径，让语文课堂悦动起来，从而增强学生的课堂参与度。教师可以从巧用多媒体、凝练教学导语、注重分组合作、开放课堂评价这四个方面构建悦动的语文课堂。
关键词: 小学语文 课堂教学 朗读
教是为了不教，学习是为了学会和会学。只有学生能够自读自悟、积累运用，达到自能读书、自能作文的境界，才是小学语文课堂教学“读”的魅力所在。在语文课堂教学中体现“读”的魅力，可以从“读要到位”“读出道理”“读出方法”“读出自信心”“读出美感”五个方面进行探讨。
关键词: 课堂教学 重难点 突破
课堂教学重难点是教学中教师难教、学生难学的重点内容。教师在教学中，正确处理教材，利用各种有效教学方法突破重难点，能有效地化解数学问题，让学生轻松获取、掌握知识，实现教学效果最优化。
关键词: 品德与社会 身边的变化
热爱祖国是中华民族的传统美德。对于小学生来说，让他们从小就深刻认识到热爱祖国是每一个中国公民必须承担起的神圣义务，所以在思想品德教学时，要充分挖掘教材内容，深入浅出，尽量让一些高深的道理看得见、摸得着，在浅显易懂的道理中尽显祖国的伟大之处，让每一个学生在内心深处获得感触，时时以热爱祖国为荣，处处以行动来彰显爱国，并将...
关键词: 小学音乐 趣味教学
在小学的音乐教学中，应用趣味教学的教学模式可以提升教学效果，同时，依托音乐学科的特点还可以培养学生的想象力。
关键词: 课程基地 文化价值 课程体系
作为省内首家以生涯发展指导作为课程项目的基地，江苏省江阴市第一中学全面研究国内外生涯课程的实施现状，确立深入实施生涯发展指导课程的目标，通过生涯发展指导凝练文化价值，构建课程体系，搭建项目平台，创设新型环境，拓展成长资源，提高教师课程指导能力和学生生涯发展的积极意识。
关键词: 工作坊 开展原则 组织形式
工作坊不仅关乎学习，而且是一种体验，这种体验可以为学生打开一扇窗，通过这扇窗，学生对自我内心认知逐渐清晰，而这种深层次的自我认知是生涯发展规划的重要前提。江苏省江阴市第一中学在开展学生生涯规划指导课题中，遵循自愿、双向选择的原则，推出了形式多样、内容广泛的工作坊。
关键词: 高中生涯教育 积极心理学 必修课程
伴随着高考改革，高中生涯教育成为一种趋势。江苏省江阴市第一中学以本校“江苏省高中生涯发展指导课程基地”建设为抓手，逐步构建了以“3＋X”为基本立意的高中生涯教育课程体系。其中生涯必修课程融合了该校积极教育的实践经验，探索积极心理学与生涯教育的融合，在课程实施、内容及评价反馈等方面逐步完善，形成了有特色的生涯必修课程体系...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：广西南宁市建政路37号，邮编：530023。