基础教育研究杂志是由广西教育学会主管，广西教育学会主办的一本省级期刊。
基础教育研究杂志创刊于1988，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学科核心 创新思维培养 解题过程 教育工作 学科本位 数学教学 二字 框架体系 问题意识 发散思维
从“双基”到三维目标,再到核心素养,其变化说明中国的教育已从学科本位到以人为本的转变。学生发展核心素养,“发展”二字不容忽视,核心素养的生命力应在于“发展”二字,创新则是引领“发展”的第一动力,创新素养被列入核心素养的框架体系之中是时展的必然选择。中国教育最大的问题是创新能力不够。在当下的教学活动中,知识灌输和技能训练、过...
关键词: 学校课程规划 校本课程开发 无锡 教育研究
无锡市教育科学研究院提出了“为每一个孩子设计，让每个孩子发展”的课程开发理念，积极践行“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，有效指导学校开展学校课程规划和校本课程开发，课程多元化和丰富性得到跨越性发展。
关键词: 特色课程 三维目标 核心素养
课程是教育思想、教育目标和教育内容的载体,学校课程体系决定了学生的素质结构和素养水平。扬州市新华中学积极构建富有自身特色的课程体系,努力探索提升办学品质和发展学生核心素养的新途径。
关键词: 赏识 交流 体悟 评价
“重书面语言教学,轻口语交际训练”是时下语文教学的现状。基于此,在教学中教师要多赏识、多交流、多体悟、多评价来对学生进行有效训练,以此促进学生的口语交际能力。
关键词: 小学语文 家校结合 沟通交流
怎样把孩子教育成才是教师和家长共同关心的问题,家庭和学校要结合起来,共同关注孩子的成长。特别是语文课堂,教师可以开放语文课堂,让家长了解孩子的成长,在课堂上开展亲子活动,增进父母与孩子的感情。还可利用通讯技术,创建家校互动交流平台。这样加强家校合作、真诚沟通,方能提升孩子的语文素养。
关键词: 初中语文 诗词教学 音乐元素
在初中语文古诗词的教学中,通过将音乐和诗词结合,可以使学生感受到诗词之美,从而主动地参与到诗词的学习当中。加入音乐元素的方法有：在新课导入时选择已谱成曲的诗词作为教学的突破口,在课程结束时使用音乐进行总结。
关键词: 数学实验 数学教学 回归简单
数学实验是学生学好数学的重要平台之一,它可以让数学学习变得更加简单、有趣。所以在组织学生进行数学实验时,教师首先要学会智慧理答,让学生迸发出实验的激情;其次在实验过程中要对学生进行适当的鼓励,让他们能够交流实验过程中的体会;再次要联系生活,让学生在生活中验证实验结论,从而拓展实验内容。
关键词: 小学数学 几何直观 思维经验
在小学数学教学中,利用几何图形对理解数学概念、掌握并灵活运用数学规律、提高解决问题的能力有较大的作用。文章结合教学实践进行分析探讨。
关键词: 数学教学 教学语言 语言艺术
数学教学语言是教师传递数学知识、启发学生数学思维、引导学生在学习过程中进行情感交流必不可少的工具。在数学课堂教学中,教学语言艺术的运用显得特别重要。文章结合具体教学实例,从“言语规范、表述完整,逻辑严密、表达正确,语言简洁、睿智练达,形象具体、通俗易懂,幽默风趣、比喻贴切,词汇丰富、饱含感情”六个方面探讨了数学教学语言艺术...
关键词: 农村小学 创造性思维 培养策略
在小学教学体系中,数学既是主要教学科目,又是教学难点科目。小学数学对学生逻辑思维的要求比较高,但是很多小学生的思维还不够完善、成熟,这样就使得数学教学工作的开展较为困难。因此,在实际教学中,培养学生的创造性思维就显得非常必要。
关键词: 目标 元认知 分步递进 分层达标
“SL”模式即“分步递进,分层达标”。“分步递进”基于对学生元认知的差异,将教学目标从低到高逐层分类,这种递进式的目标对各层次学生的学习活动起到定位、导向和激励的作用。“分层达标”是教师依据群体学生的差异,分层设计教案和学案。教师分层施教,分层评价,有针对性地对不同层次学生进行指导,使得不同层次的学生达到相应的目标,促进所有学...
关键词: 初中化学 多媒体 运用
多媒体在初中化学教学中有着广泛的运用，但是也存在着很多弊端，值得注意。在实际运用过程中，只有扬长避短，才能充分发挥多媒体技术的应有作用。
关键词: 农村 初中历史 有效性教学
农村初中历史教学效率不高是普遍现象，如何提高教学效率是值得重视的问题。文章从创新教学方法、激发学生的学生兴趣、利用多媒体辅助教学等方面为农村初中历史教学质量的提高提出了建议。
关键词: 开放式教学 教学模式 教学效果
开放式教学是对传统科学教学模式的突破,它最大限度地发挥了教学系统中各个要素的价值,提升了科学教学效果,让学生产生了探索科学的兴趣,锻炼了学生自主与合作探究的技能,在知、情、意、行等方面实现了和谐发展。教师可从学习内容、学习空间、学习方式、教学评价等方面进行开放式教学。
关键词: 小学教育 综合实践活动 新型课程
综合实践活动课程是素质教育背景下应运而生的一门全新、独立的课程,它与其他学科一起构成了基础教育学科的完整体系。综合实践活动课程的开设,对于促进小学生全面发展意义重大。文章从营造宽松学习氛围、拓展学习范围形式、贴近学生生活实际、关注道德意识培养这几个方面,探讨“引入新型课程,促进全面发展”理念下,小学开设综合实践活动课程的...
关键词: 激发兴趣 展现自信 创新模式
“乐活”是全球兴起的一种新的健康可持续的生活方式,它是一种贴近生活本源,自然、健康、精致的生活态度。教师可将“乐活”用于音乐课堂,让学生快乐地参与到音乐活动中来。
关键词: 表达欲望 写话体验 写作乐趣
低年级说话写话训练是小学习作的基础。小学语文教材中的插图切合文本的主题,生动活泼,教师在平时的语文教学中,要善于将这些插图进行二次利用,抓住合适的机会指导学生进行说写训练,激发表达欲望,学会观察图画,指导说话写话,享受写话乐趣。
关键词: 构建 课堂氛围 小学语文
良好的语文课堂教学氛围对提高学习效率是十分重要的。文章从课堂教学导入环节的设置、在自主探究中活跃课堂气氛、适时点拨活跃气氛等多个角度进行探讨,以实现课堂教学效能的全面提升。
关键词: 语文教学 情感熏陶作用
在语文教学中,应通过传承中华优秀传统文化、突出社会主义的共同理想、弘扬伟大的爱国主义精神、培养良好的思想道德风尚等举措,发挥语文课对学生情感熏陶的作用,提升他们的人文素养,实现语文学科工具性和人文性的有机统一。
关键词: 学习卡 自主学习 高效
新课程强调教学应做到以学为主。当前课堂教师多数是以教为主,没有真正下放学习的主动权。教师合理地利用自主预习卡、课堂助学卡、练习拓展卡、学习整理卡等学习卡,可以让学生主动地学、充分地想、人人参与,从而彰显每个学生的主体性,有效地培养学生的参与意识、动手能力和创新思维等。
关键词: 数学 读题 学会
小学数学教学中要教会学生读题,引导学生通过读题,明确题意,找出解题关键,经过分析,突破各种思维障碍,确定解题方法,避免不必要的错误。
关键词: 小学数学 复习课 教学策略
复习课既不像新授课那样焕然一新,又不像练习课那样讲练结合,却肩负着巩固知识、提升能力的重要任务。如何使复习课不再简单枯燥、机械重复？教师可以在“理”“建”“用”“延”上下功夫,帮助学生将相关知识系统化、整体化,进而提高学生灵活运用数学知识的能力。
关键词: 数学课堂 动手操作 教学实效
动手操作是小学生学习数学知识的重要途径,也是培养学生核心素养的需要。在小学数学教学中,教师要把学生动手操作贯穿于数学教学活动中,以激发学生学习数学的兴趣,发展学生的思维。
关键词: 小学数学 追问 课堂教学
追问是教师教学的一种有效手段,是活跃学生思维的重要方法。巧妙追问,不仅能很好地激励学生思维,而且还能在很大程度上开发学生的智力。在课堂教学中,教师要重视对学生的追问,让学生的思考更加准确有效,让数学教学更加精彩。
关键词: 初一学生 英语学习 习惯培养
在学校教学中,学习习惯的培养远重于知识的传授。教师在对学生每一个学习方面的疑惑与问题进行分析时,多多少少都会涉及学习习惯的问题。学习英语这门语言,需要培养一些特殊的学习习惯。
关键词: 初中 思想品德课 责任意识
初中思想品德课主要是帮助学生树立正确的意识形态,形成健康的道德素养,使学生树立正确的人生观、价值观、世界观,为提高学生责任意识提供重要的帮助。在教育改革的影响下,思想品德课也向着素质教育的方向发展,在这种条件下,责任意识教育显得更为重要。
关键词: 故事情境教学 初中思想品德
新课程的改革,把创新的教学模式引入到初中思想品德课程中,让学生能够主动地融入课堂,对思想品德课产生兴趣,提升学习效率。文章阐述了故事情境教学在初中思想品德课中运用的可行性和必要性。
关键词: 寓言故事 思想品德 运用
运用寓言故事进行教学，可以提升学生的课堂兴趣，使学生对一些抽象的概念能够更好地理解，也可让学生在学习过程中不断拓展思维，提升创新能力。基于此，文章提出了在思想品德学科的教学中运用寓言故事进行课程导入、讲述道理、引人深省、进行课堂总结的方法。
关键词: 道德与法治 课堂教学 有效性
《关于2016年中小学教学用书的有关事项通知》当中非常明确地提出,义务教育阶段的小学思想品德教材是《品德与生活》,后续更改为《道德与法治》,教材名称上的变化也能够看到主题的变化和在教学内容方面所做的调整。面对教材的变化,教师要转变教学理念,让学生有效学习;从学生出发,优化教学方法;坚持以人为本的理念,营造轻松愉悦的学习氛围。
关键词: 初中物理 实验 教学效果
物理实验不但可以培养学生的实验操作能力,还能够巩固学生的物理知识。在实际教学中,教师可以采取恰当方式,创新实验导入;运用科学形式,组织实验教学;总结学习过程,强化实验体验。
关键词: 信息技术 课堂教学 兴趣
小学生对于信息技术课的喜欢大都是因为上课能上网、能玩小游戏,而不是对信息技术课程本身感兴趣,导致他们对信息技术知识和操作技能的掌握不扎实。基于此,教师可利用游戏教学、在教学中营造和谐氛围、鼓励学生自主探究等方法,激发学生的兴趣,提高教学效率。
关键词: 儿童水墨画教学 小学美术
传统的儿童水墨画教学以传授“程式化”技法为目的,这样的教学现象严重制约着儿童成长。儿童水墨画应该充满童真稚趣。根据儿童的生理特点,结合儿童认知和生活经验,关注“儿童立场”,以“恩戈麦”方式改进传统水墨技法,能够再现童真水墨画意境。
关键词: 小学生 课外阅读 实施策略
课外阅读是小学语文课程中极其重要的组成部分,是培养小学生语文素养的重要途径。文章结合学校的情况,在深入调研的基础上,排查学生课外阅读中存在的问题,剖析深层次原因,提出了适合学校校情和学生实际的推进小学生课外阅读的有效措施。
关键词: 小学语文 阅读教学 读写结合
阅读使人开阔视野,提升见识,因此在小学语文教育中,阅读教学的重要性不言而喻。使用读写结合的方式能够强化学生的阅读和写作能力,并提升学生的语文素养。文章主要阐述在小学语文阅读教学中运用读写结合的方法进行教学。
关键词: 高中生 名著阅读 自主探究 合作学习
阅读名著能够培养人文素养,形成创造性思维。高中生要以培养自主探究、合作学习能力为突破口,通过自主感知理解,发现问题;通过合作深入研读,分析问题;通过交流升华认知,解决问题,从而切实提高名著阅读能力。
关键词: 游戏教学 实践 创新
游戏教学是一种寓教于乐的教学方法。在小学语文阅读课中推广游戏教学,能让学生在轻松愉悦的氛围中提高阅读能力。基于此,教师在教学时应营造快乐的游戏情境通过游戏开展阅读创新活动,以提高学生的阅读能力。
关键词: 小学语文 阅读教学 本色语文
阅读教学是小学语文教学的重要内容,“本色语文”提倡的阅读教学方法能令学生在阅读中有所感悟,深刻品味文章内涵,增强语感和文化知识积累。文章针对“本色语文”要求下的小学语文阅读教学理论和方法进行分析和阐述。
关键词: 识字 儿歌 实践
识字是汉字教学的起点,在小学语文教学过程中发挥重要的作用。通过儿歌这一种教学形式,能让学生轻松掌握汉字,达到提高识字教学效率的目的。文章结合教学实践,从运用儿歌激发学生的识字兴趣、教会学生正确的汉字拼读和教会学生正确的汉字笔画三个方面,论述儿歌在小学语文识字教学中的运用。
关键词: 平台互动方式 课型 小学语文教学
平台互动方式课型是孟照彬教授创立的几大课型方式之一,它最大的特点就是抓住关键要素来构建平台,使平台成为学生交流互动、学习知识、锻炼能力的舞台。使用这个课型的时候,一不要贪多求全,二要有主次之分,三要围绕考点选取关键要素,四要重视集体的智慧。
关键词: 朗读 初中语文 课堂味道
朗读教学是初中语文教学的重要组成部分。培养学生的朗读能力,是语文教学的关键环节,通过让学生朗读文本,才能整体感知作者表达的主旨。文章阐述了如何在初中语文教学中进行朗读教学,让语文课堂更有味道。
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