基础教育研究杂志是由广西教育学会主管，广西教育学会主办的一本省级期刊。
基础教育研究杂志创刊于1988，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学习方式 体验感悟 生命化 接受性学习 主动性学习 学科教学 实际生活 学科知识
学生的学习方式大体有两种：一种是以听讲和做题为主的接受性学习,一种是以体验为主的主动性学习。在以往的学科教学中,教师偏向以听讲和做题为主的接受性学习,很少关注这些学科知识与学生的实际生活有哪些联系,出现＂三多＂＂三少＂现象：教师讲得多,学生思考得少;结论告知得多,过程理解得少;接受学习得多,体验探究得少。
关键词: 全面二孩政策 教师荒
全面二孩政策实施以来,许多女性教师纷纷加入到生育的队伍中去,因而暂时离开她们的工作岗位。她们在同一时间内的暂时性离岗会造成＂教师荒＂的局面,对学校教学产生相应的负面影响,要想使这些负面效应得到一定程度的缓解,可采取的措施有：学校要录取一定数量的男性教师,通过多种途径完善替岗制度,完善教师编制制度,通过多种方式缓解女性教师的压...
关键词: 教学相长 两位一体 创新思维
创新思维是新时代学生应该具备的一种思维能力。在教学中将＂教师的教＂与＂学生的学＂相结合,两位一体,共同围绕＂创新＂教学相长,实现教学活动的提质增效,才能更好地培养学生的创新思维。
关键词: 网络教研 教师发展
在教师专业成长中,网络平台拥有巨大的优势和便利。文章提出要提供广阔空间,在网络平台中促进自我反思;强化同伴互助,在网络平台中引领思维碰撞;彰显保障效能,在网络平台中强化专家引领。借助网络教研的独有优势,引领教师的专业成长。
关键词: 核心素养 兴趣 习题 情感
＂聚力核心素养,助力学生成长＂最需要做到的就是关注学生所需要的。文章从以下四个方面进行了阐述：调动兴趣,教学生所需要的;教授方法,讲学生所需要的;改善习题,练学生所需要的;升华情感,育学生所需要的。
关键词: 概念教学 核心素养
文章针对当前高中数学教学中学生概念不清的问题,剖析了概念教学的现状,分析了出现问题的原因,并指出概念教学的重要意义。并对如何突破概念教学的困境、如何提高概念教学的效率等问题提出了一系列具体的做法,以加强学生对相关概念的理解掌握,进而提升学生的核心素养。
关键词: 小学数学 传统文化 策略探究
文章从结合教材说经典、传统文化与教具、研究千古名题、布置与传统文化相结合的课后作业四个方面论述了如何在小学数学的教学过程中融合传统文化教育,通过这些措施以期推动我国传统文化与小学数学的完美融合。
关键词: 数学教学 数学思维 设疑
问题是促使思维发展的重要手段。教师在数学课堂教学中,适时捕捉时机,巧妙设置疑问,引发学生数学思考,能全面激活学生的思维,激发学生求知探索的欲望,并活跃数学课堂的氛围,从而有效提升整体数学教学的效果。
关键词: 激趣
兴趣是最好的老师,是学习的动力。学生只有乐学,才能增强积极性和主动性。文章以激趣为突破口,结合教学实例,阐述如何打造数学＂真＂课堂。
关键词: 小学数学 真参与
小学数学＂真＂课堂追求小学数学课堂中教与学的真谛,借助切实的教学内容,通过实在的教学形式,以实现教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化。然而教学的效果是以学生的参与程度来决定的,因此,在实际教学中,教师应该想方设法让学生真参与,做到全程参与、全员参与、自觉参与。这是小学数学＂真＂课堂的应然追求。
关键词: 品德与社会 实践
品德与社会是承担育人任务的活动性课程,要育得＂真人＂,品德与社会课堂就应该回归＂真＂生活,开展＂真＂活动,获得＂真＂体验,激发＂真＂情感,让品德与社会课堂教学回归到符合小学生生命、小学生生活及教育教学最本质的规律上来。
关键词: 思想政治 体验式教学 情境感受
文章阐述高中思想政治课堂上要贯彻体验式教学,必须通过预设路径来夯实学生的认知过程,学生自己有一定的认知以后,教师对学生进行问题的引领,让学生自己通过旧知识的重组发现探索新的知识,通过师生、生生之间的积极对话让学生自己提出问题,最后通过课后实践将知识加以运用并不断拓宽视野。使用该教学原则,让教学行之有效。
关键词: 农村资源 小学科学 课程内容
如果将社会发展看成一列火车,那么科学就相当于这列火车的柴油,起着动力维持的重要作用。鉴于其重要地位不可取代,将其落实在教育中,使其成为学生的一项必备技能就十分重要,这不仅体现在城市科学教育中,而且体现在农村科学教育中。文章旨在从农村小学科学教育存在的问题出发,探索如何利用有限的资源,实现物尽其用,促进科学教育不断向高效化靠近...
关键词: 小学数学 综合与实践
文章阐述在小学数学＂综合与实践＂课堂教学中,可以通过激发兴趣、培养习惯、增强体验、发展个性等途径,发展学生自主学习能力,提升学生的综合能力。
关键词: 讨论式教学 聚焦 改善 追求
课堂讨论式教学是生生之间、师生之间就某一教学问题展开讨论,从而达到教学目的的一种教学方式。学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者,通过课堂讨论式教学可以实现这一理念。文章分析了讨论式教学在小学语文课堂中存在的问题和课堂形态的转化,以及讨论在小语课堂价值的体现。
关键词: 自主学习 问题意识 创新课堂 评价
培养学生自主学习的能力,既是当前社会发展对人才的要求,又是新课程改革和学生终身发展的需要。文章从以下三个方面论述在小学语文教学中如何培养学生的自主学习策略：培养学生问题意识,激发自主学习兴趣;创新课堂形式,搭建自主学习平台;坚持多方评价,延续自主学习热情。
关键词: 文体意识 语文教学
文体意识是语文课堂教学不可忽略的关键点。在课堂上要很好地把握文体意识,服务于教学。文章提出在语文课堂教学中要关注文体特点,找准教学切入点,明确文体特质,把握语用训练点,渗透文体意识,寻找拓展延伸点。
关键词: 作文教学 日记练笔
作文教学是小学语文教师必须解决的一大难题。要解决学生作文难的问题,教师必须在教学中注意引导学生对日常生活进行观察,逐渐积累丰富的写作素材,从而提高学生的写作能力。而日记教学形式灵活多样,是非常有效的小学作文教学中的练笔方式。
关键词: 微课 微课运用 小学音乐
文章阐述了微课的实践考验：问,开启微课研究早学步;行,迈出微课制作关键步;得,收获微课学习精彩步。
关键词: 初中数学 数学实验 学习效率
数学学习,本身就是一个不断探索、升华认知的过程。文章阐述,在教学中教师可运用新颖的数学实验,创设数学教学情境,加深学生对数学知识的理解,增强数学应用体验,引导学生动手操作,归纳概括数学概念,拓展学生学习视野,提高数学课堂教学质量。
关键词: 小学数学 数学概念 建构生成
概念教学在小学数学教学中占有至关重要的地位,对学生数学思维能力的培养有着重要的作用。在实际教学中,教师可通过＂感知—建立表象—抽象概括＂的教学流程,让学生体会并建构数学概念,以加深学生对概念的认识,提升学生的数学思维能力。
关键词: 信息技术 小学数学 整合实践
文章主要针对网络背景下的小学数学教学,深入探析信息技术与小学数学教学整合的意义,以及信息技术在小学数学课堂教学中的运用,提出了从知识点切入、创设情境和实践感知的整合方法。
关键词: 以学生为本 学习过程 错误资源
学生的学习能力需要在学习过程中不断提高,因此优化教学过程显得尤为重要。教师要引导学生勤于思考、自己思考。文章论述了在实际教学中,教师要鼓励学生大胆操作,发现知识;还要充分利用课堂教学中的错误资源,放手让学生质疑争辩,以培养学生的想象力,让学生深入理解知识。
关键词: 平行四边形 联系 探究 提问
追求高效课堂是数学教师永久的话题。文章以人教版八年级上册的＂平行四边形＂为例,阐述教师在教学过程中,需要抓住新旧知识的结合点,让学生完善知识结构;关注学生的知识基础,引导学生有效开展问题探究;关注学生的思维变化,进行有效引导。
关键词: 英语学困生 学习能力 兴趣 自信
学困生的转化是教育教学中非常重要的一个环节。小学英语学科的特性决定了小学英语学困生的特点：以男生居多,学生上课容易分散注意力,贪玩懒惰。文章从家庭、学校以及学困生自身三个方面探寻学困生形成的原因,并在教师可以企及的能力范围之内提出了学困生转化的相关策略。
关键词: 学生主体 初中英语 课堂构建
初中英语教师在开展教学时应提升学生的主体参与意识,这样才能达到课堂教学目标,为学生今后的学习奠定良好基础。初中英语课堂教学的构建在实际教学中还存在许多问题,这在一定程度上会增加教学难度,不利于激发学生的英语学习热情。在此背景下,文章首先对促进学生主体参与的初中英语课堂构建存在的问题进行分析,再结合这些问题找到有效的解决策略...
关键词: 初中物理 核心素养 实现途径
初中物理包含诸多内容,如物理概念、物理规律、物理计算、物理实验等,它们都有明确的达标要求。实际教学中,教师要注意联系生活,创设学习情境;依据学情,展开分层引导;创新实验,强化实践体验。
关键词: 初中化学 课堂教学 教育云平台
科技的进步使社会走入了信息时代,对初中化学课堂教学而言,为了使信息化走入课堂,可在课堂教学中恰当使用教育云平台,以进一步使教育均衡发展,提高教学质量。文章阐述了在初中化学课堂教学中利用教育云平台的几种方法。
关键词: 初中生物 生物概念
初中生物概念教学中,教师应注意概念之间的联系,利用多种教学方法进行教学,如创设情境、精选实验、挖掘教材、拓宽训练,让学生在兴趣、操作、反思、实践中梳理贯通融合,逐渐建立生物概念体系,为下一步的生物学习打下坚实的基础。
关键词: 品德与社会 爱国 历史
＂爱国＂是社会主义核心价值观中的首要关键词,培养学生的爱国情操,可以从了解历史入手。到了小学中高年级,品德与社会课中出现了很多历史课型,需要学生在倾听历史声音的过程中真正理解历史,从而理解人生的意义,形成基本的道德观、价值观和人生观。文章提出了多种历史类品德与社会课的教学策略,旨在让这类题材走近学生的生活,实现学生与历史的对...
关键词: 初中历史 主题教学 架构方法
历史教材编写多强调学科特点,以章、节体来表现学科的完整性,而忽视了对学生心理及认知规律的关注。主题教学法以精选教材内容,突出特定主题来架构历史课程,挖掘学生对历史知识的学习积极性,增强理解历史、运用历史的能力。文章对主题式教学法的架构策略进行了分析,并提出了主题式教学法的实施方法。
关键词: 史料资源 核心素养 课堂教学
史料是历史的记录,在帮助学生认识历史时发挥着关键作用。面对浩如烟海的史料资源,教师要细致耦合,精选矛盾,活用史料,以引导学生回归历史现场,进而培育核心素养。
关键词: 生活 情境 唤醒
目前,高中地理课堂教学普遍存在学生积极性不高的现象,究其原因,在于课堂缺乏活力和生机,忽略地理知识的实用性。缺少了生活元素的地理课堂固然是沉寂而无味的。文章阐述了四种将生活元素融入地理课堂的策略。
关键词: 小学生 自主 体育学习 策略
自主学习是一种有效学习方式。文章阐述小学体育教学中实施课前、课始、课中、课末、课外五个阶段的自主学习策略,提高教学实效,培养学生终身体育意识。
关键词: 阅读教学 教辅资料 合理运用
初中阅读教学教辅资料的合理运用,需要教师做出综合考量和规划,在阅读不同阶段给出统筹性安排,让教辅资料成为师生的重要帮手,最大限度发挥教辅资料的使用价值。文章结合初中阅读教学实例,提出了合理运用教辅资料的策略。
关键词: 批注式 阅读教学 运用
批注式阅读教学是一种发挥学生学习的主动性和积极性,培养学生语文能力的教学模式。文章从创设问题情境、注释与概括、质疑批注、开展评论性的批注式阅读教学这几个方面论述批注式阅读教学在初中语文课堂教学中的运用。
关键词: 语文课堂 导入方法
语文教学的人文性和情感性,不但需要教师精心设计课堂导入的内容,而且更需要注意导入的方法和时机。教师应该针对不同的课堂内容,研究小学生的年龄特点、知识程度和接受能力,恰当地使用自然新颖的导入方式。文章结合小学语文具体的课本内容,从六个方面深入分析如何自然流畅地导入新课。
关键词: 学习效果 作文指导 反思
文章从两节课的教学行为及结果进行对比分析,反思背后的原因,从促使习作教学真正发生的角度来发现一些规律。作文指导课应去伪求真,从激活学生需求、指导亲身体验、精心预设等方面的实践研究来破解难题。
关键词: 电影素材 写作教学
学生在写作中融入电影素材,可让作文摆脱平庸,文采斐然。文章结合写作实际,提出了把电影素材有效地融入到作文中的策略。
关键词: 小学数学 作业设计 提升水平
小学数学教学的目的是促进学生的发展,作业既是课堂教学的巩固和延伸,又是教学评价的重要方式。优秀的作业设计不仅能够提升教学实效,而且能够使学生对数学学习产生更大的兴趣。文章将从个性化作业、创新型作业、探究性作业入手,系统论述如何有效地设计作业,提升学生的学习水平。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：广西南宁市建政路37号，邮编：530023。