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基础教育研究杂志是由广西教育学会主管，广西教育学会主办的一本省级期刊。
基础教育研究杂志创刊于1988，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学习习惯 课程标准 培养 加注 科学家 诺贝尔奖 良好习惯 学习成绩
记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：＂请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？＂这位科学家平静地说：＂在幼儿园。＂幼儿园为这位科学家的良好习惯奠定了受益终生的基础。＂教育是什么？往简单方面说,只是一句话,就是养成良好的习惯。＂教育家叶圣陶先生这样说习惯的重要性。眼下,很多家长甚至一些教师都认为,学好数理化,走遍天下都不怕,千方...
关键词: 书院制 校本课程开发 基础教育阶段
书院制和校本课程的思想渊源都是由西方传入中国,都对中国的教育发展发挥着重要作用。随着素质教育改革的推进,书院制主要是在高等学校中通过通识教育课程促进大学生的全面发展,而校本课程主要是在基础教育阶段通过校本课程开发来促进学生个性全面发展。从书院制和校本课程的培养目标可以看出,高等教育和基础教育在培养目标上一脉相承。文章试图...
关键词: 核心素养 学理审思 教育培养
核心素养是近年来出现的教育前沿词汇,在当前教育界话语中居于中心的位置。文章整理核心素养的概念发展脉络,并分析其价值定位,有助于从学理上进一步厘清这一新兴教育概念,并结合当前教育中的相关问题,就如何在中小学教育中切实培养学生的核心素养进行了探讨。
关键词: 校本课程 校园文化 特色课程
校本课程开发是课程改革的一个要点,学校文化重建也是学校发展绕不开的话题,要开发好校本课程,并重建好学校的校园文化,可以从它们的＂共生＂关系去研究,同时实现健康的校园文化和特色校本课程之间的相互促进,形成良好的文化生态。
关键词: 绿色文化 新绿色教育
文化是一个学校的核心力,科技发展日新月异,学校文化也要与时俱进,在继承中创新,在创新中发展。奔牛实验小学为打造绿色文化实施了一系列举措：依托＂地球村＂进行环保教育、创建校本课程,利用人工智能增添绿色文化活力,创造让学生展示才能的舞台。
关键词: 教师发展维度 教师专业发展评价
新时代下,教师要不断调整自己,时刻保持学习的心态。文章先阐述了教师专业发展的维度,并就教师专业发展评价进行探讨,认为这是基于过程与结果的有机结合。
关键词: 文本 分类 文体意识
不同文体、类别的文章,或在组织形式,或在表达方法等方面都有不同的特点。文章提出当前小学语文教师在文本解读中存在的一系列问题,并针对这些问题进行了成因分析,给出了解决思路。课文的文体不同、类别有异,教师应设立不一样的教学目标,设计不一样的教学内容,采用不一样的教学策略,这样才会获得不一样的教学效果。
关键词: 读书环境 读书方法
生命个体的精神成长需要高品位的阅读来滋养,语文教师应该为学生创设良好的阅读环境,教给学生阅读方法,运用积极评价培养学生的阅读情感,让每一个学生都读好书、好读书,积极评价。
关键词: 创设情境 想象力 小学语文
小学生想象力丰富,教师可以利用这一特点,在针对低年段学生的教学中创设各种情境,培养想象力。通过创设朗读情境、插图情境、生活情境、人物情境和哲理情境等方法触发学生的想象力,让低年段学生更好地提高语文学习能力。
关键词: 语文教学 自信心
自信对于学生来说是至关重要的,它是学生健康成长的动力。教师要分解难题,降低梯度,采取灵活的教学形式,及时鼓励,增强学生的自信心,从而让学生积极学习,健康成长。
关键词: 小学语文 审美教育 教学策略
通过在小学语文教育中融入审美教育来提高学生的语文综合能力,是小学语文教育理念与教育思想的创新,这对改革传统的语文教学模式、培养学生的全面素质具有积极的意义。在小学语文教学中开展审美教育的渗透的策略：运用情境创设从审美角度提高学生对语文知识的理解能力,运用现代教学技术在语文教学中融入审美教育,运用联想教学法发掘语文知识的审...
关键词: 小学数学 核心素养 探究
如何在教学实践中培养小学生的数学核心素养,引导学生主动学习,促使学生阶段性成长,是值得数学教师深思的问题。培养数学核心素养,可以合理使用信息技术,激发学生的学习兴趣;创设问题情境,引导学生思考探究,提高学生解决问题的能力。
关键词: 小学数学 自主探究
自主探究学习是课程标准中大力提倡的学习方式之一。小学数学教学,可以通过以下方式开展自主探究：运用信息技术手段,提供自主探究资源;创设生活情境,引导学生自主探究;设置发散性问题,激发学生自主探究;强化实践操作,提升学生的自主探究能力;提供更多机会,让学生进行自主探究。
关键词: 多元智能技术理论 小学英语
在英语新课程改革的背景下,多元智能技术理论也应运而生。在小学英语教学中,通过对多元智能独特的技术理论的应用,可以有效地促进学生的身体、感官、思想得到全面发展。
关键词: 思想政治 优质提效
思想政治学科集知识性、理论性、思想性、能动性和教育性于一体。然而在传统教学中,人们普遍重视学科知识的＂传授与接收＂,忽视了内中蕴藏的思想层面和教育元素,无形中削弱了应有的价值和作用,因而直接导致了教学质效长期处于＂低层次运行状态＂的结果。要改变这种状态,可进行＂三优化＂,即优化教育理念、优化教学结构、优化教学手法。
关键词: 综合实践活动 教学资源 学科特点
小学综合实践活动的开展需要以整合教学资源及学科特点作为基础。教学资源充足,教师才能开展综合实践活动。具有学科特点,小学综合实践活动才能够有内容可依。教师在开展综合实践活动之前,就要依据学科特点整合教学资源。发挥教学资源的有利条件,规划综合实践活动;围绕综合实践活动主题,进行教学资源的合理使用;从小学生的认知特点出发,调整综合...
关键词: 综合实践课程 实施策略
综合实践活动课程作为一门独立的课程,对学生综合素质水平的提升起到促进作用。教师要重视综合实践课程资源开发、加强师资开发、社会综合实践课程资源开发和家庭实践课程资源开发。在开发中要培养学生独立思考的习惯和创新学习的习惯,教师要提高专业技能和水平。
关键词: 音乐 社会主义核心价值观
利用音乐资源弘扬社会主义核心价值观,具有时代性、针对性、可操作性。在小学中,具体可以这样操作：利用丰富的音乐资源,学校大力支持,开展相关主题活动。
关键词: 中小学舞蹈教育 舞蹈进校园
目前,我国基础教育阶段没有开设普及性的舞蹈教育,而舞蹈教育在中小学中进行普及极其重要。文章先分析了校园舞蹈在中小学中普及化的现状,接着阐述了中外舞蹈教育普及化的区别和舞蹈教育普及化的意义,最后提出了舞蹈教育普及在中小学课程中面临的问题。
关键词: 音乐教育 素质教育
音乐教育对学生素质有着重要的影响,在职高开展音乐教育可以提高学生的道德素质,开发学生的创造性思维。教师要提高业务水平,引入符合学生心理的教材,多渠道构建音乐教育路径,从而提高学生的综合素质。
关键词: 陶行知 六大解放 美术教育
教育家陶行知先生提出＂六大解放＂的思想,即对儿童眼睛、大脑、双手、嘴巴、空间以及时间的解放,这对今天美术教育仍有极大的现实意义。文章概述＂六大解放＂的基本思想内涵,并具体阐述了＂六大解放＂对美术教育的帮助。
关键词: 文本解读 小学语文课程 阅读
文本解读是小学语文教学的基础,也是小学语文教学中经常使用的教学方法之一,在教学中教师引导学生进行文本解读很有必要。对文本进行解读的途径有：从读入手夯实语文基础,对比阅读提升理解能力,厚书薄读领悟文本精髓,回归本色夯实文本解读。
关键词: 愉快学习 识字教学 小学语文
在小学语文教学中,教师要针对低年级学生性格活泼的特点,设置一些能激发学生学习积极性的教学策略,促使学生在快乐的氛围中学习汉字。教师要指导学生留心生活中的汉字,鼓励学生参与字谜游戏,引导学生分析汉字规律,带领学生互动讨论与汉字有关的话题,组织学生在课外阅读中识字,这些方法都能提高学生的识字兴趣,可以让学生在快乐的氛围中开展识字...
关键词: 朗读 有效性 朗读指导 情趣
朗读教学不仅是小学语文课堂教学的重要组成部分,而且也是培养语感的重要途径。有效朗读必须重视朗读指导的层次性,讲究朗读指导的方法,朗读评价要鼓励更要引导,这样才能读出情趣,让语文课堂生动起来。
关键词: 小学作文 提高对策
对农村小学语文教学来说,作文教学成了语文教师的一大难题。难在方言与普通话之间形成的障碍,难在阅读量的欠缺,难在对写作兴趣的培养与激发,难在缺少个性化作文的开启。如何破解这些难题,文章提出了应对策略。
关键词: 课堂表演 学习情趣 语文素养
在语文教学中,运用课堂表演辅助教学,可以调动学生自主学习的积极性,达到优化学习过程的目的,增加学生语文学习的情趣。运用肢体动作式表演,可突破阅读教学的理解难点;运用情景再现式表演,可体会文字背后的真实情感;运用合作创新式表演,可提升学生语文的综合素养。
关键词: 语用型课堂 教学策略 小学语文
小学语文教学,教师要基于语文教学的本质,构筑语用型课堂。教师在设计语用练习时要贴近学生的生活,把握住语用的起点;要鼓励学生在品味词句的过程中掌握语用基础;在揣摩文章写法的过程中可以掌握各种语用方法;在读写结合的练习中能提高语用能力。这些方法都能促进构建语用型课堂,能让教学的效果得到提升。
关键词: 学习习惯 语文学习力 独立思考
养成语文学习的好习惯,可以在不知不觉之间提升语文学习力。在阅读教学中,应该养成三种学习习惯：一是养成独立思考的好习惯,提高思考力;二是养成认真倾听的好习惯,提高理解力;三是养成积极表达的好习惯,提升表达力。
关键词: 写作 歌曲 文采
歌曲是很多学生所喜爱的,而作文却是大部分学生的难题。文章从＂化作标题、传情达意,引作开头、顺引下文,妙引中间、穿针引线,引作结尾、深化中心＂这四个方面论述了如何能将歌曲这种流行文化元素渗入到写作中,让学生知道从哪些地方入手作文,这样既能激发学生的写作兴趣,摆脱无从下笔的困境,又能让学生在文采上有所提升。
关键词: 数学课堂 数学实验 学习兴趣
数学课堂有序、高效是借由＂有趣＂导引的,如何＂有趣＂？最佳的便是引入数学实验。数学课堂,巧借数学实验,激发了学生的学习兴趣,架起了沟通新旧知识的桥梁,促成了学生创新能力的发展。学生在教师导、自主学、动手动脑动口中习得知识,内化并运用知识,数学能力得到了循序渐进的发展。
关键词: 小学数学 激发兴趣 有效教学
在小学数学教学中激发学生学习数学的兴趣,可以采取以下策略：导入学前故事,引导学生动手操作,引导学生探究生活中的数学,用多媒体作为辅助,设置新颖的课后思考。
关键词: 道德与法治 微视频
微视频是个体通过PC、手机、DV等视频终端摄录视频,运用在初中道德与法治教学过程中有其实践探究意义,能够培养学生社会参与能力和实践创新能力,提升学生的核心素养。教师指导学生进行微视频创作之后,可以通过四种方式将微视频运用到道德与法治课教学中：导入新课,激发学习兴趣;创设情境,突出重点;理解关键知识,突破难点;体验感悟、情感提升。
关键词: 道德与法治 课堂教学 问题情境
问题是思维活动的核心,道德与法治课中,教师设计课堂教学活动时,要从实际出发,根据学生发展的需求,来创设生活化问题情境、自主学习问题情境、故事化问题情境等,为学生的学习活动提供广阔的思考空间。
关键词: 历史故事 历史课堂 初中历史
学生在正式接触历史这门学科之前,已经听说过许多广为流传的历史故事。历史故事语言生动,情节丰富。将历史故事运用到初中历史教学当中,很容易吸引学生的注意力,激发求知欲,提升学生对历史学科的兴趣,同时可以扩充历史课堂。文章以人教版第四单元第一课＂三国鼎立＂为例,阐述如何将历史故事运用在初中历史教学中。
关键词: 中学历史 情境教学 创设情境
历史,总给人遥远的感觉,由于受时间空间的限制,枯燥呆板成了历史课的特点,如何让历史课活跃起来,如何提高历史课堂的魅力,是历史教师面临的课题。教师可从重现历史、还原历史、体验历史三个方面采用情境教学法进行有效教学。
关键词: 高中历史 课堂引入法 高效课堂原则
高中历史新授课可从文字史料引入、考试真题引入、历史图片引入。课堂引入应遵循明确知识性、强调兴趣性、控制时间等原则。
关键词: 思维导图 高中地理
思维导图是一种有效的教学工具,它不仅可以提高课堂教学效率,而且也利于培养学生的核心素养。文章就如何利用思维导图巩固和强化学生对地理知识的理解、利用思维导图促进学生地理思维的养成进行了探讨,旨在提高高中地理教学质量。
关键词: 国画教学 传统艺术文化 高中美术
在高中美术教学中,教师要借助国画艺术将传统艺术文化融入到教学中,促使学生提高审美能力。借助游戏能让学生感受到国画笔墨的情趣,多元互动能让学生提高国画技巧,通过鉴赏经典作品能让学生体会到国画作品中的艺术底蕴,通过小组讨论能让学生深化审美意识,通过实践活动能让学生在创作国画的过程中更深刻地感悟传统艺术。这些方法都能让学生通过国...
关键词: 小学体育 趣味教学
在小学体育课堂中开展趣味教学,要注重强化学生的安全意识,开展的趣味活动要难度适中。同时,需要设计形式多样的游戏、开展体育比赛、设计模拟情境等多种方式开展趣味教学,激发学生的参与热情,引发学生自觉锻炼,积极参加体育活动,才能够培养学生的合作意识,增强学生的体质。
关键词: 小学体育 放松活动 优化设计
放松环节是体育课的结束部分,对学生的肌肉放松、消除疲劳、身体各器官机能调节等具有积极作用。放松环节可以这样规划：联系教学内容,规划放松形式;结合现成器材,定位放松方向;融入生活元素,确定放松方法;关注课堂安全,确保放松实效。
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