基础教育研究杂志是由广西教育学会主管，广西教育学会主办的一本省级期刊。
基础教育研究杂志创刊于1988，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 海南师范大学 硕士学位研究生 物理教学论 教研 学生 北京师范大学 首都师范大学 锡
廖元锡,湖北省武穴市人,博士、教授、硕士生导师,海南师范大学发展与改革研究中心主任。1984年7月湖北黄石师范学院(现为湖北师范大学)本科毕业留校任教,1988年考入北京师范大学物理系物理教学论专业硕士学位研究生,1991年毕业后到海南师范大学物理系工作,1997-1998年到首都师范大学物理系做访问学者,2004年到西南大学物理学院攻读博士学位,研究...
关键词: 机关幼儿园 北海市 广西壮族自治区 示范幼儿园 占地面积 管理模式 社会认可 师德修养
广西壮族自治区北海市银海区机关幼儿园(以下简称“银幼”)创办于1994年,隶属北海市银海区教育局,园址坐落在北海市深圳路54号,占地面积6660平方米,是一所极具海边特色的自治区示范幼儿园。银幼经历20余载的春秋洗礼,探索出一套成熟的管理模式,形、成了自身独特的园所文化,成为社会认可的区域幼教品牌。现有幼儿700多名,拥有一支积极创新、师德...
关键词: 平果县 小学 教育集团 示范性学校 广西壮族自治区 中心校 政府决定 马头镇
广西壮族自治区平果县第一小学(以下简称“平果一小”)始建于1916年秋,历尽沧桑,曾经几度更名。学校成立时校名为“果德县立第一小学”,1936年后,先后更名为“果德县马头乡表证中心校”“果德县国民基础中心校”“马头乡中心校”“马头完小”,1969年9月再次更名为“马头镇第一小学”。1997年10月,平果县委、县人民政府决定把学校创办成平果县示...
关键词: 科学论证 论证教学知识 专业发展
论证是一种基于证据和理论形成推理并得出结论,解释主体的立场或观点合理性的过程。科学论证是科学教育中重要的实践方式。教师将论证融入科学课堂需要具有论证的教学知识,包括关于科学论证的课程知识、关于学生论证的知识、教学论证策略的知识、评估论证能力的知识等。教师的论证教学知识发展方式要基于课堂环境,通过实践、评价、反思、再实践...
关键词: 农村 学前教育资助 教育扶贫
农村学前教育是我国新农村建设的重要内容。运用制度分析法和实地访谈法分别对农村不同地区的资助政策在资助金额、资助范围、资助来源等方面进行比较分析,并且对部分农村地区人口进行实地访谈,发现我国农村学前教育资助体系主要存在资助范围较小、财政投入不足、社会资助不够等问题,需要扩大资助范围、加大财政投入、引入农村学前PPP项目,解决...
关键词: 青少年 榜样教育 创新路径
近年来,随着社会经济的飞速发展,各类文化思想呈现出相互激荡的态势,在此时代背景下,青少年群体的价值取向也日趋多元。其中,榜样人物对上述群体行为模式的选择具有显著性影响,因此,加大对榜样教育相关内容的研究力度尤为重要。综合各方面因素不难发现,我国青少年榜样教育的有效发展仍然面临着诸多维度的现实性困境。为此,有必要重新审视该类教...
关键词: 日本礼仪教育 中国礼仪教育缺失 启示
日本的青少年礼仪教育主要包括礼节教育和感恩教育两大部分。文章主要从鞠躬、餐桌礼仪、典礼仪式以及感恩四个方面对日本礼仪教育现状进行分析,发现日本礼仪教育具有严谨细致、系统完善和实践有效的特征。而中国青少年礼仪教育则存在一系列问题:灌输教育主导,主体体验不足;孤立活动引领,缺乏整体构建;流于经验层面,缺乏系统理论。文章借鉴日本...
关键词: 民办中小学 教师队伍 对策建议
现阶段民办中小学教师队伍主要存在校际间显著差距、队伍结构不合理不稳定以及专业发展不足的问题,分析主要原因在于财政支持、社会合法性和教师专业培训的缺失。基于民办教育分类管理改革背景,为促进民办中小学教师队伍建设发展,需要完善分类管理分类扶持的政策体系,提高民办中小学教师的社会合法性,促进民办学校教师的专业培训与合理流动。
关键词: 农村小学教师 tpack 现状调查 策略
整合技术的学科教学知识是教师有效地整合技术、学科内容和教学法进行教学的基础,影响和制约着教师信息技术应用能力的发展,同时对未来教师教育领域的研究具有重大的研究价值和指导意义。文章通过对粤北地区农村小学教师TPACK知识现状进行调查并分析目前粤北地区农村小学教师的TPACK水平情况,继而针对有关教育行政部门、学校及教师三者制定提高...
关键词: 中小学教师 身份认同 迷失 重构
中小学教师作为宏观政策的一线执行者,作为学生的互动性重要他人,教师自我身份认同的迷失、职业倦怠弊病的加深、教师发展转型自觉的艰难等,直接影响着教育理论、教育政策的实际效能;影响着新课程、新基础教育改革的推行进度;教师身份认同的迷失其实是一种人力资源的隐性浪费。通过对中小学教师身份认同迷失窘状的披露,文章梳理出教师身份认同迷...
关键词: 翻转课堂 课程变革 实与虚
翻转课堂作为一种新型的教学模式,对传统的课堂进行了一系列的改变。透过对这一系列的课堂变革分析,如教学时间的调整、教学空间的扩展、教学顺序流程的转变、教师角色的转型等,可以看出翻转课堂所透出的课堂变革的实质指向,如教学本质要求的不能改变、以学生为主体的教学理念的确定、以深度学习及创造性的培养为目标指向、与信息技术的深度融合...
关键词: 互动式教学 学生主体
互动式教学的形式化致使学生的主体性无法得到应有的发展,为了改变这一现状,实现原有课堂的自我突破与发展,特推出“学、教、做互动”教学模式。此教学模式以实现学生主体地位为出发点,强调以教师为主导、以学生为主体的课堂理念,通过学、教、做三个步骤,使学生在充分掌握知识的基础上实现自我发展。
关键词: 研学课程 实践活动 体验式学习 生活技能
中小学研学课程是新课程改革以来中小学教学的热点,通过实践活动和体验式活动的开展,让学生获得直接生活经验以及生活技能的培养,科学探究、综合分析问题和辩证看待问题的能力得到提升。文章将国家研学政策精神、新课程改革的具体要求以及中小学教育教学工作的实际整合,通过实践课程研究,初步形成了中小学研学课程研发与实施的基本步骤,具有较好...
关键词: 小学语文教学 美育思想 审美体验
审美教育是一种塑造人本身的教育,在语文教学中注重美育,让学生从无声的文字中感受到独特的情感,从平凡的生活中感悟到崇高的情操。文章回顾了美和美育的关系,分析了美育在小学语文教学中的价值,提出了语文教学中美育思想的三种融合策略:要注重创设情境,以读促悟,以情动人;要注意激发学生的审美体验;要走出课堂,走进生活,回馈生活。
关键词: 中学德育 德育课程 生活化教学
贴近学生生活是中学德育课程有效教学的重要基础和前提。中学德育课程的生活化教学,就是要进一步加强教学各环节与学生日常生活的联系,将学生的间接经验与直接经验、课堂学习与生活实践有机结合,努力做到教学目标立足生活,教学内容源于生活,教学方式贴近生活,教学评价回归生活,着力增强德育课程教学的实效性,促使学生能够更好地学以致用,回归生...
关键词: 县域 初中学生 地理学习 现状
本项调查旨在了解县域初中学生地理学习现状,从他们对地理的学科认知、学习方式及学习效果等方面进行分析与思考,探索出适合学生发展教与学的方式,更好地发展学生的地理核心素养。
关键词: 学生发展 课程理念 课程内容 课程评价
课程理念是为教学目标服务、指导教学实践的基本理念或原则。对物理、化学、生物学课程理念的比较研究,能够更好地服务基础教育的课程建设和教学改革,能够更好地落实教学目标。面向学生未来发展、学科特点与育人价值相结合、精选多样化课程内容、学习过程生活化和评价促发展理念,是基础教育理科课程倡导的基本理念。生物学强调的大概念,化学强调...
关键词: 初中语文 古诗词 情境教学
学贵有法,教无定法,教师多种方法的教学有助于学生更好地接受知识。语文教师在初中古诗词课堂上采用情境教学法的策略:巧设课前导入语和问题引发学生思考,利用多媒体技术营造身临其境的氛围,加强朗读指导让学生感受古诗情感,进行角色扮演让学生走进诗歌,撰写小短文让学生表达思想情感。这样教师“授人以渔”,学生必定会受益匪浅。
关键词: 思维导图 叙事类文本 主题探究
探究叙事类文本主题,需要学生具有全面性思维与逻辑性。思维导图这一思维工具,让学生相应能力的迅速提升成为了可能。文章以教学《陈涉世家》为例,教师通过浏览学生的思维导图进行学情诊断、编制学案、组织课堂教学,呈现了探究叙事类文本主题运用思维导图的思维过程,体现出学生个体的思考,促进学生发展。
关键词: 小学数学 自主学习 学习单
学习单是学生自主学习的一种有效载体。文章基于小学生数学自主学习能力培养视角,阐述小学数学学习单的设计与使用策略。在小学数学教学中,借助“学习单”载体,通过学习单引领学生进行自主学习,提升数学课堂的有效性。
关键词: 小学英语 作业设计
小学英语教学环节中,作业设计是必不可少的环节之一。它是课堂教学的有效延伸,是学生学习的“第二课堂”,小学英语作业设计要避免出现机械式、无趣式的作业,在进行作业设计时可以尝试设计体验性作业、情景性作业、拓展性作业,真正从学生的角度出发,提高学生的英语语言综合运用能力。
关键词: 构式语法 认知语言学 中学英语教学
构式作为认知语言学的最新研究方向,是在大量的语言运用中概括习得的。有别于传统语法过分注重形式而忽略意义的特点,构式语法强调语言是形式和意义的配对体。构式语法的特点以及优越性主要表现在构式的整体观、构式间的层递和构式基于使用的观点。据此,构式语法理论对中学英语教学有一定的启示作用:英语教学以整体观为指导;英语教学要遵循语言...
关键词: 道德与法治 评价 清晰化 生活化 儿童化
课程评价是课程实施过程中不可或缺的重要环节。道德与法治课程倡导对学生进行发展性的评价,注重对学生学习能力、态度、情感、表现、实践能力及学习方法的综合评价。道德与法治课程标准强调:“本课程评价的主要目的是激励每一个儿童的发展,促进每一个儿童的品德与生活能力提升。”要实现这一目标,可以从三个关注点进行尝试:评价目标清晰化,评价...
关键词: 深度学习 高三复习 社会转型 自主建构
“社会转型期”是高考全国卷的高频考点和高三复习备考的重点,复习设计应该跳脱基于记忆存储和验证结论的“知识本位”层次,着力引领学生对于社会转型时期“新与旧激烈碰撞和更替”的深度思考,通过探究与论证、联系与比较、批判与反思等深度思维活动,深化学生对于转折时代“承古萌新”的认知和理解,探究社会转型的性质及其原因,实现从事理到哲理...
关键词: 心理教育 教育扶贫 个体心理学 留守儿童
截至2017年,中国留守儿童人数超过2300万,留守儿童问题已经逐渐演变为中国未来的问题。文章基于精准扶贫的时代大背景,进一步深化“扶贫先扶智”的教育精准扶贫的精神内涵,基于个体心理学视角研究留守儿童的心理教育精准扶贫,并为如何对留守儿童进行心理教育扶贫提出具有可行性的策略建议,以期在关爱留守儿童心理健康问题的同时有效实现农村留守...
关键词: 小学 语言暴力 校园语言暴力
文章运用问卷调查法,以山西某小学二至六年级学生为研究对象,了解校园语言暴力的现状,得出结论:个性张扬的小学生容易成为校园语言暴力的受害者;语言暴力实施的主要方式是“侮辱和恶意取外号”;男生是实施语言暴力的主要群体;“教室,操场”是校园语言暴力的高发地;语言暴力在小学普遍存在。提出解决策略:社会各界应提高对语言暴力的认识,承担相...
关键词: 学校贴吧 网络 中学教学
如今,网络遍布于每一个角落,而在这无线虚拟的互联网世界中,贴吧为如今的中学生提供了一个相互交流、吐槽的平台。这一平台给了学生发表言论、表白情感、答疑解难等交流的机会,但是这个机会,又使贴吧中产生了许多过分自由、过分随意的帖子,进一步反映出中学生在贴吧发帖言论上的一些问题。通过对中学学校贴吧现状的分析、解剖,并将其与学校教学...
关键词: 民间幼儿语言游戏 教育功能 入园策略
民间幼儿语言游戏是以语言游戏为载体的珍贵民族文化遗产,除了富于娱乐性之外,还兼具提高幼儿语言能力、促进幼儿心灵成长和传承地方传统文化等多种教育功能。民间幼儿语言游戏引进幼儿园的策略可以围绕入园前的支持性教学条件、入园后的游戏开发要点等维度展开。
关键词: 幼儿园 性教育 课程
性教育作为我国学校教育中的敏感地带,开展情况不容乐观。文章针对当前我国幼儿园性教育缺失现状,讨论了开设幼儿园性教育课程的必要性,探讨了幼儿园性教育课程的设置,其中包括幼儿园性教育课程的编制原则、教育目标、教育内容以及性教育的方法和途径四个主要部分,旨在为幼儿园开设性教育提供一套可操作的、系统性方案。
关键词: 幼儿园 体育活动 乡土资源 开发与利用
幼儿园体育活动中乡土资源的开发与利用是拓展幼儿园体育教育空间,丰富幼儿体育教育的重要途径和内容。文章通过使用文献资料法、比较分析法和归纳分析法,系统分析幼儿园体育活动中乡土教育资源开发与利用的相关文献,归纳整理了近年来针对乡土教育资源开发利用的研究动态与主要进展,基于国内诸多学者的研究基础和从事学前教育工作的实践经验,指...
关键词: 幼儿园 区域活动 自主性 主体性
区域活动中幼儿自主性的实现主要体现在四个方面:区域设置、材料提供、活动内容和活动评价。区域应该根据幼儿年龄特点逐步开展,并且具有一定的开放性;材料提供方面,幼儿参与材料提供,增加自制材料,保证材料的持续发展,实现幼儿与材料有效互动;活动内容要注重预设与生成的有机结合;评价环节保证幼儿的主体性地位。
关键词: 游戏 课程游戏化 游戏材料
游戏是幼儿最喜爱的活动,也是幼儿园对幼儿实施教育的基本形式;游戏材料是进行游戏的物品和玩具的总称,可以激发幼儿参与游戏的兴趣,产生游戏的构思,引发幼儿的行动与联想等。提供合理有效的材料是搭建幼儿学习经验的桥梁、体现园所特色的法宝,也是丰富课程资源的关键。文章还结合在美国考察学习的经历,对比中美幼儿在材料利用中存在的优点和缺...
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