关键词：问题学习 小学教育 教学方法 

摘要：问题学习具有提高学生自我学习能力、培养团队协作意识、激发学生创造力等传统教学方法所不具备的优点,但是问题学习在小学教育中存在教师对问题学习认知不足、问题设计困难、缺乏有效反思与评价等问题。为提升问题学习在小学教育中的应用效果,提高教学质量,文章提出通过深化教育改革、唤起社会责任、激发学校活力、引导个体重视等措施,让问题学习成为从小培养学生高级思维、沟通协作能力和创造精神的有效教学方法。

基础教育研究杂志要求:

{1}作者署名：多位作者之间以逗号分隔；作者来自不同单位的，在作者名右上角注l，2…，单位分别标注，以分号隔开。并在作者单位名称前标注2--工作单位、所在省市名、邮政编码，加圆括号置于作者署名下方。

{2}文稿务求内容精炼，论点明确，论证严密，数据准确，文字简练、规范，标点正确。

{3}正文引文处用括弧夹注，文尾参考文献按字母顺序排列。

{4}标题，序数后用实心黑点，如“1.”“2.”“3.”，左侧空二字符。

{5}参考文献按照引用文献出现的先后顺序以方括号[1]、 [2]、 [3]连续编码，统一置于文章末尾。在文中标注时，如果位于句尾，则需要放在句号里面。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社