基础外语教育杂志

第二届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛通知

班级活力在小学英语情感教学中的作用

关键词: 小学英语  

班级活力包括班级成员的相互依存关系、共同目标的设定与追求、班级结构对学习活动的影响、班级凝聚力和“领导者”的作用等方面；并在不同阶段运用相应策略。班级活力的创建应以目标为导向，以过程为核心，以效率为根本。

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通过评价与测试促进英语教学改革

关键词: 高中英语教学  课程标准  语法教学  教学改革  

教育观念落后，教学方法陈旧，考试方法不当是当前外语教学效率低的三个主要原因。中国台湾地区、日本和韩国的高考英语试题突出阅读，淡化语法，重视写作的做法值得借鏊。要充分发挥测试良好的反拨作用，有效地提高中学外语教学质量。

教师对学生情感的关注与学生英语成绩的关系

关键词: 情感关注  英语成绩  自信心  

关注学生情感是提高教学质量的重要因素。研究结果表明，教师对学生情感的关注程度与学生英语成绩的高低呈显著相关。在对学生的情感关注中，树立学生英语学习的自信心是提高他们英语学习能力的最关键因素之一。

中学生英语口头即兴表达相关因素调查

关键词: 中学英语  任务型教学  口头即兴表达  

培养学生的英语口头即兴表达能力是提高他们英语口头表达能力的一个重要方面。本文在问卷调查的基础上，对高中学生口头即兴表达训练的相关因素进行了调查分析，为系统全面地提出训练指导意见和实施措施提供了第一手的信息和资料。

中学英语教师教学效能感调查研究

关键词: 中学英语教师  教学效能感  影响因素  

教师的教学效能感是解释教师动机的关键因素，它影响着教师对教育教学工作的积极性。在问卷调查的基础上，从与中学英语教师教学紧密相关的课堂管理、教材处理、教学技巧与策略的应用、师生家长的互动、教学效果评价五个方面分析性别、教龄、学校类型和职业态度对中学英语教师教学效能感的影响，发现中学英语教师教学效能感受性别影响不显著，但...

一项小学英语教学现状的调查

关键词: 小学英语教学  现状  

对湘西怀化市区小学英语教学现状的调查结果表明，目前小学英语教学条件比较落后，师资水平亟待提高。地方教育部门和学校应加强师资建设，提升小学英语师资水平；师范院校应关注学生的自主学习能力、人际交往能力以及知识应用与实践能力的培养，提高培养师资的水平。

任务型教学途径在初中英语教学中的运用——一项阶段性实验报告

关键词: 任务型教学  初中英语教学  实验  

“任务型教学途径在初中英语教学中的运用”实验依据中小学英语动态真实原则而展开。实验经过准备、实际操作、数据整理、撰写报告等一系列活动，最终圆满完成，并取得显著的成绩。

初中生英语课外阅读状况调查

关键词: 中学英语  课外阅读  

调查显示，目前初中学生的英语课外阅读存在时间不足、资源贫乏、随意性和盲目性较突出等问题。教师应加强对学生课外阅读的督促和指导，注意不仅要激发学生的阅读兴趣，而且要使这种兴趣和热情保持下去。

高中英语教学中运用情感因素的尝试

关键词: 英语教学  情感因素  知情统一  

为了使学生更好地发挥潜在的认知和创造能力，教育工作者应尽可能多地运用情感因素，有意识地培养、训练、提高学生调控情感的能力。实践证明，在英语教学中运用情感因素的做法是可行的，且取得了一定的成效，实现了知情统一发展。

教师反馈方式对学生情感的影响

关键词: 中学英语教学  教师反馈方式  学生情感  

对学生反思性日记以及与之相对应的教师的课堂反馈的分析研究表明，教师课堂内的口头反馈方式（肯定或否定）对学习者情感（包括动机、焦虑、自信心）有重要影响。肯定反馈使学生的自信心提高，焦虑缓解，英语学习动机增强；否定反馈使学生自信心下降，焦虑增加，学习动机受到影响。

对山区英语教师的几点建议

关键词: 英语教师  山区  教学情况  教学工作  教学常规  英语教学  教学经验  教研室  目的地  观摩课  

为了深入了解本地区英语教学情况，笔者在随教研室其他人员督查、指导基层教学常规工作时，有目的地对英语教学工作进行了调研。其间，笔者先后讲授观摩课10节，听课评课93节，同116位英语教师进行了座谈，从中发现了一些在教学中存在的问题，这些问题直接影响着本地区英语教学的质量。针对存在的问题，结合自己多年的教学经验，对山区英语教师...

初中英语递进式写作教学模式

关键词: 初中英语  写作教学  递进式写作训练  

任何技能的获得和提高都是在循序渐近的训练中实现的，初中生英语写作技能的提高同样如此。对初中生进行“模仿-借鉴-创新”递进式写作教学训练的实践证明，模仿为初中英语写作开启了大门，借鉴为阶梯，拾级攀登，直至实现自主创新写作。

成功小学英语课堂教学的特征

关键词: 小学英语  课堂教学  教师发展  

成功的英语课堂教学都有相同之处，即能够在一定程度上体现语言教学的特点，遵循语言学习的规律。成功的小学英语课堂教学要做到语境自然、互动多样、调控适度、节奏有致、理念先进。

科学有效地开展小学英语游戏教学

关键词: 小学英语  游戏教学  实施  

在小学英语课堂中开展游戏教学，体现了“玩中学”的教学理念，有助于激发学生的学习兴趣，促进学生学习与发展。游戏教学中选用的游戏要与教学内容密切联系，体现真实语用原则；游戏中要明确规则和方法，使全体学生都成为游戏的主体，避免放任、强迫或压抑的态度，控制时间和活动量。

英语学困生的成因及对策

关键词: 英语学困生  转化策略  

在教学实践中，根据实际情况灵活运用情感策略、课题教学策略、合作策略、评价策略，并指导学生掌握正确的学习策略，对帮助转化学困生具有积极的作用。

促进英语教师发展的有效培训

关键词: 教师发展  有效培训  

有效的教师培训以提高教师的教学能力和水平为目标，通过引导教师在学习中反思，在反思中实践，在实践中进步，促进教师不断提高专业水平。

Mentoring in Novice Teacher Training Programme

如何解决初高中英语教学的衔接问题

关键词: 英语教学  初高中教学衔接  

如何解决初高中英语教学的衔接问题，使高一学生顺利完成从初中到高中的过渡，是英语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。正确引导、树立信心，查漏补缺、夯实根基，讲明教法、指导学法、培养能力，是搞好初高中英语教学衔接的有效途径和方法。

中小学英语学习评价的实施策略

关键词: 中小学英语  学习评价  评价策略  

评价与考试是基础教育英语课程的有机组成部分，构建科学合理的学生评价机制是课程改革成功的关键。中小学英语学习评价要树立以人为本的评价理念，采用多元化教学评价方式，体现开放性，尊重学生认知个性差异，注重评价的教育、发展和激励功能，促进学生知、情、意等基本心理要素的健康发展。

广东省2006年高考英语试题分析

关键词: 高考英语试题  英语试题分析  广东省  考试中心  平稳过渡  试题命制  新课程  

广东省2006年高考英语试题新颖、更趋向应用性。广东省明年将是施行新课程后的第一次高考，考试中心为了实现考试平稳过渡，在2006年试题命制方面作了很大的改革。

2006年苏州市中考英语试卷评析

关键词: 中考英语  试卷评析  语言基础  语境理解  语用能力  

2006年苏州市初中中考英语试题是初中毕业和高中招生舍二为一的考试试题。试题符合“既有利于高一级学校选拔人才，又有利于中学实施素质教育的测试目的”，其主要特点是：强调语言基础，突出语境理解，重视运用能力和语言真实，重视育人。

What Is Real？

新标准小学、初中、高中教材问答

关键词: 高中教材  小学部  标准  单词卡片  初中  问答  中低年级  高年级  词表  

小学部分 1．问：《英语》（新标准）书后的单词表比较乱。一些中低年级学习过的单词又出现在高年级教材的单词表中，而部分词又没有卡片，给教师的教学带来一定困扰，可能要自己补充制作单词卡片，而重复出现的单词卡片又得不到充分使用。为什么会出现这种情况呢？

2006年苏州市初中毕业暨升学考试英语试卷

教育部专项任务项目“中小学英语教育动态真实原则推广性实验”外研社项目顺利通过专家组鉴定

关键词: 中小学英语  真实原则  教育动态  项目组  专家组  教育部  实验  鉴定  专项  

2006年4月4日由教育部《英语课程标准》编制专家组组长、北京外国语大学陈琳教授，教育部《英语课程标准》编制专家组核心成员、中央教育科学研究所外语教育研究中心主任张连仲教授和“中小学英语教育动态真实原则研究与实验”全国项目组组长、华中师范大学北京研究院副院长鲁子问教授等人组成的专家组对外语教学与研究出版社承担的教育部专项任...

全国基础外语教育研究培训中心·外语教学与研究出版社中小学英语教师培训项目合作意向书

关键词: 外语教学与研究出版社  英语教师培训  中小学教师  项目合作  培训中心  教育研究  基础外语  北京外国语大学  意向书  

尊敬的领导／老师／合作伙伴： 感谢您在百忙之中阅读来自北京外国语大学外语教学与研究出版社基础英语教育事业部的来信! 外语教学与研究出版社（简称“外研社”），隶属于北京外国语大学，是全国规模最大、出版外语图书品种最齐全的外语教学研究专业出版机构，出版了《新概念英语》、《许国璋英语》、《走遍美国》、《剑桥国际英语教程》、《...