基础外语教育杂志

第三届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛通知

关键词: 标准杯  基础英语教育  英语教育教学  论文大赛  教学论文  山东师范大学  通讯地址  纸质文稿  教师自身素质  教学新理念  

中学英语语法教学地位的变迁及思考

关键词: 中学英语  语法教学  教学原则  

英语语法教学是整个英语教学中不可缺少的一个部分。没有良好的基础语言知识就不可能有良好的英语语言运用能力。过分强调语法教学与过分淡化语法教学都是不可取的。正确的做法是审视过去语法教学中的不足，并加以解决，把语法教学搞得更好。中学英语语法教学要遵循交际性与实践性原则、集中与分散相结合的原则、趣味性与通俗性原则。

构思对高中生英语写作的影响

关键词: 构思  英语写作  复杂度  准确度  流利度  

本文采用实验研究和问卷调查的方法考查三种不同构思条件对高中生英语写作的的影响，结果表明，三种构思条件都从不同的方面促进学生提高了写作水平。任务前构思提高了学生作文的准确度，但没能提高其复杂度和流利度。即时构思提高了学生作文的复杂度，但未能影响其准确度．流利度反而下降。综合构思提高了学生作文的复杂度，但对准确度和流利度...

高中生英语学习信念的调查

关键词: 高中生  英语学习  学习信念  

本研究采用调查问卷的形式对高中生的英语学习信念进行了调查，旨在了解哪些学习信念影响学生的英语学习，借以帮助教师在教育教学中对学生进行正确的指导，提高学生英语学习的效率。

高中生英语学习动机的调查与分析

关键词: 学习动机  高中学生  英语学习  

普通高中学生英语学习动机由学习兴趣、学习需要、学习自我效能感和学习价值观等因素组成，各组成因素与学生英语学习成绩有较高程度的正相关。其中相关程度最高的是学习兴趣，其次是学习需要和学习价值观。学习动机强的学生英语学习成绩高，学习动机偏弱的学生英语成绩也相对偏低。

中小学英语自主学习研究状况的调查与分析

关键词: 中小学英语  自主学习  研究状况  

通过对过去十年间刊登在国内中小学外语教学研究主要期刊及相关社科类正式期刊上有关中小学英语自主学习研究的论文进行检索统计，发现在中小学英语自主学习研究方面，目前存在实证性研究比例偏低、研究中传统的评价方式有待改变、现代信息技术环境下的英语自主学习研究偏少以及学习主体研究相对薄弱等问题。

外籍教师素质与教学现状抽样调查

关键词: 外教  教师素质  教学现状  

对12所高校和8所中学的30名外教就学历、接受教师职业培训、工作量、外语教学观念及实践等多项内容进行问卷调查和部分课堂观察与采访的结果表明，外教的总体水平不高，工作量偏大；外教对我国英语教学大纲和学生情况的了解不够；学校对外教工作的评估工作不完善，监管力度不够。

中学英语搭配教学

关键词: 中学英语  搭配  搭配教学  

搭配教学形式多种多样，大致可以分为基于文本和纯词汇搭配练习两类。设计搭配练习应充分利用各种搭配资源。练习的目的是培养学生敏锐的搭配意识，养成整体学习和记忆搭配的习惯。

培养英语预测能力的策略

关键词: 听力教学  预测能力  策略  

预测是语言产生和语言理解过程相互作用的媒介，是语言运用和语言学习的基本技巧。培养学生进行听力预测，可以提高学生听力学习的积极性和主动性，并能活跃课堂气氛。培养学生英语听力预测能力，可以从听前预测、听中预测和听后预测三个主要方面进行。

机辅交互性英语写作教学

关键词: 英语写作  教学交互  microsoft  word  

英语写作是一个由挖掘题材、形成初稿到最后修改的动态过程。教师是写作过程的评价者和参与者，学生是写作过程的实施者和受益者。运用Microsoft Word的写作、编辑和批阅功能，有助于实现教师与学生、学生与学生之间的互动，缩短教学进程，提高学生的写作效率和能力。

初中英语词汇学习策略训练

关键词: 初中英语  词汇教学  词汇学习策略  

词汇学习是语言学习的重要组成部分。掌握和有效地运用词汇学习策略不仅能迅速扩大学习者的词汇量，而且能显著提高学习者词汇运用能力。因此，笔者针对目前学生使用策略的现状，提出了帮助初中学生掌握外语学习词汇策略的有效方法。

文化负载词及其教学方法

关键词: 文化负载词  概念意义  联想意义  词汇教学  

在语言系统中，词汇最能体现语言承载的文化信息、反映人类的社会生活。对于英语中的文化负载词，在词汇教学中不能只帮助学生内化词典意义，还应有意识地进行文化内涵的导入，增强学生对文化差异的敏感性，提高文化素养，使之恰当地进行言语交际。

新课标下高中英语词汇教学策略

关键词: 高中英语  词汇教学  策略  

本文就新课标对高中英语词汇教学提出的新要求，结合英语词汇教学的基本原则，提出词汇教学的六种方法以及指导学生记忆单词的八种策略。

英语课堂实施任务型教学所面临的问题与分析

关键词: 任务型教学  教学设计  问题与分析  

我国的中学英语教学在任务型课堂教学实践中存在种种误区和偏差，任务过繁过多、设计脱离实际、任务前准备不充分、任务安排得不到重视、任务后的评价单调以及把练习当任务、凡错必纠。实施任务型教学，要突出“用中学”，吸收和容纳其他教学法的优点，灵活而务实地加以运用。

如何在小学英语教学中创设信息沟

关键词: 小学英语教学  信息沟  语言交际  

信息沟是交际双方进行语言交流的原动力。在英语教学的课堂上，语言信息沟的创设让师生或生生之间的交际更自然，是学生习得语言最有效的手段之一。

湖南省小学双语教学现状及发展策略

关键词: 小学双语教学  发展策略  教学现状  

湖南的小学双语教学主要是依托相关课题进行实验与实践研究，还处在起步阶段，在师资、教材、教研、组织机构以及政策支持等方面还有待加强。但要是就湖南省经济发展势头和双语教学的各个因素来说，湖南的双语教学颇具发展潜力，关键是需要政府和教育部门大力支持，处理好双语教学的目标、教材和师资的培养培训等问题。

英语学习的环境因素

关键词: 英语学习  环境因素  优化  

语言学习必须以习得为基础。英语教师既要优化能控制的课堂教学环境，又要帮助学生充分利用课外的习得环境。创造校园英语新环境，改进英语教学软环境，善用教育技术硬环境，走出校园生活小环境，是优化英语学习环境的主要途径。

“语言运用”教学设计的几个误区及对策

关键词: 教学设计  误区及对策  

《英语》（新标准）中的Language in use单元是整个模块教学中语言知识和技能的归纳和实践的环节。教学实践中常见的问题是将语法总结等用于语言背诵，将笔头练习等同于复习巩固，将泛读材料等同于精读材料，将模块任务等同于自学任务。教师要善于结合教学实际的需要，灵活地、创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序和教学方法等进行适当的...

从礼貌原则看高考英语书面表达题的参考答案

关键词: 英语作文  礼貌原则  面子理论  

笔者运用Leech的礼貌原则与Brown和Levinson的面子理论，分析2006年某市高考英语试卷中的书面表达题的参考答案，并与英国诺丁汉大学一位教师写的例文对比，以期促进教师和学生更好地认识英语语言中的礼貌原则。

中学英语朗读测试问题探讨

关键词: 中学英语  朗读测试  英语教学  

对初中三年级学生英语朗读的测试和研究表明，高分组和中间组学生朗读的流利度和理解力没有明显差异，在准确性上有略微差别；学生朗读的熟练程度不够，重音语调不明，说明在平时的教学中教师和学生对朗读都重视不够。朗读是流利的语音、语调、语意与语感的培养和积累，是学好英语不可缺少的实践过程。

对一次研讨课教学设计的反思

关键词: 教学设计  学生自主  教师指导  

以学生为本的课堂教学，应从多方面向学生提供能激发其自主学习及培养、增强其学习自主性的条件。自主学习的前提必须是教师有效的引领、点拨与帮助。多媒体的运用必须有效。小组活动前必须做好组织工作。地方资源、校本资源的使用要适当。

使用《英语》（新标准）的几点感悟

关键词: 初中英语  任务型教学途径  新课程理念  思维导图  

观念决定思路，思路决定出路。新课程下的初中英语教学要求教师要以学生的发展为本，采用任务型教学途径，优化课堂教学设计，活用教材。只有如此，学生才能自主学习，才能为其终身发展奠定良好基础。

第二届全国外语教师教育与发展研讨会征文通知

2007年广州市高三英语模拟考试卷

London： Disappearances Can Be Deceptive

关键词: 中学  英语教学  作文教学  美文赏析  

动词seat的用法及其他

关键词: 用法  动词  the  the  on  to  

先请看下面这两道题： 1. The pilot asked all the passengers on board to remain____as the plane was making a landing.

征稿启事