关键词：中学英语 词汇教学 语境化 

摘要：以语境理论和认知心理学为框架构建的强化语境的词汇教学方法，从三方面强化语境：1）来自课文的原语境，通过概括摘要或背诵来强化；2）教师提供新语境，即通过文本、幻灯、声音文件等形式把含有目标词条的例句、对话、短篇等材料呈现给学生；3）学生运用目标词条进行表达所生成的材料而创造出新的语境。实验说明，强化语境的词汇教学方法具有创新性和可行性，对于改进中学英语词汇教学有一定的启发意义。

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