基础外语教育杂志

第四届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛通知

关键词: 标准杯  基础英语教育  英语教育教学  论文大赛  教学论文  山东师范大学  稿件格式要求  通讯地址  纸质文稿  结题报告  

基于评价理论的英语教师课堂话语分析

关键词: 中学英语  教师话语  评价理论  态度分析  

本文以系统功能语言学框架下评价理论中的态度系统为分析研究手段，对第三届全国中学英语优质课竞赛中一节课的教师话语的评价资源进行分析，考察教师与学生互动时教师话语态度资源的分布情况，分析其对课堂发展的影响及效果。

外语思维及其形成过程

关键词: 外语思维  陈述性知识  程序性知识  语境  

外语思维就其属性而言，是一种策略性知识，它的形成过程包括三个基本环节：陈述性知识阶段，转化阶段和元认知阶段。语境知识的补缺也是外语思维形成的关键因素。

内隐学习对中学英语阅读教学的启示

关键词: 内隐学习  外显学习  中学英语阅读  

作为人类两个基本的学习机制，外显和内隐学习有着各自的特点和功能。目前阅读教学仍然是中学英语教学的重点和难点，要真正提高学生的阅读水平，必须重视内隐学习的作用，将内隐学习与外显学习结合起来，帮助学生获得大量的内隐知识，并促进其向外显知识的不断转化。

任务型教学实施中的误区与对策

关键词: 任务型教学  误区  对策  中学英语  

目前对任务型教学的认识和实施存在一些误区。任务型教学不是“为了任务而任务”，不是简单地把教师支配的课堂时间还给学生，不是教学的最终目的。实施任务型教学要注重任务的真实性、开放性和创新性，在提高学生综合语言运用能力的同时，培养学生的自主学习能力。

基于语料库的英语教材词汇评估

关键词: 中小学英语  教材词汇评估  语料库方法  

基于语料库的教材词汇评估一般将教材语料与大型通用语料库或者基于大型通用语料库研究的相关实证信息进行对比，以考察教材词汇的呈现是否与实际使用语言相一致。这些研究大多针对中小学英语或初、中级英语教材，且大多主要基于词汇频数来调查教材词汇的覆盖广度或词汇复现情况，而基于语义频数或搭配等的词汇深度研究则相对有限。

用任务型教学方法培养高中学生文化意识和认知能力

关键词: 任务型教学  文化认知  学习互动过程  多元智慧  

教育部颁发的《普通高中英语课程标准（实验）》指出学生学习目标语言与目标文化的关系，强调运用任务型教学方法和丰富的教学内容来激发学生的兴趣，通过师生间互动，使得学生语言知识学习与运用有机结合。本文总结了运用任务型教学途径实施中学英语节庆文化教学的方法，旨在通过让学生充分发挥想象力、创造力，使素质教育与学习目的兼容，提高...

篇章图式在英语阅读教学中的运用

关键词: 篇章图式  高中生  英语阅读理解  

教学实验表明，接受篇章图式阅读教学训练的学生比用传统阅读教学方法进行教学的学生在阅读理解上的进步大得多，在提高中学生的英语阅读理解能力上，篇章图式阅读教学具有一定的优势。

中学生对英语教学中纠错方式的认同

关键词: 中学生  英语教学  纠错方式  

在英语教学过程中，教师了解学生对待纠错（error correction）的态度和对纠错方式的倾向是非常必要的。对中学生的问卷调查表明，学生赞成课堂教学中老师对学生的语言错误进行纠正。元语言反馈和重塑是学生最赞同教师使用的课堂纠错方式，直接把断和肢体语言是学生最不欢迎的纠错方式，低年级学生与高年级学生对纠错方式的选择呈现相同的倾向。

英语学习中的错误及其纠正策略

关键词: 英语学习  错误  纠错  对策  

语际干扰、语内干扰、文化差异是出现错误的三个方面的原因。在不妨碍学生交流的流利性及排除学生心理障碍因素的情况下，纠正错误是十分必要的。纠正错误，教师除了对全局性错误及少部分局部性错误作出纠正外，重要的是让学生意识到自己要注意输入。输入包括语言的输入和文化的输入。

档案袋评价在英语课外阅读中的运用

关键词: 高中学生  英语课外阅读  档案袋  评价  

档案袋反映了每一个学习者的学习轨迹，集中体现了教育评价发展的优势。在英语课外阅读中实施档案袋评价，发现学生的英语阅读都发生了不同程度的变化，在阅读技能、情感态度、学习能力等方面都有发展和提高，特别是后进学生的进步较为明显。实践表明，档案袋评价符合外语教育评价的发展趋势。

小学英语课堂教学设计的有效性

关键词: 小学英语课堂教学  教学设计  有效性  

课堂设计一般包含学习者分析、学习内容分析、教学目标设计、教学策略设计、教学过程设计、教学活动设计、教学媒体设计、课堂评价等环节。每个环节的正确把握和处理都与教学设计的有效性密切相关。

英语阅读教学中的问题设计

关键词: 高中英语  阅读教学  问题设计  

问题设计在英语阅读教学中对学生理解与学习文本起着关键作用。在问题设计中要处理好问题与目标、问题与文本、问题与学生的关系，把握好提问的内容、主体、呈现方式、时机、结果评价与反馈等因素。

高中英语写作教学中的无效现象

关键词: 过程性写作  高中英语写作教学  无效现象  

随着新课程改革的深化，英语写作教学课堂活动的有效性备受关注。在高中课堂教学实践中仍然存在着一些低效、无效甚至是负效的现象。本文以高中英语写作教学课堂活动为基点，从话题导入、快速阅读、小组讨论、初稿写作和初稿评改等方面对无效教学现象产生的原因进行案例分析，并提出相应的对策。

影响英语写作能力的因素及教学对策

关键词: 中职学生  英语写作  教学对策  

当前中等职业学校学生的英语写作水平普遍偏低。在教学实践中采取加强语言基础知识的教学、注意写作的多样化训练、加强阅读背诵以积累素材等对策，收到了一些效果。

通过阅读学会阅读

关键词: 高中英语  阅读能力  阅读教学  

英语阅读教学不仅是方法和知识的传授，更是一项集教育学、心理学、语言学等多种学科于一体的综合性的智力开发工程。在新课程背景下，高中英语阅读教学要由注重语言知识的讲授转变为注重阅读能力的训练，课堂阅读教学要加强语篇结构分析，要有效指导课外阅读，培养学生的自主阅读能力。

整体分层英语教学的行动研究

关键词: 初中英语  年级整体  分层教学  行动研究  

年级整体课堂分层教学是在不打破年级行政班级的基础上，根据学生的英语水平，将学生划分为若干个层次的平行班，由不同的任课教师承担不同层次学生的教学任务。与隐性分层教学相比较，这种方式能规避隐性分层教学存在的问题，达到较好的教学效果。

小学英语教学中非测试型评价的运用

关键词: 小学英语教学  两极分化  非测试型评价  

两极分化是小学英语教学中常见的难题之一。非测试型评价是形成性评价的一种形式，主要是对学生在英语学习过程中的表现、所取得的成绩以及情感、态度、策略等方面的发展作出评价。实施非测试型评价有利于学生及时调控自己的学习态度，减少学习和考试带给学生的压力和焦虑，有利于缩小学生的两极分化。

高三英语课堂教学中的问题与对策

关键词: 英语课堂教学  教学实例  问题与对策  

本文立足高三英语课堂教学中普遍存在的问题，以典型的课堂教学模式为实例，分析产生问题的原因，提出解决问题的方案。

高中英语说课

关键词: 外语教学与研究出版社  高中英语  说课  教学内容  英语教材  

一、教学内容 本课的教学内容是外语教学与研究出版社出版的英语教材——《英语》（新标准）第二册（必修2）的第六模块。

评课

关键词: 评课  写作训练  教材设计  外语教学  教学思路  课程改革  平衡发展  训练形式  

很明显，第五课时和第六课时是整个单元的总结，这个单元又是这个学期的最后一个单元，带有一定的总结和归纳的成分。过去的高中外语教学在写作训练上相对来说关注不够，这跟旧的总体教学思路和教材设计以及原来的高考要求都有一定的关系。随着课程改革的开展，课标要求听、说、读、写平衡发展。现在新教材落实课标要求，基本上采用从阅读到写作...

中学生英语阅读策略

关键词: 英语阅读  存在问题  阅读策略  

提高阅读能力是外语学习者必须达到的目标。纠缠于个别的生词或句子、不良的阅读习惯、语法知识薄弱是影响中学生英语阅读的主要问题。提高学生阅读能力的策略主要有跳读、略读、猜测词义、抓核心词以及运用结构分析法把握长难句。

聚焦高考试题对it强调句型的考查

关键词: 强调句型  高考试题  it  聚焦  that  句子  who  结构  

一、it强调句的基本结构 要强调句子的某一部分（通常是主语、宾语或状语），可以使用强调句型。这种句子的结构是：It is／was＋被强调部分＋that／who＋句子的其余部分。如果强调部分是人，可用who，whom代替that。例如：

给《基础英语教育》的建议

关键词: 基础英语教育  书面表达题  英语教师  参考答案  高考英语  礼貌原则  高中  

尊敬的编辑： 我是一名高中英语教师，结识《基础英语教育》的时间不长。2007年我在贵刊上发表了一篇论文《从礼貌原则看高考英语书面表达题的参考答案》，得到了贵刊几期赠刊，每期必读。今年我订阅了贵刊，成为了该刊的忠实读者。

《基础英语教育》——我的良师诤友

关键词: 基础英语教育  北京外国语大学  良师  北京师范大学  网上阅读  学术顾问  教育教学  

初识《基础英语教育》，是在中国知网上。当我进入网站主页，看“网上阅读”这个版块时，竟然顿生一种欲罢不能的感觉。首先，期刊聘请的学术顾问之一是国家《英语课程标准》研制专家组组长、北京外国语大学陈琳教授，主编之一是国家《英语课程标准》研制组成员、北京师范大学程晓堂教授，这两位教授不仅是中学英语教育教学的领航者，

第四届全国初中英语教学研讨会论文评比通知

第五届全国高中英语教学研讨会论文评比通知

全国基础外语教育研究培训中心成功举办 2008年中央电视台迎奥运“希望之星”英语风采大赛（奥运服务行业教师组）全国总决赛 首届全国基础英语教育“明”师论坛 第三届全国外国语学校、外语特色学校管理与教学研讨会

关键词: 中国中央电视台  基础英语教育  培训中心  教育研究  基础外语  服务行业  总决赛  外国语学校  

2008年中央电视台迎奥运“希望之星”英语风采大赛（奥运服务行业教师组）全国总决赛于2008年5月20日—22日在北京外国语大学隆重举行。本次大赛由中国中央电视台主办，由全国基础外语教育研究培训中心和外语教学与研究出版社·基础英语教育出版分社承办。全国总决赛包括5月20日-21日两天的半决赛和22日的决赛两个环节。

全国基础外语教育研究培训中心

关键词: 培训中心  教育研究  基础外语  外语教学与研究出版社  英语教师  教师终身教育  中小学  语言素质  

中小学英语教师高级研修项目 全国基础外语教育研究培训中心（以下简称“中心”）和外语教学与研究出版社针对全国中小学英语教师提升语言素质、提高教学技能、更新教学理念等实际需求，联合推出中小学教师终身教育和发展计划——“中小学英语教师高级研修项目”。