基础外语教育杂志是由山东师范大学主管，山东师范大学;外语教学与研究出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
基础外语教育杂志创刊于1999，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
基础外语教育杂志是由山东师范大学主管，山东师范大学;外语教学与研究出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
基础外语教育杂志创刊于1999，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 英语教材 教学视角 关系思维取向
关系思维取向的教学视角下,教材可以被看作是具体教学材料与课程实施、教学设计、外语学习、教师发展等教学方面的关系,是一个关系概念而非实体概念。因此,教材使用便是教材研究的核心问题,教材研究同时也应在复杂教学系统的大背景下更加关注具体教学材料与上述教学方面的互动关系。
关键词: 英语拼读法 语音意识 小学英语教学
英语拼读法教学（Phonics）最早是一种教授英语本族语儿童识字、拼写和阅读的方法,其显著效果得到了广泛的认可,并逐渐推广和应用到英语作为第二语言和外语的教学当中。本文主要结合我国的国情讨论了英语拼读法的内涵、教学内容和顺序等,以期探讨有助于我国小学生学习英语的有效英语拼读法教学策略和方法。
关键词: 基础英语教学 韩国英语课程 课程改革
全球化时代的到来对非英语国家的基础英语教学提出了更高的要求。面对国民高涨的英语学习热情和学校英语教学中存在的问题,韩国近年来针对基础英语教学实施了改革,旨在提高学生英语综合运用能力。本文在介绍其经验的基础上,对我国当前的中小学英语教学改革提出了一些建议。
关键词: 英语教学 语用能力 语用教学
本文调查了中学生语用能力现状,进行了语用教学实验研究。结果发现,由于应试教育的影响,中学英语教学侧重于语法的讲解,造成学生在语言实际运用时不得体。本文从应试教育、语境、语用教学和学生个体因素等方面,分析影响学生语用能力发展的因素,并提出相应的应对措施。
关键词: 写作能力 农村英语教师 英语写作教学
教师语言能力是语言教学中最重要的因素之一。然而,我国近年来关于英语写作教学的文献主要集中在写作教学法的介绍和评价方面,缺乏实证性的教师语言能力研究。本项目通过自建的小型语料库,研究了31位在山西师范大学参加换岗培训的农村初中英语教师的写作水平。研究发现,初中英语教师写作水平整体偏低;年龄较大的教师比年轻教师写作水平稍差。
关键词: 阅读教学 阅读策略 小学英语
阅读是语言教学的重要组成部分,培养学生的阅读能力是外语教学的重要目标。本文结合一些具体的课例对有效阅读教学应关注的一些元素进行了分析。
关键词: 教师提问 课堂交互 英语课堂
本文通过对教师话语的重要组成部分——教师提问——进行个案分析,探讨教师提问对实现课堂交互的积极作用。经研究发现：教师通过适当的提问可使课堂互动不断走向高潮;师生间的交互调整使真正意义上的双向交际得以实现,学生自由发表见解,并通过师生互动获得更多的可理解性输入,有效地激发了学生强烈的互动愿望。
关键词: 阅读教学 开放性问题 思维与表达
传统英语阅读教学较多地着眼于文本的文字信息,对文本的深层含义则挖掘得不够。本文旨在探讨如何在高中英语阅读教学中设计应用类、分析类、综合类、评价类问题,引导学生从关注自身、关注他人、关注社会、关注文化、关注自然等角度出发,理解文本深层含义,发展思维与表达能力。
关键词: 学生意识 英语教学 英语学习
在一次期中考试后,初一平行班中两个班级英语平均成绩相差悬殊。作为教研组长,笔者采用访谈、听课观察等方式分别调查了两个班学生学的情况和教师教的情况。在此调研过程中,笔者发现教师的学生意识对学生英语学习有重要的影响。
关键词: 阅读 写作 高中英语
很多中学生的英语写作水平偏低,原因是多方面的,其中英语课堂教学难辞其咎。只有改进传统的课堂教学模式,转变教学行为,强化英语应用意识,搭建语言输入向输出过渡的平台,才能提高学生的英语书面表达能力。本文评述分析了三种不同的课堂模式。
关键词: 阅读教学 设问艺术 初中英语教学
本文分析了当前初中英语阅读教学中问题设计存在的误区及成因,探讨了新课程下如何从学生出发,创新阅读教学,在不同的阅读阶段优化初中英语阅读教学中的设问艺术,提高学生阅读学习的效率,培养综合运用语言的能力。
关键词: 自我评价 英语学习 高中英语教学
自我评价能促使学生进行积极的学习。本文讨论如何结合各种课型,采用反思式、反馈式、启发式和发展式自我评价,引导学生进行自我评价。
关键词: 自然语篇 初中英语 语言表达能力
本文讨论了自然语篇输出在初中英语教学中的可行性。笔者通过对两个教学案例的分析和比较,归纳了一年多教学实践的成果,并对今后的初中英语课堂教学提出了一些建议。
关键词: 初中毕业学业考试 英语中考 英语试题
本文以课程标准相关要求为依据,对2009年江苏省13个城市初中毕业学业考试英语试题的试卷结构和典型试题进行了归纳和分析2,并提出了一些建议。
关键词: 高考英语 短文填词 命题特点
2009年福建省高考短文填词题重点考查了考生单词拼写、语言基础知识、语篇理解和语言表达能力。面对这一新题型,教师要引导考生加强心理调适,优化解题过程,搭建词汇网络,培养语篇意识,探索解题规律,从而实现解题的最优化。
关键词: 高中英语 课堂讨论 有效性
在目前的高中英语阅读教学中,课堂讨论是一种常见的活动形式。为了探究其实际成效,本文对英语优质课竞赛中的课堂讨论从持续时间、组织情况、讨论内容等方面作了分析,并结合作者自身的教学实践,探讨如何组织学生积极主动地参与讨论,以提高教学效率。
关键词: 词块 听说读写 英语教学
词汇教学是英语教学的重点和难点,如教学不得法,会让学生失去对英语学习的兴趣,用词块理论来指导听说读写过程中的词汇教学,是提高英语教学成绩的一条切实可行的路子。
关键词: 听力技能 新课标 高中英语教学
听是高中学生要掌握的基本技能之一。但由于种种原因,听力教学中存在教法单一,听力材料乏味,学生能动性少,听、说、写脱节,忽视学习策略、情感的培养等问题。针对这些问题,结合平时的教学和新课程理念,本文旨在积极探索出一些符合新课改要求并行之有效的策略。
关键词: 语篇教学 小学英语 英语阅读
本文以小学英语语篇教学课中教学目标的设定、阅读策略的指导、拓展练习的设计和板书内容的呈现为切入点,结合实例分析探讨了教学中存在的几个常见问题,力求为有效开展语篇教学课提供帮助。
关键词: 教师专业发展 反思教学 英语教师
本个案研究探究了一位中学英语教师的教学理念和教学行为。研究发现,作为成功的中学英语教师,Z老师的教学理念和教学行为主要体现在她的教学风格和对学生的关注上。本研究希望对英语教师的专业发展起到启示和推动作用。
关键词: 一年级上册 牛津上海版 小学英语 说课 教材分析 动物类 the 单词
一、教材分析 本节课是本模块第一单元Unit 1 On the farm的第一课时,主要学习五个动物类单词（四个课文单词chick,duck,cow,pig加一个拓展单词rooster）、四个动物的叫声和一个句子＂It’s…＂。
关键词: 评课 青年教师 土壤 成长 学校 老师
如果说家对于我们是赖以生存的空气,社会是阳光,那么学校就是我们成长的土壤,陈燕萍老师让我们看到了仅仅工作一两年的青年教师是如何在学校这块土壤中成长和发展的。
关键词: 短语动词 介词宾语 名词 被动态 动词宾语 被动句 主语 主动句
英语中的短语动词种类繁多,数量巨大,使用频繁。其中有一种是由＂动词＋名词＋介词（＋宾语）＂构成的。由这类短语动词充当谓语的主动句在转换为被动句时呈现复杂的情况：1）既可以把动词宾语又可以把介词宾语转化为被动句的主语；2）只可以把动词宾语转化为被动句的主语；3）只可以把介词宾语转化为被动句的主语；
关键词: 课件设计 牛津英语 上海版 内容介绍 拓展课 课时 学习 孩子
一、内容介绍 本课是一节拓展课,是本单元的第5课时,课题是＂What season do you like？＂在前面四个课时中,孩子们学习了spring,summer,autumn,winter这几个单词以及每个季节的简单特征：
关键词: 课题负责人 大连市 课堂 读写 英语 学校 专家组 北京外国语大学
2010年3月15日-16日，麦格劳一希尔CTB教育测评中心中国区主任、“有氧英语读写课堂”研究课题负责人王一虹，北京外国语大学副教授唐锦兰，全国基础外语教育研究培训中心科研负责人叶婉一行赴大连考察“有氧英语读写课堂”课题实验地区和学校，并与大连市教育局领导就课题合作达成意向。大连市教育局高度重视和支持“有氧英语读写课堂”研究课...
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