基础外语教育杂志

征稿启事

关键词: 征稿启事  外语教学与研究出版社  山东师范大学  基础英语教育  课程资源  外国语学院  教育工作者  中小学英语  

《山东师范大学外国语学院学报》（基础英语教育）是由山东师范大学和外语教学与研究出版社合作出版、面向中小学英语教育工作者的学术期刊。本刊致力于促进英语学科建设、加强课程标准研究、紧扣教材内容、有效指导课堂教学、分享教学经验以及提供课程资源。

第二语言写作中语言不得体现象成因探析

关键词: 第二语言写作  语言不得体  第二语言习得  

第二语言写作中语言不得体现象是第二语言学习过程中的一种常见问题。写作过程中的语言不得体有其内因和外因。本文借助社会文化理论、语言测试理论以及认知语言学理论，通过分析写作教学、写作测试以及第二语言习得中的认知因素，探究第二语言写作中语言不得体现象产生的原因，并探讨它对二语写作教学和测试的影响。

母语阅读能力和外语水平对外语阅读的影响

关键词: 阈值假说  母语阅读能力  外语语言水平  外语阅读  

本研究探讨了母语阅读能力和外语语言水平对高中生外语阅读的影响，并尝试验证阈值假说。结果发现，外语语言水平比母语阅读能力对外语阅读的影响更大；外语语言水平比母语阅读能力对考查外语阅读各类技能的题目的答题情况影响更大；母语阅读能力对词义猜测题答题情况的影响不显著，对其他几类技能题目的答题情况影响较小。研究结果支持阈值假说...

三种高中英语教材的对比分析

关键词: 高中英语教材  高中英语  英语教材设计  

本研究以人教版、外研版及北师大版三个版本高中英语必修阶段的共15本教材为研究对象，从编写体系、语篇、词汇等方面加以比较分析并得出结论，建议从适用范围、细节、难易度等方面予以改进，并提出了一系列有待进一步研究解决的问题。

高中生外语焦虑源及其关系的个案研究

关键词: 高中生  外语焦虑源  高中英语教学  

为探究高中生的外语焦虑源，本研究根据外语课堂焦虑量表的调查结果，邀请其中焦虑度分数最高的一名学生参加访谈。结果证明，这名高焦虑受访者有15种焦虑源。这些焦虑源有层次地排列，且相互影响，其中语言学习策略是影响外语焦虑的首要因素。

高中英语教师教材使用情况调查

关键词: 高中英语教学  高中英语教材  教材的利用情况  

在高中英语课程中，教师的教学和学生的学习都离不开教材，课程标准也通过教材来体现。好的教材能有效促进教学，但教学有时候也会受到教材的限制。本文通过问卷调查，从微观角度探讨高中英语教师对教材的利用情况，以期了解教师对现用教材的评价，同时帮助教师反思对教材的利用情况，反思自己的教学。

高中生英语阅读现状调查

关键词: 高中英语  阅读教学  阅读现状  

本文通过问卷调查、阅读测试和观察的方法，对甘肃省西和县的390名高中学生的英语阅读现状进行了调查与分析，从而得出结论，即要想全面地提高学生的英语阅读能力和水平，教师必须开拓新的教学思路，增强学生的阅读动机，激发学生的阅读兴趣，保持学生的学习热情，培养学生良好的阅读习惯和科学的阅读策略，扩大词汇量和阅读量，增加学生专项阅...

高中生英语学习元认知策略使用情况研究

关键词: 高中生  英语学习  元认知策略  

本研究调查了239名高三学生的英语学习元认知策略的使用情况，然后对部分学生进行了元认知策略培训。结果发现：高中学生的英语学习元认知策略水平不高；他们的元认知策略水平与英语学习成绩成正相关；对学生进行元认知策略培训，可以提高他们的英语成绩。

小组合作学习在中学英语阅读教学中的实践

关键词: 小组合作学习  中学英语  阅读教学  

本文以一节英语阅读课为例，概括总结合作学习的概念、类型和原则，并通过在实验班和控制班开展合作学习的实践研究，对获取的数据进行分析比较，提炼总结在初中英语课堂实施小组合作学习的必要性。

高中英语课堂的三步增量法

关键词: 高中英语  英语课堂教学  输入与输出  

课堂是教学的主阵地。如何发挥课堂的导学功能，让学生通过英语课堂获得知识量的激增和能力的提高一直是高效英语课堂追求的目标。通过话题导入，增加语言输入量；通过预制语块，使知识在语境中得以顺畅提取；通过对教材板块的合理整合，提高综合运用语言的能力，便能打造出基于学生语言输入和输出双增量的高效英语课堂。

英语教学中多媒体的使用问题例析

关键词: 英语教学  多媒体使用  高效课堂  

本文通过课堂观察，就课堂效果、生成性资源、教师角色三个英语多媒体教学中常见的问题展开讨论，并根据实例分析指出教师在运用多媒体技术的同时，也要关注学生的思维过程，促进学生积极参与活动，创建高效课堂。

小学英语语篇教学中文本再构的实践

关键词: 小学英语  语篇教学  文本再构  

目前语篇教学已成为小学英语课堂教学研究的一个热点。如何进行文本再枸，激发学生学习兴趣，提升学生的阅读能力和语用能力，提高课堂的有效性，已经成为许多教师共同探讨的话题。本文结合教学实践，对语篇教学中文本再构的必要性、文本再构时须遵循的原则、语篇教学中再构文本的实施要点以及取得的效果进行了分析。

高考英语任务型阅读试题评析

关键词: 任务型阅读  试题评析  阅读教学  

本文通过对2008--2011年高考英语江苏卷的任务型阅读题命题思路的分析和对2011年任务型阅读题的评析，提出高中英语教师在阅读教学中既要重视语言知识的教学，更要重视语篇层次的教学，并且要对学生进行系统的阅读策略培训。

小学英语阅读教学的问题与思考

关键词: 小学英语  阅读教学  

本文结合阅读教学实例，指出并分析了小学英语阅读教学中存在的主要问题。同时，笔者对这些问题进行了深入的思考，提出了解决这些问题的有效教学策略。

新课程下初高中英语学习的过渡问题

关键词: 新课程标准  初高中英语学习  学习方法  

随着新课程的深入实施，高中英语教学进入了一个崭新的阶段。高一新生在面对全新的英语教学模式时遇到的问题逐步凸显，本文结合初高中英语学习方式的差异，高考的命题方向以及新课程标准对高中英语教学的要求，对这一问题进行探讨。

初中英语自主阅读教学探究

关键词: 初中英语自主阅读  阅读教学  

阅读是获取信息的重要手段，也是初中英语教学的重点和难点。本文分析了当前初中英语阅读教学的重要性，介绍了初中英语自主阅读教学的实施办法，总结了开展初中英语自主阅读教学的体会与思考。

论中学英语教师的自主发展

关键词: 英语教师  发展模式  发展目标  自主发展  

本文依据新课程理念，论述了中学英语教师的自主发展模式和目标，对提高中学英语教师的自身素质和英语教学质量有着重要的指导作用。中学英语教师要学会不断地、理性地反思自己的教学，转变教育观念，创新教育方法，生成教学智慧，提高自己的教育教学实践能力，在思考、批判、否定中求发展，不断地探求更新、更好、更科学的教育教学方法。其方式...

说课

关键词: 说课  教材分析  神舟五号  一般过去时  杨利伟  第八册  三年级  

一、教材分析 本课使用的教材为外研社《英语》（新标准）（供三年级起始用）第八册Module 7 Unit 1 Shenzhou V flew into space．本模块的主题是有关杨利伟和神舟五号的故事介绍，分两个单元进行学习，本节课是本模块第一单元的第一课时。学生通过对杨利伟和神舟五号有关内容的学习，学会用一般过去时描述已经发生的事情。

评课

关键词: 多媒体辅助教学  评课  小学英语  教师素质  三年级起点  教学效果  英语教学  教学条件  

臧鑫老师是山东省小学英语优质课一等奖的获得者，她的课以教态自然、教法多样、教师素质高、教学效果好给大家留下深刻印象。2011年春她被选入山东省小学英语送课助教团队。她接受的任务是通过无任何多媒体辅助教学，向教学条件相对薄弱地区的教师展示外研社三年级起点的六年级英语教学。通过上课，我们惊喜地发现，她战胜自我，放弃自己最擅长...

课件设计《英语》（新标准）（供一年级起始用）第十二册

关键词: 第十二册  课件设计  标准  一年级  内容介绍  人物传记  课文内容  

一、内容介绍 Helen Keller是《英语》（新标准）中典型的关于人物传记的阅读课内容，本课是这一模块的第一课时，属新授课。课文内容如下图：

我与“新标准”的故事征文大赛获奖名单

三重门——我和“新标准”的故事

关键词: 标准  故事  良师益友  王国维  教材  教学  

对教师而言，好的教材就好比入门导师，无形中指引你踏上规范的教学之路；好的教材又好比得力助手，默默助你传道授业解惑。“新标准”就是这样的良师益友，在我的教学路上，她带着我领略并穿越了王国维在《人间词话》里所提到的三重境界。

与学生一起成长

关键词: 小学英语教育  成长  学生  2008年  教育岗位  九年制  实践者  孩子  

我是一个在教育岗位上战斗了十多年的老兵。曾有人对我说：“你呀，天生就适合教小学!活泼开朗，肯定能和孩子打成一片!”一开始我还不以为然呢，可是现在想来也是，2008年，我校撤并为九年制学校，在全面衡量之后，我毅然投向了小学英语教育这块全新的绿地!执教小学英语，应该说我是首批实践者，这其中有喜悦也有迷惘。

《英语》（新标准）网络教材上线会顺利召开

关键词: 网络教材  标准  外语教学与研究出版社  北京国际图书博览会  基础网络教育  教材出版  

近日，《英语》（新标准）网络教材上线会在第十八届北京国际图书博览会期间举行。业内人士认为，在《英语》（新标准）系列教材出版十周年之际，外语教学与研究出版社重磅推出由其自主研发的《英语》（新标准）网络教材（以下简称“NSE网络教材”），将为全国基础学段的师生提供全方位、立体化的资源，并将为基础网络教育在中国的普及助一臂之...