基础外语教育杂志是由山东师范大学主管，山东师范大学;外语教学与研究出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
基础外语教育杂志创刊于1999，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
基础外语教育杂志是由山东师范大学主管，山东师范大学;外语教学与研究出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
基础外语教育杂志创刊于1999，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 基础英语教育 教育教学论文 大赛 山东师范大学 外国语学院 培训中心 教育研究
为促进全国基础英语教育教学的改革和发展，实践《英语课程标准》提倡的英语教育教学新理念，在成功举办第八届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛的基础上，全国基础外语教育研究培训中心与《山东师范大学外国语学院学报》（基础英语教育）编辑部决定继续联合举办第九届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛。
关键词: 英语课程标准 英语课程 英语教学
本文通过比较《义务教育英语课程标准（2011年版》）与《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》，分析了《义务教育英语课程标准（2011版）》的修订特点。分析结果显示，教师专业素质的发展以及教师如何在实际教学中贯彻《义务教育英语课程标准（2011年版）》的理念和要求等问题仍然值得思考和探讨。
关键词: 语料库 高中英语 阅读教学
本文结合语料库辅助的高中英语阅读教学案例，分析了语料库在辅助理解课文主要内容、复述课文、学习指代关系、提取故事发展主线及语境猜词中的运用方法和教学意义。
关键词: 农村初中英语 英语学习 初中生
本文以部分农村学生为调查对象，通过问卷的方式，对农村初中学生英语学习失败的原因进行了调查。结果发现，学生主观努力程度、兴趣和信心以及教材难度影响着学生英语学习的成败。本文提出了旨在提高农村初中学生英语学习成效的相应对策。
关键词: 初中英语 阅读策略 阅读技能
本文阐述了日志在培养初中生英语阅读学习策略中的应用，通过写日志，学生不断总结阅读学习经验，调整自己的学习策略，提高英语阅读水平。
关键词: 语言输入 语言输出 活动设计 初中英语
本文从课堂观察入手，研究语言输入与输出活动的设计与实施对初中英语课堂实效性的影响，提出了解决课堂教学问题的几条建议，以帮助教师提高课堂教学实效性。
关键词: 初中英语 课堂活动指导语 英语学习
英语教师课堂活动指导语对学生语言学习效率有很大影响。本文分析教师课堂活动指导语存在的问题，归纳教师课堂活动指导语的话语特点，以帮助初中英语教师在日常教学中优化课堂活动指导语，从而确保学生课堂语言学习的效果。
关键词: 网络教研 英语教研 教师发展
依托互联网，建立开放、动态的网络教研平台，能够满足教师随时探讨教学问题和及时了解教研信息的需求，同时进一步提升教研活动质量，拓宽教研途径。本文探讨了实践中探索出的“发现问题-制定计划-采取行动-交流总结”的网络教研模式。
关键词: 英语戏剧教学 发现法教学模式 高中英语
英语戏剧教学在语言训练和文化传播两方面具有重要作用。在英语戏剧课的教学中，教师应当通过发现法教学模式对学生进行启发式教学，同时多方面、多角度地传播文化知识，并鼓励学生动手实践，在演出中培养学生的沟通合作能力、想象能力和创新能力。
关键词: 小组合作学习 英语教学 中学英语
小组合作学习是新课程理念下的一种重要学习方式。但是，不少教师不能恰当地使用小组合作学习方式，致使小组合作学习迭不到应有的效果。本文结合小组合作学习的常见误区，探讨了提高小组合作学习实效性的策略。
关键词: 教师专业发展 同伴合作 教研组建设
笔者所在学校的英语教研组尝试将教师资源再优化组合，打破备课组之间的界限，建立教师间同伴合作关系。通过开展专题研究，使各成员取长补短，促进同伴教师共同进步。本文通过个案研究．探讨教师同伴合作实践中的关键环节，以及这种新尝试对教师个人专业发展和教研组建设的作用。
关键词: 阅读教学 故事教学 课外阅读 小学英语
本文从阅读前的准备活动、阅读中的教学活动和阅读后的学习活动三个环节入手，探索了小学英语阅读教学模式，同时阐述了对故事理解过程的设计。该阅读教学模式旨在提高故事教学的实效性，优化课堂教学，并通过课内的语言学习优化课外阅读的效果。
关键词: 英语课程资源 英语绕口令 英语教学
英语绕口令是一种值得开发与利用的课程教学资源，它可应用于语音和口语层面的音素和节奏训练、词汇层面的词汇辨析和词汇量扩展、语法层面的句法现象认知与结构分析以及语篇层面的微型短文分析与建构。本文通过例证分析介绍了绕口令在英语课堂教学中的运用。
关键词: 交互式阅读 课外英语阅读 英语教学
以电视为媒介，通过师生互动、人本互动、人机互动等多种互动方式指导学生开展课外名著阅读，促使学生在“悦读”情境中培养阅读能力，是交互式阅读训练的基本过程。交互式阅读对激发学生阅读兴趣、提高阅读效率具有重大意义。
关键词: 点读技术 朗读 英语学习
本文通过对中学生英语朗读情况的调查与分析，结合点读技术的应用，提出了英语朗读教学的建议，旨在促进学生英语语言学习效率的不断提高。
关键词: 英语教学 交际能力 口语教学
英语教学的目标之一是培养和发展学生使用英语的能力。在英语教学中，教师应转变传统的教学观念和方法，着眼于学生交际能力的培养。基于语用学理论，并结合高中英语口语教学中常用的训练方法，笔者对培养学生口语能力的有效途径进行了探究。
关键词: 中学生 英语语感 英语教学
语感是语言能力表达的重要基础，要学好用好英语需要具备良好的语感。在教学实践中，教师若能采取有效措施有意识地去培养学生的语感，则会加速学生语惑的早日形成和优化，从而提高英语水平。本文着重探讨了英语教学中对学生英语语感的培养途径，旨在提升英语教与学的实效性。
关键词: 英语写作 写作评价 反馈
反馈是英语写作评价的重要组成部分。反馈信息的有效性和准确性直接影响学生英语写作能力的提高。笔者通过对英语写作评价中的反馈进行分析，归纳出若干提高反馈有效性的策略，旨在提高英语写作评价的有效性。
关键词: 行动教育 教师教育 中学英语教师
本文以北京某城区英语教师自愿研修小组活动为案例，阐释了扎根课堂、教研一体的中学英语教师发展模式。该模式基于行动教育理论，提倡高校研究者与一线教师以教学为媒介、以课例为载体开展行动教育，聚合教师与研究者的视野，取长补短、通力合作，构成了一个实践型的学习共同体，从而获得共同的成长。
关键词: 定冠词the 介词词组 零冠词 意义 对比 限定词 介宾短语 修饰语
介词词组的结构形式为“介词＋补足成分”，又称介宾短语。“补足成分”通常由“限定词＋修饰语＋名词”或“限定词＋修饰语＋名词＋介词＋限定词＋名词”构成。定冠诃the和零冠词就是限定词的一种。本文以介词词组结构形式为基础，从不同角度探讨介词词组结构形式中使用定冠词the和使用零冠词所表示的不同意义。
关键词: 一年级上册 lesson 人教版 说课 英文表达 教材分析 复习巩固
一、教材分析 本单元为人教版（（英语》（新起点）一年级上册第五单元“Numbers”，本节课为第一课时，是一节词汇新授课。 本课A部分利用歌谣和国旗上的五颗星，引入数字1—5的英文表达；B部分在A部分练习的基础上，通过制作星星、演唱歌谣，继续复习巩固数字1-5的英文表达。通过前期的调研，教师得知，授课班级中约有27名学生通过各种渠道的...
关键词: 现代英语教育 语言学习 评课 运用语言 教学理念 学习过程 强调 语境
现代英语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。穆崇华老师执教的Unit 5 Numbers一课充分体现了“强调意义认知，注重学习过程”的英语教学理念。
关键词: 人教版 高中二年级 课件设计 选修 上学期 内容介绍 虚拟语气
一、内容介绍 虚拟语气既是高中阶段语法的重点，也是难点。在本节课的课堂教学中，笔者将《英语》（人教版）顺序选修6中第一、二单元的虚拟语气内容进行整合，既包含if从句这样的核心内容，也有倒装、混合虚拟等内容。本节课为语法新授课，教学目标如下：
关键词: 成长 标准 大学校园 英语成绩 中学阶段 英语角
记得我曾经是以英语满分的成绩步入大学校园，让我记忆犹新的是中学阶段学过的“李雷”和“韩梅梅”，我与他们成为朋友。我一直为自己的英语成绩感到骄傲，但是在大学里第一次参加“英语角”活动时让我感到惭愧，因为我竟然发现自己怯于开口，始终无法大胆开口与外教交流。
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