基础外语教育杂志是由山东师范大学主管，山东师范大学;外语教学与研究出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
基础外语教育杂志创刊于1999，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
基础外语教育杂志是由山东师范大学主管，山东师范大学;外语教学与研究出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
基础外语教育杂志创刊于1999，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 基础英语教育 教育教学论文 大赛 山东师范大学 外国语学院 培训中心 教育研究
为促进全国基础英语教育教学的改革和发展，实践《英语课程标准》提倡的英语教育教学新理念，在成功举办第十届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛的基础上，全国基础外语教育研究培训中心与《山东师范大学外国语学院学报》（基础英语教育）编辑部决定继续联合举办第十一届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛。
关键词: 初中英语 英语教师 词汇教学
本研究调查了某地农村初中英语教师对词汇教学策略的使用情况，并结合学生对词汇学习策略的运用，分析两者频度的相关性。调查发现，初中英语教师是词汇教学策略的高频使用者，使用频度随策略类型不同而变化。教师词汇教学策略的使用频度在一定程度上会影响学生的词汇学习策略，但这种影响不显著。
关键词: 汉语儿童 英语词汇 语音意识 错误分析
本文运用多重语言因素分析框架，采用个案研究的方法考察了三名汉语儿童英语拼写错误的个体差异。结果发现，三名三年级儿童的拼写模式呈现出多样化的特点。研究结果表明，处于同一年级的儿童，其拼写水平可能出现较大差异，因此有必要进行区分性教学，采取相应的干预措施。
关键词: 学生幽默话语 会话分析 小学英语课堂
本研究基于自建多媒体语料库，运用会话分析手段对小学英语课堂中的学生幽默话语进行考察。研究结果显示，学生幽默话语具有身份转换、关系转换和情境转换三大功能。本研究还发现学生幽默话语能营造轻松的课堂环境，缓解学习者的紧张情绪，从而为学习者创造更多的语言输出机会；能为学习者提供扮演不同角色和体验多种语言功能的契机；能激发学习...
关键词: 初中英语 任务型教学 spm口语教学模式 口语评价
本文介绍了任务型口语教学模式和SPM口语教学模式在初中英语口语课堂教学中的实施步骤，通过对比分析这两种教学模式的实验过程和结果，探索有效提高学生英语口语能力的教学方法。
关键词: 英语教材 高中生 口语能力 问题设计
本文结合布鲁姆的教育目标分类方法，发现现行某版本高中英语教材中涉及回忆型的阅读问题偏多。课堂观察和问卷调查显示，此类问题不能满足高中生的认知发展需求。本文运用行动研究的方法，基于教材文本，在阅读教学中增加设计应用型、分析型、评价型和创造型四类问题来调动学生的阅读积极性，提高学生的口语产出能力。分析发现，对于语言能力较...
关键词: 电子辞典 接受性词汇知识 产出性词汇知识 高中词汇教学
本研究将电子辞典应用于高中英语教学，在为期一年的教学实验中，借助电子辞典收录的词典和各项功能，促进高中学生词汇知识的增长。通过对问卷调查、教师访谈、学生访谈、课堂观察等方式收集的数据进行分析，本研究发现电子辞典辅助下的词汇教学有助于学生接受性词汇知识和产出性词汇知识的增长。同时，学生的接受性词汇深度知识与产出性词汇深...
关键词: 教师实践共同体 教师实践性知识 教育叙事研究
教师实践共同体是促进教师实践性知识发展的有效途径之一，本研究以一位教师某次公开课的课前准备、课堂呈现以及课后反思为例，探究基于高校与基础教育学校合作研究项目的教师实践共同体中教师实践性知识的发展。研究表明，本教师实践共同体中，教师和其他成员以“共同体”为载体，以“共同的愿景”为导向，以“协商的文化”为机制，以“教师实...
关键词: 吟诵 英语教学 吟诵缺失
吟诵是我国传统的语言学习策略，在语文教学中被广泛使用，但在英语教学中却很少使用。本文联系实际分析了吟诵在英语教学中缺失的原因，阐述了吟诵在英语教学中的作用，并探讨了吟诵在英语教学中的应用。
关键词: 高中英语 阅读教学 理解与加工 教学设计
本文基于对英语阅读教学的三个维度：内容、思维、语言的整体认知与理解，以一堂省级阅读研讨课的教学过程为例，从课堂教学实践的角度，分析文本的话题导入、文脉梳理、信息理解、信息内化及运用等环节的教学设计中存在的问题，并提出了相应的改进建议。
关键词: 高中英语 真实情景 语法教学
如何有效地实施语法教学，一直是许多高中英语教师思考的问题。本文结合笔者的一个语法教学案例，阐述了基于链式情景的英语语法教学方法。
关键词: 高中英语 教学资源
教材的“二次开发”不同于传统的“备课”，它是以教师为主体的教材使用者通过教学情景分析和教材分析实现教材与教学环境的相互作用和有机结合，最终实现有效课堂教学，促进自身专业发展。本文从教材的灵活运用以及教学资源的有效整合两方面探讨了教材“二次开发”的有效途径。
关键词: 高中英语 语法课 教学过程设计
本文从高中英语语法课课堂教学实践出发，运用“任务型”语言课堂教学理论，借助具体课例，对英语语法课的教学过程设计、教学策略等方面进行探讨，旨在帮助教师采取相应的教学手段，选择有效的教学方法，提高英语语法课课堂教学质量，指导学生有效地学习语法知识，提高学生的语言能力，为学生的终身学习奠定基础。
关键词: 高中英语 英语教材 听力教学
本文针对高中英语教学中“放听力—做选择题—对答案—读文本”这一单一的听力教学模式，分析了当前高中英语教材中听力材料运用存在的问题。笔者结合教学实践，从听前活动、听力过程和听后活动三个阶段探讨了如何在听力教学中灵活使用高中英语教材中的听力材料，培养学生的听力学习策略，从而提高学生的语言综合运用的能力。
关键词: 小学英语 阅读教学 绘本阅读 活动设计
英语绘本阅读有助于激发学生的阅读兴趣，促进学生认知、情感和人格的健全发展。本文以绘本Dear Zoo的教学为例，论述小学英语绘本阅读教学活动设计和实施策略，以帮助教师提高小学英语课堂的效率，发挥英语绘本的教学作用。
关键词: 小学英语 课堂互动 有效互动
本文结合课堂教学实践指出，提高小学英语课堂互动的有效性，教师在教学中需要做到适时大胆放手，激发互动兴趣；讲究互动形式，提高互动效果；正确使用指令示范，引导有效互动；创设体验情境，深入互动场景；搭建适宜支架，促进有效互动。
关键词: 高中英语 阅读教学 参与能力 参与策略
本文结合教学实践，从利用有效提问培养学生的参与能力、通过角色转换培养学生的参与能力和借助读后任务培养学生的持续参与能力等几个角度，探讨了高中英语阅读教学中学生参与能力培养的策略。
关键词: 初中英语 毕业考试 中考英语 单项选择
本文以2014年江苏省13市中考英语试卷为研究对象，从考点分布、考查内容、测试能力和题项设计四个维度对试卷中的189道单项选择题和756个选项进行了调查和统计。本文结合实例对典型试题进行了具体分析，提出了改进中考英语试题命制和优化英语中考复习的建议。
关键词: 北京外国语大学 幼儿园教师 课程标准 教师培训 教育部 中小学 学科教学 义务教育
近日，教育部全面启动面向“十三五”规划的教师培训课程标准研制工作，拟从109个申报团队中遴选出19家院校（机构），共同承担面向中小学幼儿园教师的22项标准研制任务。经过层层遴选，基于北京外国语大学多年承办教育部“国培计划”的实务积累。
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