关键词：自我导向学习 学习成绩 倾向 二年级 平均成绩 

摘要：目的了解在校大专护生各年级自我导向学习倾向状况及其与学习成绩的相关性,从而揭示培养在校护生自我导向学习倾向的重要性.方法采用自我导向学习倾向问卷对护理大专一、二年级共398护生进行调查,利用公共课、专业基础课和专业课的各平均成绩和总平均成绩作为学习成绩的指标,所有数据采用SPSS 11.0软件进行统计分析.结果一、二年级在校护生的自我导向学习倾向各层面及整体均处于中等水平,一年级的自我导向学习倾向中仅喜爱学习与学习成绩有显著相关性,二年级的自我导向学习倾向的各层面和总体大多与学习成绩有显著相关性.结论对在校大专护生的教育要注重自我导向学习倾向的培养,以提高学习成绩.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社