情感因素介入高职英语教学的策略探究

蒋满英; 苏小河 河北师范大学; 江西井冈山学院外国语学院; 河北石家庄050031; 江西吉安343009

关键词:情感因素 高职英语教学 策略 

摘要:认知因素在高职英语教学中的作用至关重要,倍受重视,而情感因素对高职英语教学的影响却被忽略了。本文分析了影响高职生英语学习的主要情感因素,探讨了情感因素介入高职英语教学的策略,以期提高高职英语教学效果。

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