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江苏教育研究杂志是由江苏教育厅主管，江苏省教育科学研究院主办的一本省级期刊。
江苏教育研究杂志创刊于1984，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 老师 教学水平 考试成绩 学生 同学 中这 广博 班风
曾经有位学生存给我的来信中这样写道：“同学们都很喜欢您、尊敬您，因为您总是笑眯眯的，从不气皮眉头，”说实话，我的学识片不广博，教学水平还比较一一般，也没有获得过什么耀眼的荣誉，但学生愿意跟我亲近，他们存各厅Ⅲ的表现也不错。班风班纪、考试成绩……几乎样样都列年级前茅。我觉得最重要的原l叫可能是：我爱孩子们，对他们从不皱...
关键词: 教师发展学校 校本培训 探索实践 部门合作 高级中学 新闻栏目 江宁 高中
2005年5月起,江宁高级中学与省教科院有关部门合作,联合创办了“江宁高中教师发展学校”,通过一年的探索实践,又形成了“教师发展学校——校本培训新范式的研究”课题。这些年来，教师发展学校培训了三批计99名学员,并在实践中创建了校本培训的基本范式。现在举办结题鉴定会，并为新成立的“智慧教师研修中心”挂牌。在这个活动中,我想到的是央...
关键词: 江苏省教育厅 人民教育家 教师专业成长 厅长 专访 中国教育学会 培养工程 2009年
2009年，江苏省启动了“江苏人民教育家培养工程”。这项工程实施四年来，因其视野远大、实施扎实、成效显著，在全省、全国产生了很大影响，得到了多方人士的认可。为了更好地总结、宣传”江苏人民教育家工程”的经验，引领广大教师专业成长与发展，本刊与中国教育学会《未来教育家》杂志合作，共同策划并同期推出“苏派教育家，在这片沃土上成...
关键词: 人民教育家 培养工程 综述 江苏 传统文化 多元思想 后现代
在儒道传统文化被消解之后,在后现代多元思想风靡之时，国人心目中，诸如“天理”、“道”等具有神圣气息的词语带来的神圣意识越来越缺失。然而,神圣是永远存在的，它需要人们去探寻、去感受、去体悟，同时,神圣义是伟大的,它吸引着人们甘愿去付出，去奉献,甚至是去牺牲。
关键词: 人民教育家 培养工程 培养对象 生命智慧 青春活力 朋友
我不善交际，常叹朋友甚少。有幸参与“人民教育家培养工程”，立马多了一大群被称为“培养对象”的朋友。我不知道自己能否给这群朋友们一些影响，我感受到的是这群朋友的确影响了我，拓展了我的视野和胸怀，丰富了我对教育家的认识与理解，也给了我青春活力和生命智慧的感染。
关键词: 人民教育家 培养工程 培养对象 小学校长 内心
2011年12月5日，这是一个难忘的日子,第二期江苏“人民教育家培养工程”开班，我有幸成为培养对象之一，还意外地当上了小学校长（同长）组的组长。从此，朋友见面常常谑称“教育家来了”,我总是满脸愧色地接上一句：“培养的对象!”有人说,教育家不是培养出来的,而是存教育大地上历经岁月沧桑得以成长、得到公认的人。从内心来说，我们都渴望成...
关键词: 职业幸福 牵手 人民教育家 培养工程 江苏省 内心 教师
幸福是什么？不问的人内心深处的体验不一样。于我来说．感悟成长的经历是一种幸福，获得同伴的支持是一种幸福．汲取团队的力量是一种幸福。自从去年参加了江苏省“人民教育家培养工程”以来．我更深刻地懂得了教师职业幸福的要义。
关键词: 第一次会议 年度计划 小组活动 日常生活 副院长 杨九俊 江苏省 读书
读书,是导师们特别注重的,它不仅写在我们的发展规划、年度计划中。更渗透在每次小组活动中,渗透在我们的日常生活中。江苏省教科院杨九俊副院长教导我们：“第一。要反复读安生立命的几十本书：第二，读一本大书：第三，读常读常新的书。”第一次会议后，
关键词: 培养工程 2009年 人民教育家 人生道路 培养对象 研究团队 教育专家 结伴同行
我一直感恩生活的慷慨馈赠,她总会在我人生道路上带来推力和惊喜。2009年12月,我被确定为江苏省“人民教育家培养工程”培养对象,这又是一个令人兴奋的发展目标。能够加入“培养工程”研究团队,在众多教育专家的指导下,与一批优秀的校长们结伴同行,努力追求学校和自身的共同发展,是一次快乐并幸福的旅程。
关键词: 低年段 写话 权力 儿童 真诚 评委工作 学生作文 年级组
前不久，有幸担任了一次小学生作文低年级组现场大赛的评委工作，读到了这样一篇习作（除了将拼音标注替换成汉字，其他一律未改动）：我很想很想变成爸爸，你知道为什么吗？因为当爸爸的话,生气就可以随便打儿子或者是打女儿,他们都不可以还手，不然他会被说不尊敬长辈,而且天天穿西装穿皮鞋多帅啊!如果上班当了领导就好了,可以叫别人做这个做...
关键词: 文化引领 语文教学 上海博物馆 科思 语文教师 单向度的人 社会考察 文化遗产
作为一名高中语文教师，组织学生春游或进行社会考察时常常有很多的遗憾。比如他们中的不少人不爱参观可以称得上国粹的古迹,只爱划船或逛动物园，当他们来到博物馆时，对于灿烂的文化遗产一无所知,半个小时就可以“逛”完上海博物馆等等。我不禁想到马尔库塞描绘的“单向度的人”。人存在和发展的最大失败就是精神空间、情感空间不再优美和丰盈...
关键词: 课文内容 教学设计 教学目标 练习效果 语言实践 教研工作 目标意识 习题
书后u说写题”是指书后那些进行口头或书面语言实践的习题,此类习题或者就着课文内容展开想象性说写，或者仿效课文的表达方式进行迁移性运用。面对这类习题，有些教师由于理解题意的偏差，加之疏于对说写过程的点拨。导致练习效果的低下。笔者结合自身的教研工作，以为指导“说写题”应强化目标意识，以“目标”为设计主线，通过对题意的准确把...
关键词: 学习起点 学生教师 求实 求真 教学目标 教学内容 教学活动 思维特点
教要为学服务，耍基于学生来教,真正从关注教师的教，转向关注学生的学，突出学生的主体地位。这是对学生学习起点准确把握的前提。有了这个前提，才有教师真实的教，真正为了学生而教。一、分析起点的高与低——顺应学生而不拔高、压低学生教师应直面学生学习的实际情况，能说出学生知道了什么，喜欢什么，会怎样做，会怎么学等等。在把握真实...
关键词: 教师培训班 语文教师 现场作文 命题作文 心路历程 陶行知
陶行知先生说：“教得法子必须根据学得法子。”为了深入研究教师的教与学生的学，在假期语文教师培训班上，学校52位语文教师现场命题作文《我是这样学语文的》，一个半小时的时间，老师们或凝神遥想，或奋笔疾书，或微笑行笔……回忆、追思、梳理，语文老师心中的学语文方法跃然纸上。52篇真实的学习故事．52位老师学语文的心路历程，52个精彩...
关键词: 课堂教学过程 意义学习 智趣 学生自主 语文 课堂组织形式 自主学习 学生智力
美国人本主义心理学家罗杰斯曾提出“意义学习”的假说，他认为人有自主学习的潜能和倾向,学习的过程就是“自我一主动”学习的过程，如果在教学中让学生自主地选择和确定学习的方向和目标,自己提出问题。自己发现和选择学习材料,并亲身体验到学习的结果，这将收到最好的效果。因此，我们以罗杰斯的这一学习理论为原型,提出“非指导性学习”,指...
关键词: 精神实体 小学数学 教学价值 数学课程 目标价值取向 课程内容 教师论坛
有幸在一次小学数学特级教师论坛上听到孙晓天教授作了一场题为《关于数学课程走向的思考》的精彩报告，报告中阐述了对课程改革所面临的目标价值取向的思考．提出数学教学的目标有两个，即“精神实体”和“实体”。这个观点来自弗赖蹬塔尔的学说．认为“精神实体”比“实体”更加重要。如果我们从这个角度进一步审视数学课程的目标价值．就会发...
关键词: 浮华 淡出 建筑设计 科技小品文 仿生学 自然界 人类
【案例】捏鸡蛋《人类的“老师”》这篇课文是一篇有关仿生学的科技小品文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为老师、向自然界学习的收获。通过对本课的学习，可以帮助学生初步了解仿生学方面的知识，激起探索自然的强烈愿望。
关键词: 低年级数学 数学建模 小学阶段 数学模型 外部世界 学生体会 模型思想
数学建模是构建数学模型并用它解决问题的过程的简称。2011版《数学课程标准》指出：“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。”事实上，数学建模及教学研究在大学开展得较多，在中学还处于探索阶段，在小学阶段研究数学建模是否可行？在小学阶段尤其是低年级课堂中，如何开展“数学建模”活动尝试？我们面临很多挑战。
关键词: 计算技能 培养 计算教学 计算结果 练习过程 算理 教师 学习
很多教师在计算教学时存在只重视算理．忽视算法抽象过程，只重视计算结果．忽视对错误原I大J的探究，只重视解决问题的训练．忽视计算价值的体验等等误区，这是只重视结果，却忽视过程的教学。其实计算教学和其他的教学块一样，有很多我们需要精加T部分．在计算的学习秆I练习过程中有很多环节需要我们加以重视和控制。
关键词: 看图写话 追问 诉求 现状 课堂师生互动 中学生 调查
在课堂师生互动中，学生能当堂写出连贯、通顺、且有一己想法的话来，为什么调查中学生鲜见这一水平呢？这引起我们的追问。1．看图写话调查，学生为什么只会写一两句话
关键词: 高中体育 高效课堂 应试教育 体育教师 体育教学 教学方式 重灾区 活动课
在应试教育的重灾区高中学段，体育这门学科在很多师生的眼中是“无关紧要”的“自由活动课”。作为高中体育教师，更要在进行体育教学的时候发挥自己所长，转变教学方式，着力于高效课堂的构建，让学生爱上体育课。
关键词: 英语阅读教学 阅读理解能力 妙用 小学 表格 人的发展 目标理念 阅读习惯
英语新课标耍求：英语阅读教学的目标,不仪仪是培养学生的阅读理解能力,英语阅读教学的目标理念必须建立在人的发展概念上,计学生养成良好的阅读习惯,具有正确的阅读技巧，具有自我学习的能力，为终身学习打下良好的基础。在这种教学目标的引领下,我们的阅渎教学不能仪仪停留存表面，如：学生看懂了多少，理解了多少,领会了多少，而更应在此基础...
关键词: 张秋生 童话 教育 温情 哲理 欣赏 诗意 童趣
“小巴掌童话”真可谓是“小而强大”．这“小”与“大”的对比，即是张秋生童话的最大特色。“小巴掌童话”正是用朴实无华的文字写出的丽质天然的童话，它总是在平平淡淡中，让学生感受到快乐、温暖，如无声的春雨在潜移默化中滋润着孩子们的心灵。“小巴掌童话”课程我已经实施了一学期，与学生共读小巴掌童话的时间虽不长．但是学生在各方面...
关键词: 优化策略 幼儿 区域活动 操作时间 教育时机 学习活动 观察方法 活动组织
幼儿区域活动具有任务选择的自主性、操作时间的灵活性以及材料设置的针对性等特点，这种以幼儿独自操作为主的探索学习活动也为教师观察和了解幼儿提供了重要的机会。因此．在幼儿区域活动组织中教师要选择适当的观察方法，捕捉适时的教育时机，采取适度的教育手段．把握适宜的指导力度，在幼儿最需要的时候起到推波助澜的作用，给予最及时、最...
关键词: 办园理念 幼儿园 办园思想 教育价值 办学目标 创办时间 文化积淀 教育实践
办园理念是一所幼儿同办园思想的集中体现，是幼儿园对一定教育价值的追求。对幼儿同的办学目标和发展方向有着引领的作用。每个幼儿园．不管创办时间长短。都会有自己的文化积淀，而且随着幼儿园教育实践的开展与深入，最终会形成属于自己的独特传统与集体风貌。
关键词: 课程改革 幼儿园 开发 构式 幼儿教育课程 基础教育 实践研究 课程理论
随着基础教育的课程改革越来越向纵深发展，作为纂础教育一部分的幼儿教育课程也正处在向封闭走向开放、由静态走向动态、由专家为主走向教师和幼儿为主体、由理论走向实践的发展过程中,各种课程理论和实践研究层出不穷。我同在课程文施中，改变被动接受的局面,开展课程实践探索。根据幼儿的发展需要，在使用《幼儿同建构式课程》教材过程中实现...
关键词: 教学反思 教师专业成长 阶梯 人的自身发展 思维活动 心理感受 总结经验 冥想
反思是人类特有的一种思维活动。这里所说的反思与通常所说的静坐冥想式的反思不同．它不是一个人独处放松和回忆漫想．而是一种需要认真思索乃至需要付出极大努力的过程。人们通常将反思等同于“内省”，就是对自己过去的思想、心理感受的思考以及对自己体验过的情景的描述、理解、体会和感悟，从中总结经验与教训。注重反思对人的自身发展具有...
关键词: 孩子 冷漠 对抗 孤僻 一年级 班主任 老师 读书
眼前这个孩子,叫灵灵,是进入学校读书的一年级孩子。她是在班主任朱老师陪伴下进来的。虽然在我的咨询室坐了很长时间,可不管我怎么跟她说话，她几乎毫无反应,不是点头,就是摇头,面无表情，忧心忡忡,明显与她年龄很不般配。朱老师一脸焦灼地摇着头。望着沉默不语的孩子，她跟我讲起孩子背后那段鲜为人知的故事——
关键词: 理想 爷爷 林场 热心
小时候,爷爷就用他独特的方式启迪我如何成长。爷爷是个木匠，对树木很是在行。当时，村里人盖房，都去大队的林场买木料。林场里的树太多了，高的、矮的、粗的、细的，应有尽有。盖房要买什么样的木料,要买多少，盖房的人家往往不清楚，于是，他们就请爷爷和他们一起去林场帮着挑选。爷爷是个热心肠,每当遇到这种情况,几乎都是欣然答应，他常常...
关键词: 教育细节 班主任 改变观念 体力 忽略
班主任的工作琐碎、杂乱，事无巨细,身体力行使很多班主任疲于奔命,忽略了很多教育细节。细节决定成败，亲力亲为耗费了班主任太多精力，忽略了教育本身的“无为而治”。高度决定视野,角度改变观念，身体力行、亲力亲为是一种爱，而适当放手、旁观也是一种爱。
关键词: 自由 塑胶跑道 学习生活 散步 军事化 阳光 操场 学生
午后，走出食堂．一片阳光明媚。学生们吃完饭径直走向操场，在老师的带领下开始散步，环绕着操场红色塑胶跑道徐徐而行，安安静静，规规矩矩，还煞是壮观。不由一阵欣慰，学生终于摆脱冬的逼仄．出来拥抱阳光了。可是。看着井然有序俨然军事化的队伍，总觉得少了些什么。午后散步实是为了放松．调节紧张的学习生活，舒缓心灵，释放压力。可是，...
关键词: 试卷 感恩意识 感恩教育 传统美德 中华民族 社会现象
感恩是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报…‘结草衔环”“羊羔跪乳”等成语路人皆知，而另一方面，当今感恩意识的缺失又几乎成为一种普遍的社会现象。于是“感恩教育”盛行，专业的感恩教育演讲团也一个接着一个,经常台上一个人声泪俱下。台下几千人泣不成声,这对从小衣来伸手饭来张口的“王子”“公主”们的确是醍醐灌顶般的精神洗礼...
关键词: 特色学校 现代化学校 质量为本 常熟市 中心小学 大义 健康促进学校 办学水平评估
常熟市大义中心小学位于郁郁葱葱的虞山脚下，始创于1912年，具有悠久的办学历史和浓郁的文化传统。2004年学校易地建造。占地面积达到47952平方米，设有体育馆、网球场、计算机房、多媒体阶梯教室等，是一所设施全、起点高的现代化学校。目前有37个班级，教职工120多人，学生1600多人。学校秉承“尚德、启智、励行”的校训，发扬“勤奋、守纪、...
关键词: 和谐生态 体验学习 常州市 特色文化 小学 学校 建设工程 载体
常州市清凉小学以“和谐生态成就最佳发展”为办学理念，着力构建具有清凉特色的生态文化，以“悦纳自己，欣赏他人”为校训，以“和谐，不甘平庸”为校风。以“关爱、欣赏、严谨、务实”为教风，以“主动、善思、合作、健体”为学风。学校着力打造五项建设工程：“生态体验学习”文化整体建设工程、“自主感悟”德育模式构建工程、“七彩儿童”...
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