购物车(0)
江苏教育研究杂志是由江苏教育厅主管，江苏省教育科学研究院主办的一本省级期刊。
江苏教育研究杂志创刊于1984，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中小学生 起跑线 书包
不知从何时起，耳边常常聒噪着“不要输在起跑线上”。在这个城市里，你会看到一群忙碌人群的身彩——中小学生。他们跟送牛奶的工人起得一般早，睡得跟报社的记者一般晚，周末还要背着书包去上这样那样的课。看着让人心疼。
关键词: 苏州市 中学 办学纪实 市中心 现代化 老师 校园 学生
在苏州市中心范庄前那条狭窄的小巷深处。坐落着颇负盛名的苏州市景范中学。景范中学的校园美丽中透现厚重．景范中学的老师儒雅中透现自信，景范中学的学生端庄中透现灿烂。这些年来，景范人承继范公精神，探索现代化路径，行板如歌，在努力地做最好的自己。
关键词: 幸运 小动物 咒语
最美丽的星星 在我的天空里 爱是神奇咒语 带来了幸运——选自牛奶咖啡的歌曲《幸运星》 在我很小很小的时候，就向往做一名老师，那时我最最喜欢的游戏就是拿着一支水彩笔在各种各样的报纸杂志上打上一个大大的“勾”或“叉”．然后批上一个谁也看不懂的等第。夜晚，我常常在梦里看见自己带着一群小动物们上课，尽管梦醒后就记不得是如何与动物...
关键词: 栏目 人物 故事 老师 主角
大约十年前，《江苏教育研究》“人物”栏目向我约一组稿，许嫣娜老师作为我的徒弟，撰写了《大马和小马的故事》一文。如今，故事中的小马也成为了“人物”栏目的主角。当编辑希望我作为师傅，也写一写小马时，我戏言“还债的时候到了”。
关键词: 性教育 诗性 实践 课堂 课程 成果
一、成果档案 成果名称：构建诗性的课程与课堂——诗性教育的研究与实践
关键词: 教学思考 课外阅读活动 奶奶 语文课程标准 儿童文学 阅读兴趣 阅读品位 儿童生活
新版语文课程标准指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。儿童文学篇幅短小。内容贴近儿童生活，是对儿童进行审美道德品质的培养及情感熏陶的难得的阅读材料。
关键词: 语文教学 教学方法 阅读教学 课外阅读
专注于倾听，并与“倾听教育”结缘．使我在专业生活中取得长足的进步．也使我获得儿童文学创作的“非份之‘享’”。
关键词: 语文教学 教学方法 阅读教学 课外阅读
大凡真正的研究．都必须有对研究对象的潜心倾听；而用创作的姿势抒写研究者倾听的情怀，此时，研究便成了“美的研究”，它也必定是善的。
关键词: 学习研究 数字化 教育会 实践 小学 美国电影 机器人 陆战队
美国电影《超能陆战队》的上映给家长、教师带来很大的震撼，不仅仅是画面的流畅与真实．更多的是剧情的跌宕起伏和不断冲击视觉的创意：人类私人健康护理机器人“大白”的创意、自主解体或结合的小机器人创意、受大脑意念控制无所不能的小磁铁、由爱生恨的高院博士……没有一处不吸引人的眼球。
关键词: 寓言教学 价值分析 小学 成人世界 故事 道理 孩子
寓言的“寓”，是寄托的意思，而“言”则是故事。寓言．寓之于育，就是把要说的道理寄托在所讲的故事里，用假托的故事来阐明道理，来对人们进行劝谕、教育或讽刺的。故事契合孩子的兴趣与心灵．在孩子喜欢的故事里或明示或隐含着成人世界所欲传达给孩子的做人做事的道理。
关键词: 思维力 批判性 学习共同体 美国国家科学院 培养 合作 学习者
美国国家科学院在研究报告《人是如何学习的》中指出，知识、学生、共同体以及评价应当成为课堂教学的中心要素。打造学习共同体，将学生置身于共同体中学习，不仅能较好满足学习者的自尊和归属需要，促进学习者之间更好地进行信息交流，更重要的是还能激发学习者潜在的学习内需力和创造力。
关键词: 经验课程 儿童经验 教学理念 价值建构 教育者 预设 教案
当下，在进行教案预设、闸述教学理念时．我们都喜欢加注一条“根据儿童已有经验”。但“儿童已有经验”到底是一个什么样的世界？对于教学究竟有什么样的意义？这些并不是每个教育者都能“说得清，道得明”的。教学是在经验中、由于经验和为着经验的一种发展过程．艟然，对“儿童已有经验”的不定渎解会影响儿童经验成长的可能。
关键词: 教育思想 作文教育 叶圣陶 生态 写作教育 写作教学 命题原则
研究“苏式教育”，我们会发现叶圣陶的意义：实践生态作文教育，我们会知道叶圣陶的写作教育思想在苏州教育中的生长；阅读叶圣陶，我们会更加确信：生态作文教育与叶圣陶的写作教育是一脉相承的联系与发展：写作性质同源，写作教学主张相同，命题原则一致。
关键词: 数学绘本 教育价值 教学策略
数学绘本因图文并茂，贴近儿童，将数学知识巧妙蕴藏在生动有趣的故事中，能很好地激发儿童学习数学的兴趣，促使儿童积极参与学习活动，主动探索数学知识。数学绘本的教与学能有效帮助低年级儿童在幼儿教育和小学数学教育之间搭建软着陆的平台，让低年级孩子享受学习数学的乐趣并增强学好数学的信心。
关键词: 思维图式 语境化 价值诉求 语言结构 思维方式 认知理解 语用过程 相互作用
在具体的语用过程中．语言结构在表达思维概念时以“表义”为首要功能，它们必然随思维方式和语境的变化而相应地出现裂解、融合、延伸、扩展等信息的重组。以植入、关联、重组、观照等思维方式相互作用，生成新的意蕴空间，完成了示意和推理这两个伴随性体悟。这种动态的结构与功能作用，是言语语境化思维过程中语境映射下的衔接表义的推衍，它...
关键词: 儿童发展 实践策略 价值诉求 课程 学校教育 个性化学习 儿童时期 弗洛伊德
著名心理学家弗洛伊德指出：“儿童时期是每个人一生中最重要的时期，童年对环境中的人、事或物的体验，多半影响成长后的生活方式。”由此可见，拥有幸福的童年，对于整体的人的发展具有非常重要的影响。我们的学校教育该如何从儿童发展的角度去创造理想的教育，提供适切的课程．酝酿个性化学习场域，对他们的终身发展产生积极影响呢？
关键词: 文化意象 学校文化 文化创生 理性 外部影响 精神文化
不少中小学经过历史积淀、自身努力以及外部影响，逐步形成了自身的学校文化。在这个过程中．他们普遍关注精神文化的提炼和培育，努力将学校的文化碎片融合成文化整体，使其形成强大的文化张力，进而铸就一种独特的学校精神。其中，“文化意象”的确立和塑造，
关键词: 童谣 童年 诗性 民族文化 感知方式 人文素养 儿童 王宜振
童谣是儿童心智的河床，是儿童的生活，是儿童的文化，也是民族文化宝库中的一颗明珠。著名儿童诗人王宜振认为．童谣容易形成儿童自己的心灵感知方式。也容易保留童年时的梦想；其美好情感，可以陶冶儿童的情操，培养儿童的人文素养，从而获得精神的升华、安慰和愉悦；
关键词: 小学综合实践活动 课程化 劳动技术教育 实践水平 课程建设 校本研修 校本教材 质性发展
加快课程化进程，提高课程化实施水平，是提升小学综合实践水平的必由之路。我校长期坚持“活动课程化、课程项目化”的发展思路不断探索以劳动技术教育为主体的综合实践活动课程建设。以1—6年级综合实践校本教材和《手指尖上的智慧》校本研修丛书为标志，我校的综合实践进入了从“活动”走向“课程”的实质性发展阶段。
关键词: 民俗文化 中华文化 中国民间文化遗产抢救工程 角色游戏 童年记忆 中国民间文艺家协会 中华民族 精英文化
文化是一个民族的根基。我们中华民族的根基就是中华文化。由两部分组成：一部分是精英和典籍文化．一部分就是民间文化。中国民间文艺家协会主席冯骥才有言：“精英文化是一种‘父亲文化’，给我们精神和思想；民间文化是一种‘母亲文化’，赋予我们情感和血肉。然而，父亲也是奶奶养育的．精英文化也是民间文化孕育出来的。”此话非常生动地表...
关键词: 课时 儿童视角 课堂实录 老师 教学 语文 评课 文章
语文的第一课时究竟如何上？儿童视角，究竟是怎样的视角？听评课究竟应该如何进行？我们需要怎样的课堂实录？这些常在教学一线被老师们提及的问题，是教学的常见问题、热点问题．也是常常无法达成完全共识的问题。用这样几篇文章，抛出这样的话题，意在让老师们进行更多的思考，发表更多的高见，为切实解决这样的问题提供更多可供分享的经验和...
关键词: 儿童 数学教学 教学思想 体现方式 教学内涵 教学观点 老师 教师
可以说，关于“儿童的视角”等表述成为肖下不少教师评判数学教学的惯用言辞。而且与之类似的观点也经常见诸各种报端。然而何谓儿童的视角、何以从儿童的视角审视数学教学等问题．多数老师似乎又并未能真正予以思量与辨别。这样的现状，直接支配着老师们的教学思想。影响着老师们的教学举措。因此，“儿童的视角”的教学内涵和体现方式需要探讨...
关键词: 课堂实录 教学实录 教学课例 专业刊物 语文教学 专业杂志 学生思维 课堂活动
很多语文教学的专业刊物上都有有关“教学课例”的栏目，我也一直很喜欢看这些专业杂志上刊载的一些“课堂教学实录”，主要动机是希望能从中捕捉那些精彩的瞬间。学到一招半式用于自己的课堂。因为在很多的“课堂教学实录”中，教师切入之精准、展开之巧妙、分析之透彻。学生思维之敏捷、理解之深刻、应答之自如。以及课堂活动之流畅、配合之默...
关键词: 课程资源开发 生命化 教育理论 校本课程 课堂教学 资源建设 先学后教 理论主张
目前，许多教师依然被课堂教学的乏味与低效所困扰。究其原因在于课程资源的开发过于贫乏，教师关注文本资源建设的较多，而对于生命化课程资源开发的较少。许多学生虽然人在教室却几乎游离于课堂教学之外。邱学华先生的尝试教学理论主张的“先学后教、先试后导、先行后知”为高中课堂的教学改革指明了方向．不仅操作性强，而且效果显著，更为重...
关键词: 著名教育家 英语课堂教学 唤醒 实践 高中 应试教育 人生规划 求知欲望
著名教育家斯普格朗曾经说过：教育之为教育．正在于它是一个人格心灵的“唤醒”，这是教育的核心所在。所谓“唤醒（arouse）”，指的是致力于人们某些特定情感、特定意识、特定需求的有效激发。我们清醒地看到：现实中普遍存在的应试教育对于学生德性的成熟、求知欲望的保持以及人生规划的高尚追求造成了严重的障蔽，学校教育教学的本质诉求就...
关键词: 故事教学 小学英语 儿童 英语课程标准 义务教育 童话故事 图文并茂
随着《义务教育英语课程标准（2011年版）》的颁布和实施。2012年新版小学《英语》教材在三年级开始使用。我们发现新教材与旧教材不管在形式上还是在内容上有着很大的差别。新教材编者将原教材中第一部分Learn to say改为Storytime．这正是儿童立场最好的体现。通过一篇有趣的小短文、一个小故事或者童话故事，图文并茂，能让孩子们在阅读中产...
关键词: 精细化管理 后勤物资保障 资料室 教学资源 综合能力 工作效率 幼儿园
资料室是幼儿园的一个必不可少的教辅专用室，它不仅为一所幼儿园正常运作提供各种后勤物资保障．更是教学资源的核心CPU。然而管理好一个资料室并不简单，它需要资料管理员具有整理、归纳、分类、整合、分析等综合能力。可以说资料室管理员的细心、用心、责任心直接影响到全国教职工的工作效率，
关键词: 说明文教学 挖掘 语文课程标准 阅读教学 人物形象 故事情节 公开教学 语文课本
说明文，不像记叙文一样有丰满的人物形象、精彩的故事情节，也不像诗词一样读来具有节奏美、韵律美，往往因其内容枯燥、语言平实而在阅读教学中扮演着“冷面孔”的角色，在公开教学中也常常成为“被遗忘的角落”。但在小学语文课本中。说明文又占有一定的比例，其教学地位与教学价值不容忽视。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中高年段教...
关键词: 实验操作 学习数学 学生自主学习 小学数学教学 动手实践 教学模式 探索精神 数学实验
数学实验操作是以学生动手实践自主探索为特征。以培养学生自主学习的能力和探索精神为目标的新型教学模式。实验操作对数学的发展起着非常重要的作用．是学习数学的一种重要途径。在小学数学教学中，进行一些简单的实验，能激发学生学习数学的兴趣，突破重点难点，帮助学生解惑释疑，在数学实验中发现规律。内涵丰富的实验操作对小学生的数学学...
关键词: 视域融合 对话教学 教师生命 文本 情境 认知 学生
所谓视域融合，是指对话者在进行对话的过程中，融合着自身前见的认知以及当下的情境．去和文本所展现的视域实现无痕交融，真正把握文本所揭示的内蕴．实现读者视域、文本视域以及当下情境视域的高度交融。在对话教学中，视域融合更是教师生命、学生生命以及文本视域在认知、对话逐渐深入过程中的高度契合。
关键词: 小学数学 数学课堂 再创造 数学课程改革 心理学家 人本主义 个体行为 过程学习
人本主义心理学家罗杰斯认为：凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，真正能够影响个体行为的知识，只能是他自己发现并加以同化的知识。罗杰斯所倡导的意义学习与过程学习。应该说切合了小学数学课程改革的目标与方向。而纵观当下的小学数学课堂，却存在着一定的价值偏离，教师讲授多，学生独立思考少；
关键词: 写作教学 教学评价 儿童 接地 教师
评价，在写作教学中起着至关重要的作用。目前，儿童写作教学评价方面往往存在着两种不同的方式：一是对于写作的评价。二是为了写作的评价。前者是教师面对静态的文本。为了满足鉴赏者的审美口味或相关检测要求的需要，是某一次写作教学中的“最后一站”；后者是为了优化写作教学、促进儿童写作水平提高的需要，成为某一次写作教学中的“重要一...
关键词: 教学实效 小学体育 学生体质 基层学校 尊重 体育课 体育技能 意识能力
体育课不仅是增强学生体质、提高学生体育技能的重要课程，对于培养学生的优秀品质与终身发展的意识能力更具有重要的意义。但是近年来，在以片面追求学生文化成绩为主的学校教育背景下。体育课作为一门考查课程，逐渐被边缘化。上级要求各级各类学校要上好体育课，基层学校也明自体育课的重要性，但是在行动中往往得不到落实。在一些学校，
关键词: 试卷评讲课 高三英语 语言综合运用能力 主体性 引导学生 解析 培养思维 学习状况
试卷评讲课是高三英语教学的常态课型．有效的试卷评讲有利于帮助学生了解学习状况、发现问题、夯实基础、整合知识，在解决问题过程中提高能力、培养思维。然而，不少教师在试卷讲评课时形式单调，枯燥乏味，就题论题，一讲到底，忽略了学生的主体地位，不利于提高学生的语言综合运用能力及实战备考能力。笔者认为试卷评讲课理应突出学生的主体...
关键词: 语文教学 教材 口头表达 书面表达 文字运用 学习语言 表达方法 叶圣陶
叶圣陶先生曾经说过：“语文，语文，语者，口头表达，文者．书面表达。”口头表达和书面表达是语文教学的重要任务。我们要在教学中注重引领学生学习语言文字运用的基本规律。掌握表达的基本表达方法，并能够适切地表达。
关键词: 小学数学教学 数学知识 学生认知规律 体性 内容处理 思维能力 数学素养 数学学科
在小学阶段．符合数学学科特征和学生认知规律的数学知识分散呈现在各个章节．然而由于部分教师对知识整体把握的意识不强。对内容处理的能力较低．不能很好地把握教材的基本要求和内容安排。使得学生所学的内容缺少实质性联系．影响了学生数学素养的提升与思维能力的进一步发展。小学数学教学中的竖式计算是一个很重要的学习内容．但分散在每个...
关键词: 对比阅读 资源 语用 挖掘 课文内容 公开课教学 学生注意力 对比教学
在一次公开课教学中，一位老师在知识点的讲解中．撷取了另一篇课文的相似语句对比教学，清晰明了，突破难点迅速。但此做法，却遭遇评委及听课老师诟病。大家普遍对一篇课文的讲解中穿插其他课文内容的做法不接受。认为破坏了文章的整体性、连贯性，分散了学生注意力，撼动了所教文章的主体地位。
关键词: 生活实际 综合实践活动 数学课程标准 基本活动经验 知识体系 义务教育 学习形式 实践能力
《义务教育小学数学课程标准》专门设置了“综合与实践”领域，强调通过“综合实践活动”这种新的学习形式，促进学生基本活动经验的积累．发展其创新意识和实践能力。数学综合实践活动不是“换个形式做题”，它需要打破具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，以学生的经验、生活实际和社会需要为核心．
关键词: 历史课堂 小组合作讨论 课堂教学过程 课堂对话 反思 案例 激活
有学者认为，课堂对话是指在课堂这一特定的空间，师生之间、生生之间运用对话形式完成课堂教学任务或者辅之于其它的形式共同完成课堂教学任务的一种教学方法。然而，并非所有的课堂对话都能激发课堂教学的活力，这就需要我们透过纷繁复杂的课堂现象，发现问题并加以改进，了解课堂对话的精神实质，掌握课堂对话的操作技巧。实现历史课堂教学过...
关键词: 托物 定格 比兴
“内容具体，感情真实”是高年级习作教学一项新的任务。我们在教学现场发现．这一问题已成为高年级习作教学的“瓶颈”问题。为了有效完成课程目标，笔者根据自己的教学实践．提出了三点策略建议：“托物”——学会观察，感受生活；“定格”——抓住重点，进行细节描写：“比兴”——巧用修辞，恰当地运用多种描写方法。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：南京市北京西路77号教育科研大楼，邮编：210013。