江西教育杂志是由江西省教育厅主管，江西教育传媒集团有限公司主办的一本省级期刊。
江西教育杂志创刊于1950，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
江西教育杂志是由江西省教育厅主管，江西教育传媒集团有限公司主办的一本省级期刊。
江西教育杂志创刊于1950，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 开放课堂 开放性 教师 小组合作学习 课堂教学 自主探究 学生活动 挑战性 调控 问题
课堂开放了,教师如何调控?学生小组合作学习、自主探究,教师做什么?教师如何机智应对课堂生成等,这些问题对我们的课堂教学提出了新的挑战。
关键词: 评课活动 课堂教学评价 教学改革 片段分析法 教师 教学规范 新课程 问题探讨 教学问题 教学活动
课堂教学评价简称评课,是教学评价的重要组成部分。客观、公正、科学地评价课堂教学,对研究课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、提高教师专业水平具有十分重要的意义。在新课程的背景下,评课仍是推动教学改革的一个有力抓手。为了更好地开展评课活动,本刊策划专题,对常见的评课方法、评课的关注点、群体性评课中存在的问题等进...
关键词: 引导学生 教师 关注学生 课堂教学质量 课堂教学评价 评课 教学策略 师生互动 以学论教 课堂表现
一、关注学生的课堂表现"以学论教"是现代课堂教学评价的指导思想。因此,在评课时应从重点关注教师的教转向关注师生互动和学生的学情,以学生在课堂教学中呈现的状态作为评定课堂教学质量的重要依据。评课时,应重点关注学生的以下几种状态。
关键词: 群体性 评课活动 一线教师 课堂教学 理论知识 执教者 理论联系实际 评价学生 多主体 专业成长
群体性评课是由领导、教研员、教师同仁、社会人士、学生、作课教师等多主体多人参与评课活动的一种评课形式。在具体的评课实践中,不必追求每一类主体均到场参与。随着课改的深入推进,群体性评课越来越受到一线教师的青睐。与原有的"一对一"
关键词: 文言文 小儿辩日 语文课程标准 课堂实录 评析 学习氛围 义务教育 实验教科书 教学内容 孔子
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)六年级下册。【课堂实录】一、从题入手,营造学习氛围师:带有"日"字的诗句,你能说出一两句吗?生1:两岸青山相对出,孤帆一片日边来。生2:日照香炉生紫烟。
关键词: 乘法口诀 教学片 评析 课程标准 义务教育 教学内容 实验教科书 二年级 黑板 学生
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)二年级上册。【教学片段】师生共同整理好口诀表后,教师指着黑板上编制的口诀进行教学。师:(指着黑板上编制的口诀)下面,我指哪个就读哪个口诀。
关键词: 乒乓球 不规则物体 体积 测量 教学片 土豆 正方体 评析 立方厘米 学生思维
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(苏教版)六年级下册。【片段一】教师出示一个土豆。师:如何测量这个土豆的体积?(学生先独立思考,接着小组交流并汇报)生1:把土豆切成1立方厘米的小正方体,然后数一数,就知道它的体积大约是多少。
关键词: 生成 中学生 课堂教学 教师提问 主持人 引导学生 精彩 教学过程 具体实践 了解学生
主持人:我们常说,课堂因生成而精彩,精心预设才有精彩的生成,只要我们随时做好充分准备,精彩生成才会"不期而至",带给我们生机勃勃的课堂。然而在具体实践中,教师却难以把握。当一厢情愿、面面俱到的预设遭遇众生活跃、千变万化的生成时,教师或置之不理,或敷衍塞责,如何处理好这一对永恒的矛盾,使预设和生成相得益彰呢?今天我们就这一话题各抒己...
关键词: 语文教学 语文教师 教学水平 教育事业 教研论文 民办教师 实践证明 教学实践 研究性学习 特级教师
日出日落,花谢花飞。转眼间,我在桃李芬芳的校园里度过了35个春秋。从青春年少到知乎天命,从红颜青丝到鬓发斑白,教书生涯的苦辣酸甜、喜怒哀乐无不在我的记忆中留下深深的烙印。现在回想起来,不免感慨万千了。一个选择终生从事教育工作的老园丁,一个曾经为实现梦想不断奋斗的追梦人,
关键词: 语文课堂 语文教学 教学理念 语文教师 素质教育 小学生 过程与方法 观摩课 识字教学 朱自清
一个明智的语文教师应该有自己的教学理念、观点、思想支撑自己的语文课堂。不唯书,不唯上,不唯风,只唯实。下面围绕这个"实"字谈我所追寻的语文课。第一,站着上课,上自己的课
关键词: 学生学习 数学思想方法 数学学习学 数学知识 幼儿园 思维过程 引导学生 解决问题 数学活动 教师
从幼儿园到小学是儿童学习生活的第一个转折点。当前,一些幼儿园的数学教学存在数学活动形式化、片面追求知识学习、不重视培养幼儿数学思维能力的不良倾向。帮助初入学学生通过数学学习学会思维,已经成为有效提升学生的数学思考力,蓄足学生学习后劲的必然要求。
关键词: 童话世界 故事 创设情境 二年级 读书方法 学习方法 教材使用 教学内容 教学过程 阅读兴趣
【教学内容】配合《语文》二年级教材使用。【教学过程】一、创设情境,激发阅读兴趣1.导入:同学们,你们读过童话故事吗?你最喜欢的童话人物是谁?说说你的理由。
关键词: 庐山 课程标准 义务教育 教学内容 实验教科书 设计意图 创设情境 教学过程 学生 三年级
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(S版)三年级上册。【教学过程】一、创设情境,感知云雾1.交流名山云雾图片。课外,大家收集了不少名山云雾的照片,请分小组交流。2.全班欣赏。(将其中最美的进行展示)看了这些云雾的图片,你有什么感受?
关键词: 评析 评价 精彩 课程标准 义务教育 教学内容 实验教科书 美国作家 学习状态 人教版
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)五年级上册。【片段一】师:同学们,今天我们共同来学习美国作家巴德·舒尔伯德的一篇文章,请大家齐读课题。(生齐读)师:读了课题后,你有什么发现?
关键词: 评析 课程标准 义务教育 教学内容 实验教科书 唐代诗人 中学生 不同特点 人教版 事物
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)五年级上册《回顾·拓展三》。【片段一】钟鼎山林,处处见风影师:世上许多事物看似无形,却不能忽视它的存在。比如时间,比如风。风无形,又是有形的,我们时时刻刻感受到它就在我们的身边。读读唐代诗人李峤的《风》,你能找到它吗?(生自由读)
关键词: 表达欲望 评析 课程标准 义务教育 教学内容 实验教科书 学生 作文教学 情感再现 片段
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(苏教版)六年级上册。【片段一】再现情景,激活表达欲望师:从小到大,我们沐浴过多少爱呢?数不清。你对一直疼爱、呵护你的爸爸妈妈表达过爱吗?昨天,我让你们回家做一件事情,想想爸爸妈妈有多爱你,看着爸爸妈妈的眼睛,认真地对他们说声"我爱你"。说了吗?你有什么感受,他们有什么反应?
关键词: 课堂教学 教师 电冰箱 长方体 学生 反思 辩证思维 观察 课程标准 书箱
在课堂教学中采用辩证思维去设计、调节与反思,是教师实现用思想行走和打造课堂的一种"明智"之举,也是保证课堂教学有效而不偏方向的"高明"之术。下面,笔者以义务教育课程标准实验教科书《数学》(苏教版)三年级上册"观察物体"为例,谈一些体会。
关键词: 引导学生 初步认识 创设情境 多媒体演示 物体表面 引入新课 主题图 课程标准 三角板 义务教育
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(人教版)二年级上册。【教学过程】一、创设情境,引入新课1.出示单元主题图"校园早晨",引导:校园的早晨不仅美丽,而且还藏着许多有趣的数学问题,图中许多物体表面有角,你能找到吗?
关键词: 人造地球卫星 计算 设计意图 培养学生 提出问题 乘法 课程标准 义务教育 教学内容 实验教科书
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)四年级上册第三单元。【教学过程】一、创设情境,提出问题(课件呈现我国宇航员杨利伟太空飞行的情境)师:同学们,认识他吗?随着我国航天事业的发展,我国已发射了许多人造地球卫星,你们认识这一
关键词: 教学设计 营养搭配 自助餐 不良饮食习惯 健康饮食 食物营养 饮料 主题教育 主题活动 学生
《我会好好地吃》是人教版小学一年级《品德与生活》"我的一天"中的一个主题活动,这个主题教育分为两课时,本设计为第一课时的教学设计,让孩子初步了解有关健康饮食的常识,逐步养成不挑食不偏食,少喝饮料,吃东西注重营养搭配的良好饮食习惯。本课时采用模拟吃自助餐的活动方式进行。
关键词: 主题活动设计 生活场景 快乐 新形式 儿童生活 教师 德育课 动态过程 品德 学生实际
新德育课《品德与生活》以图文并茂的全新形式来展现内容。图片撷取的都是儿童生活的小浪花,每副画面都反映了儿童的某个生活场景的动态过程。因此,教学时,教师不能把它上成看图说
关键词: 教学内容 教学过程 学生 教师 课程标准 义务教育 英语课 反思 实验教科书 教学设计
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《英语》(PEP)三年级上册Let’slearnandlet’sdo两部分。【教学过程】
关键词: 快乐教育 引导学生 师生关系 教师 善教 乐学 老师 儿童 和谐 成长
学校无小事,点点滴滴都是教育。快乐教育就是从点点滴滴中寻找突破。北京一师附小在这条路上探索了22载,形成了自己快乐教育的"三乐"特色:师生关系的和谐之乐、教师的乐教善教之乐以及学生的乐学会学之乐。
关键词: 课堂 教学内容 对话 文本 真理 个体差异 尊重学生 学习共同体 论辩 形式
1.基于教学文本。对话不是以聊天为目的,是以论辩为特征、协商为形式的交谈,对话的本质在于"它关心的是真正的真理所在,绝不对真理做任何的折中妥协。它不在乎谁赢谁输,也不关
关键词: 对话 根本途径 课堂教学 学生 工具性学习 终极意义 面向未来 体验 教师 探索
"对话"是对话学习的内核,也是其实现的根本途径。对话不是一方对另一方的征服,而是双方共同在面向未来的探索中寻找思考的亮点,体验思维的乐趣,有的放矢地探索和体验终极意义。课堂教学中的对话从广义上讲包括学生与他人的对话、学生与客体的对话以及学生与自己的对话,从狭义上讲则主要指教师与学生之间以及学生与学生之间的对话。
关键词: 对话教学 目标状态 课堂设计 平等对话 互动行为 教学设计 基本原则 差距 性问题 转换
1.问题导引原则。问题,就其本质来说,是一种情景,一种个体想做某件事,但不能即刻知道这种事所需要采取的一系列的行动,既定状态与目标状态之间存在着差距与转换的障碍。正是这种差距的存在和既定状态与目标状态之间成功转换的召唤,吸引着对话教学的师生之间、人与文本之间的持续不断的互动行为。
关键词: 学生发展 教育教学工作 教室文化 师生关系 教育资源 物质条件 尊重学生 重要因素 教师 物理环境
教室是教育教学的主要场所,是教育教学工作顺利开展的必需的物质条件,属于"物"的因素,但是教室里除了"物"的因素外,还存在着"教室文化",这是对学生发展更为重要的资源。
关键词: 教育机智 教学过程 课堂教学 双边活动 教师威信 教学水平 教学思路 偶发事件 性格特点 自身失误
根据教育机智的特点,在教学过程中,教育机智可以分以下几个类型。1.处理课堂偶发事件的机智。课堂教学是受到诸因素影响的师生的双边活动,教师的教学水平、教学思路、性格特点各不相同,学
关键词: 校本课程开发 学生兴趣 学生家长 宏观决策 兴趣小组 委员会 保障 权利 国家课程 信息
第一,校本课程开发委员会必须有学生和学生家长参加,而且享有与其他代表一样的权利,保障学生和学生家长对校本课程开发的宏观决策权。
关键词: 老师 办公室 班主任 课间休息 体育课 跑进 书包 女生 教师 同学
这天上午课间休息的时候,初二(1)班女生叶丹气喘吁吁地跑进教师办公室,找到班主任李老师,说她放在书包里的20元钱被偷了,这钱本来是要买复习资料的。叶丹一边诉说,一边嘤嘤地
关键词: 光透过 客厅 头发 箭竹 下午 教学生涯 旁边 门铃 窗帘 老师
那个周末,我满身疲惫回到家的时候,已是下午六点多钟了。阳光透过客厅的落地窗帘,在箭竹旁边投下斑驳的影子。这时,门铃忽然响了。我连忙开门,只见一位头发花白的老奶奶挎着一个破烂的背篓,神色不定地站在门口。
关键词: 学生家长 班主任 服毒自杀 毕业考试 教学能力 学生成绩 教师评价制度 成绩差 湖北省 襄樊市
也许你要说,99.713分,一个接近100分的好成绩,能有什么悲哀?"悲哀"源自一个孩子的自杀。《武汉晨报》曾报道这样一件事:湖北省襄樊市某地一所村小班主任因"上门做学生家长的工作",让成绩差的学生不参加毕业考试,导致没能参加考试的13岁孩子蔡小军(化名)于考试当天服毒自杀。
关键词: 语文教学改革 工具性 人文性 应试教育 教学本质 学生个性 问题 新课标 教师 分数
翻开各种语文教学杂志,工具性与人文性之争不绝于眼。应该说这种争论是很有必要的,是事关语文教学本质的问题。然而,现实中,在我们身边最迫切的问题却不是工具性、人文性孰轻孰重的问题,而是应试教育对语文教学的"迫害"问题。
关键词: 快乐教育 斯宾塞 家长 教育家 学得 理想化 老师 状态 践行 痛苦
现在"孩子学得辛苦,家长、老师教得痛苦"的现象较为普遍,家长和老师都在想,快乐的教育难道真的是一种理想化的状态?让孩子学得轻松,让家长、老师教得愉悦,难道真的是遥不可及?《斯宾塞的快乐教育》一书中介绍
关键词: 定价 中小学生 出版 主编 教育研究中心 教育科学 教育案例 融合教育 首都师范大学 国际文化
《中小学生自救与保护》/主编:东方基础教育研究中心/出版:中国和平/定价:22.00《中小学生思考与创新》/主编:东方基础教育研究中心/出版:中国和平/定价:22.00
关键词: 江西教育 论文写作 教育教学 培训班 期刊社 作者队伍建设 总编辑 学员 高校 教育局
2008年8月3日至7日,江西教育期刊社在井冈山举办了全省首届教育教学论文写作暨《江西教育》作者培训班。来自全省高校,
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