江西教育杂志是由江西省教育厅主管，江西教育传媒集团有限公司主办的一本省级期刊。
江西教育杂志创刊于1950，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
江西教育杂志是由江西省教育厅主管，江西教育传媒集团有限公司主办的一本省级期刊。
江西教育杂志创刊于1950，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂实录 引导学生 教学阅读 名字 教学手段 课堂教学 老师 教学个性 共同特征 铁皮
读过李镇西、王开东、铁皮鼓、余映潮等老师的课堂实录的人都会发现,他们的课堂实录有一个共同特征——都有一个能起到画龙点睛作用的名字。或许,这是整理课堂实录时他们自己或者编辑加上去的,但我更愿意相信,在授课开始之前,这些名字就已经清晰地存在于授课人的心中了。
关键词: 校园文化建设 奥运文化 鹰潭市 奥运精神 龙虎山 奥林匹克教育 办学理念 校园文化活动 示范学校 小学
鹰潭市第七小学位于美丽的龙虎山脚下,作为"北京2008奥林匹克教育示范学校",学校紧紧围绕"我与奥运齐飞翔"的主题,通过开展一系列校园文化活动,积极营造弘扬奥运精神氛围,让奥运理念与办学理念有机渗透,
关键词: 电子板书 课堂教学 教师 学生 传统与现代 手写板 课件 黑板 教学内容 教学目标
伴随着信息技术在课堂教学中的广泛应用,电子板书走进了课堂。它特有的声音、图像、颜色、光线等变化多姿的组合效果,深深地吸引着学生,已经成为当今课堂教学不可或缺的组成部分。然而,有的教师错误地认为,有了电子板书,传统的手写板书就可有可无了。在一些课堂里,很多教师把整节课的内容全部用课件呈现,一节课下来黑板上一片空白;还有的教师用...
关键词: 板书设计 新课程理念 课堂教学 学生思维 特级教师 教学内容 教学过程 教学效果 教学风格 策略
板书是教师进行课堂教学的重要辅助手段,好的板书是教学内容的浓缩。王松泉教授在《板书学》中形象地把板书称为反映教学内容的"镜子"、展示作品场面的"屏幕"、教学中引人入胜的"导游图"、开启学生思路的"钥匙"、每堂课的"眼睛"……
关键词: 板书设计 课堂教学过程 小数 引导学生 知识结构 性质 重要手段 生成 教师 教学设计
板书是课堂教学中重要的组成部分,它能精练地展示知识结构,有效地引领学生的思维,是提高课堂教学效益的重要手段之一。
关键词: 教学内容 学生 板书形式 设计表格 小学数学教学 关键词语 知识 表格式 面积 平面图形
1.表格式。就是根据教学内容提出相应问题,让学生思考回答后书写简要的词语,形成表格。也可以先设计表格,边探讨边填写关键词语。
关键词: 板书设计 设计思路 壮士 发展顺序 转移 八路军 人教版 课文内容 上册 语文课堂教学
【设计思路】《狼牙山五壮士》(人教版小学《语文》五年级上册)一文跌宕起伏,按事情发展顺序记叙了五位八路军战士为了掩护群众和部队转移,把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。掩护转移是课文的重点部分。
关键词: 板书设计 小村庄 引导学生 设计思路 环保教育 过学习 幸福生活 课文 故事情节 理解文章
【设计思路】《一个小村庄的故事》是《语文》(人教版)三年级下册的一篇课文。为了引导学生通过学习,从这个小村庄的悲剧中受到环保教育,从言简意深的表达中理解文章所蕴涵的深刻道理,
关键词: 全神贯注 设计思路 写作方法 课文内容 人物形象 工具性 板书设计 人教版 教学 人文性
【设计思路】《全神贯注》是人教版《语文》四年级下册第七组中的一篇课文,本组课文的教学是在理解课文内容的基础上,感悟人物形象,受到心灵启示,
关键词: 太阳 说明文 设计意图 人类 地球 学生头脑 板书设计 人教版 简笔画 年龄特点
【设计意图】《太阳》(《语文》人教版三年级下册)一课是篇科普说明文,介绍太阳"远""大""热"的特点,进而说明太阳与地球及人类的密切关系。
关键词: 板书设计 设计思路 庐山 苏轼 板书过程 哲理诗 人教版 四年级 上册 启迪学生
【设计思路】《题西林壁》(人教版《语文》四年级上册)是北宋诗人苏轼的一首哲理诗,但诗人不是抽象阐发议论,而是紧紧扣住游山(前两行),谈自己独特的感受(后两行),借助庐山的形象,用通俗的语言深入浅出地表达哲理。
关键词: 中华文明 板书设计 设计思路 小学中高年级学生 北京奥运会会徽 奥林匹克运动会 方法介绍 相结合 中国印 语文
【设计思路】《舞动的北京》选自《语文》(语文S版)四年级下册,课文采用记叙与说明相结合的方法介绍2008年北京奥林匹克运动会的会徽,让学生对会徽有所了解的同时,感受灿烂的中华文明,
关键词: 引导学生 板书设计 正确对待 重难点 设计思路 评价 精彩 人生价值观 人教版 小船
【设计思路】《"精彩极了"和"糟糕透了"》是《语文》(人教版)五年级上册的一篇课文,为了突破课文重难点,引导学生理解父母亲两种不同的评价其实都是爱,以及这两种爱对作者人生产生的影响,引导学生形成正确对待评价的价值观,我精心设计了板书。
关键词: 板书设计 苏格拉底 麦穗 设计思路 引导学生 机遇 古希腊 小学生 教学重点 课文
【设计思路】本文为苏教版《语文》六年级下册中的一篇课文,叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们摘一个最大的麦穗的故事,揭示了人的一生必须实实在在抓住眼前的机遇,而不能东张西望,错失良机的道理。
关键词: 诸葛亮 设计思路 周瑜 故事 学生 性格特点 教学 板书设计 人教版 起因
【设计思路】《草船借箭》是《语文》(人教版)五年级下册的一篇课文。教学此课的目的是让学生了解故事的前因后果,并体会诸葛亮的足智多谋、神机妙算;周瑜的阴险、狡诈,向学生渗透做人的准则。
关键词: 温度计 板书设计 调动学生 设计思路 温度高 三年级 要点 冷热 知识获得 质疑探究
【设计思路】《温度和温度计》是小学《科学》(教科版)三年级下册第三单元的第一课。本课的学习,主要让学生理解温度计是用来做什么的、又是如何工作的,以及如何识读温度计。
关键词: 复习课 加法 设计思路 分类整理 减法 课程标准 义务教育 两位数 实验教科书 教学内容
【设计思路】"100以内的加法和减法(一)"整理和复习课是义务教育课程标准实验教科书《数学》(人教版)一年级下册的教学内容。
关键词: 正方形 板书设计 长方形 设计思路 区别与联系 课程标准 义务教育 实验教科书 二年级 色三角形
【设计思路】"认识长方形和正方形"是义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)二年级下册第72-73页的内容。本课的板书设计是让学生从板书中获得对长方形和正方形特征及区别与联系的清晰感知。
关键词: 小数 设计思路 性质 学生分层 课程标准 义务教育 实验教科书 教学内容 教师教学 方法验证
【设计思路】小数的性质是义务教育课程标准实验教科书《数学》(苏教版)五年级上册的教学内容。在观摩一位教师教学"小数的性质"时,笔者看到学生在课堂里不能直接概括出"小数的末尾"这个关键词。
关键词: 图形放大 设计思路 缩小 课程标准 义务教育 实验教科书 教学重点 引导学生 学生交流 板书设计
【设计思路】"图形的放大与缩小"是义务教育课程标准实验教科书《数学》(苏教版)六年级下册第38￣39页的内容。其教学重点是理解图形的放大与缩小,并能按指定的比把一个简单图形放大或缩小,
关键词: 课堂提问 启迪学生 教师提问 提问题 引导学生 优化课堂教学过程 解决问题 双边活动 误区 主持人
主持人(南城县盱江小学):良好的课堂提问是一门艺术,它能优化课堂教学过程,使师生间不断处于和谐的信息交流中。因此有人把提问称之为联系师生双边活动的"绿色通道",被运用于教学过程的各个环节。
关键词: 教研活动 校本教研 授课教师 余江县 示范学校 评课 教研室 校长 青年教师 示范课
2008年3月24日,春光明媚,群芳吐艳,百年老校——余江一小校园内涌动着一股浓郁的教研春潮。在图文并茂的教研成果展板前,一群群来自全县各学校的教师流连忘返;
关键词: 课堂教学过程 曲折艺术 学生学习 新课程 有机结合 教师 艺术魅力 教学设计 教学质量 曲折变化
曲折变化,是事物发展过程中所呈现出的基本属性和本质特征。建筑艺术的庄严、凝重,古典园林艺术的古朴、典雅,绘画艺术的反复配置、冷暖明暗,创作艺术的曲径通幽,都极尽曲折变化之能事,充分展示出各种艺术形式的魅力。
关键词: 作文教学 小学生作文 教师 作文指导 苏霍姆林斯基 作文能力 学生习作 引导学生 建议 激发兴趣
作文教学是教师备感头疼的问题。教师越教越累,学生越写越怕。然而,其所占的重要地位又使得我们必需去高度重视。本刊特邀请了崔峦老师,就改进作文教学提出了几点建议,以期引发思考,深入研究,付诸实践。
关键词: 生命体 文道结合 引导学生 对话 教学过程 法门寺 教师 有机结合 阅读教学 灵动
最近下基层学校调研,听了生命的林子》(苏教版第十一册)的课堂教学,发现教师在文道结合的处理上存在着误区。
关键词: 学习材料 深度加工 有效教学 本质特征 学生学习 平行四边形 知识背景 学习资源 解决问题 数学知识
通俗并狭义地理解,学习材料是指有利于学生学习,能促进理解和获得知识,以便提高认识、发展能力的一系列情境与素材。
关键词: 口语评价 学生发展 小学数学教师 评价时机 评价语 数学学习 教学过程 教学行为 轴对称 数学课程标准
《数学课程标准》指出:"评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激发学生的学习热情和改进教师的教学行为。评价的手段和形式应多样化,应以过程评价为主。"
关键词: 学生 评析 引入新课 课程标准 义务教育 教学内容 实验教科书 教学步骤 教学设计 课文插图
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)一年级上册。【教学步骤】一、引入新课1.出示课文插图。一年有四季,它们是春、夏、秋、冬,都有自己的特点,让我们一起去看看吧。
关键词: 紫丁香 老师 课程标准 义务教育 教学内容 实验教科书 二年级 教学过程 激情导入 设计意图
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)二年级上册。【教学过程】一、情境渲染,激情导入1.导入。(播放歌曲《每当我走过老师的窗前》)当我们听到这首歌时,你会想起谁?
关键词: 苏轼 人生 故事 课程标准 义务教育 实验教科书 教学内容 反思 解读 教学过程
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(苏教版)四年级上册。【教学过程】一、游戏激趣,导入新课1.游戏:聊聊古代诗人词人的名字。2.谈话:今天,我们要走进宋代杰出词人苏轼的人生。
关键词: 课文 情感 设计意图 课程标准 震中 义务教育 实验教科书 学生 教学过程 教材内容
【教材内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)五年级上册。【教学过程】一、联系旧知,直奔"真情"1.导入:同学们,人间自有真情在,本组课文的字里行间涌动着人间最高尚最美好的情感。
关键词: 引导学生 地震 设计意图 创设情景 学生交流 父亲 课程标准 学生感受 义务教育 实验教科书
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)五年级上册。【教学过程】一、激趣导入1.交流。学生交流收集到的有关地震的资料,然后教师播放地震的录像,使学生感受到地震的可怕。
关键词: 自相矛盾 教学内容 评析 课程标准 义务教育 句子 实验教科书 语文教师 教学过程 学生
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(苏教版)五年级上册【教学过程】一、故设矛盾,导入新课1.谈话中故设矛盾。①同学们,今天我校的全体语文教师大部分来听课了。(生指出教师说话前后矛盾)②今天天气真好,是个布满阴云的晴天。
关键词: 教学内容 听众 小提琴 评析 课程标准 老人 义务教育 实验教科书 教学过程 激发情感
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)六年级上册。【教学过程】一、激发情感、谈话导入1.激趣:播放小提琴曲《月光》。2.揭题:多么美妙的小提琴曲啊!我想每位同学都愿意成为它的听众。
关键词: 量角器量角 教学设计 引导学生 设计思路 度量 本质认识 刻度 小角 基本单位 形成过程
在全国第八届深化小学数学教学改革观摩交流会上,江苏省江阴市实验小学强震球老师执教的"角的度量"获得了一等奖第一名。中国教育学会副理事长马云鹏在评课中说:"该课具有浓浓的数学味,学生不仅学会了量角的方法,而且经历了量角工具的探索过程,把握了量角器的构造特点,积累了丰富的数学活动经验。"为了给读者深入学习和研究这一成功案例提供素材...
关键词: 统计图表 统计教学 评析 小动物 学生 收集数据 课程标准 义务教育 教学内容 实验教科书
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(人教版)二年级上册。【教学过程】一、创设情境、导入新课师:同学们,你们喜欢动物吗?今天有四个小动物来到了我们课堂,你们看,它们是谁?
关键词: 数学 搭配 大头 学生 评析 教学过程 课件 小头 教师 课程标准
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(人教版)三年级上册。【教学过程】一、创设情境,引出新知播放《大头儿子和小头爸爸》动画片的主题曲。师:听完这段音乐你想到了哪几个主人公?
关键词: 平行四边形 引导学生 初步认识 课程标准 空间观念 义务教育 教学内容 实验教科书 教学目标 设计意图
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(人教版)三年级上册。【教学目标】1.让学生初步认识平行四边形,了解平行四边形具有不稳定的特性。2.通过拉一拉、量一量、围一围、画一画等活动探索平行四边形的特征,发展空间观念。
关键词: 包装袋 消费者 学生 设计意图 聪明 教学内容 教学目标 商品价格 购物 价格比较
【教学内容】人教版教材《品德与生活》第七册第三单元《花钱的学问》第四课。【教学目标】通过教学使学生:1.能够观察和发现商品价格的差异和变化,尝试了解造成差异、变化的原因;在购物中,能够根据自己的需要,选择价格比较合适的商品。
关键词: 班级管理 岗位责任 嫦娥奔月 引导学生 教学 责任感 班集体 同学 卫星发射 图书管理员
【活动目标】1.通过交流、讨论,让学生了解班级中应该设立哪些岗位,号召同学们选择一个最适合自己的岗位,为班集体出一份力。2.引导学生树立为班级、为他人服务的意识,争岗爱岗,增强责任感。
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