教师杂志是由海南省文化广电出版体育厅主管，海南出版社有限公司主办的一本省级期刊。
教师杂志创刊于1984，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 诗歌 文学作品 现代文学
八五金风送爽，廿六丹桂飘香。 难舍一年好时节，勤劳园丁花间忙。 采花粉不辞万苦，倾心血酿就琼浆。 人在镜中怜影瘦，雁翻波面舞秋长。
关键词: 师资培养 教育硕士 农村学校 困境与出路 社会主义新农村建设 教育均衡发展 教师队伍建设 农村教师
一、农村学校教育硕士师资培养的历史沿革 为适应社会主义新农村建设的垃切需要．切实解决农村教师整体素岖偏低问题，加强农村学校教师队伍建设．促进教育均衡发展，教育部于2004年4月推出了“农村高中教育硕士师资培养计划”。
关键词: 美学家 世界 北大 北京大学
第18届世界美学大会于8月9日至8月13日在北京大学召开。300多位来自世界各国的美学家与400多位国内学者齐聚北大。
关键词: 中小学教师 教育评价 基础教育课程改革 简论 教师继续教育 继续教育工作 教育理论 工作者
我国基础教育的不断发展．尤其是基础教育课程改革的不断深入和推进．不断对中小学教师继续教育工作提出新的任务和要求．中小学教师继续教育的内容、标准、形式、方法和手段在不断变更和创新。同时．中小学教师继续教育评价作为中小学教师继续教育理论研究和管理的有效手段，也越来越受到理论研究和实践工作者的重视。对什么是中小学教师继续教...
关键词: 周德义 哲学 诗话 简评 诗歌 启发意义 朋友
近日，有位朋友向我推荐周德义先生发表在《教师》杂志上的《哲学诗话》。拜读之后，本人认为周德义先生的《哲学诗话》具有三个方面的价值，对于广大教师朋友颇有启发意义。
关键词: 继续教育工作 教师培训机构 中小学教师 品质 教师队伍 品德 挫伤
众所周知．开展中小学教师继续教育工作，是建设一支品德高尚、素质优良的中小学教师队伍的积极举措。但是，近几年来，某些教师培训机构开展的继续教育工作却不同程度地存在着下列现象：实用性不够。针对性不强，内容陈旧，方法老套，管理松散，质量不高，效果不佳．严重压抑甚至挫伤了广大教师参加培训的积极性．
关键词: 远程培训 班主任 2009年 管理员 隆回县 湖南省 中小学 培训班
2009年5月，湖南省隆回县正式启动班主任远程培训．到现在共办班4期，培训中小学班主任554人。该县开展班主任远程培训有着十分显著的特点——每期培训班都实现了五个百分之百：参训率百分之百。学习率百分之百，合格率百分之百。班级优秀率百分之百．管理员和辅导员百分之百被评为省级优秀管理员、
关键词: 教育学家 庆典 大学教授 中国教育学会 中国心理学会 专业委员会 教育哲学 顾明远
日前，我国著名教育学家、北京师范大学教授黄济先生九十华诞庆典在北京举行。中国教育学会会长顾明远教授、中国心理学会理事长林崇德教授、全国教育哲学专业委员会主任陆有铨教授等学界近百位学者出席庆典。
关键词: 远程培训 班主任 积极因素 有效性 社会工程 教育系统 中小学 创造性
中小学班主任远程培训是一项复杂的社会工程，它和教育系统内外的很多方面都密切相关。开展中小学班主任远程培训，必须充分调动一切积极凶素，借助各种有利条件．通过聚合内外多种力量创造性地开展工作。
关键词: 远程培训 辅导教师 班主任 管理员 中小学 隆回县 湖南省 风流
湖南省隆回县中小学班主任远程培训工作做得有声有色，成效显著．不少积极因素都发挥了重要作用。而最根本的，无疑是县教师进修学校全体教师尤其是班级管理员和辅导员进行了创造性的努力。自开展班主任远程培训以来，该校教职员工，参加培训的所有学员，
关键词: 远程培训 班主任 隆回县 湖南省 学员 中小学 花儿 朵朵
2009年5月以来．湖南省隆回县共组织四期554人参加班主任远程培训．其中除104人尚在“知行中国”项目班学习外．已结业450人。这450人中，有142人被评为省级优秀学员。优秀率为32％，居于全省前列。班主任远程培训历时长，任务重，要求严，要顺利开展起来．其难度之大可想而知。那么。隆回的学员们是如何出色完成学习任务的呢？
关键词: 中小学教师 教育发展 继续教育问题 教师专业发展 师资队伍建设 教师继续教育 教育科研 教育改革
为不断繁荣和发展湖南省的教育科研，加强研究湖南省教育改革中教师继续教育问题，研究师资队伍建设及教师专业发展中的热点，难点问题，突出应用研究和对策实证研究，促进培训，指导培训，为全省中小学教师继续教育和专业成长服务。
关键词: 中小学教师 教育现状 调查问卷 沅江市 教师继续教育 教师进修学校 教师教育工作 2010年
为了有效开展本校《中小学学教师继续教育的历史与现状及发展对策》课题的研究，充分了解本市中小学教师继续教育实施情况．促进教师教育工作的可持续发展．沅江市教师进修学校于2009年12月至2010年1月对全市各乡镇部分骨干教师、班主任、新教师进行了个别访谈、集体座谈和问卷调查（发放调查问卷共1200份．
关键词: 协同发展战略 教师继续教育 中小学 县域 协同合作 理论物理学家 教学系统 子系统
协同学是西德著名理论物理学家哈肯创立的一门科学理论．是指系统中子系统之间的协同合作以及系统各种参量之间的协同合作。把它移植到教育科学中就是调整和改善教学系统的内部关系．使教学系统与各要素、要素与要素、系统与环境之间形成协调、同步、合作、互补的关系．变无序为有序．增强系统的自组织能力，优化系统的整体功能，
关键词: 教师继续教育 中小学 湖南省 历史 教师培训工作 20世纪70年代 教师职后培训 现状
一、湖南省中小学教师继续教育的历史 湖南省中小学教师继续教育即教师职后培训已有多年的历史，但自成体系的教师培训工作始于20世纪70年代。1977年12月，教育部下发《关于加强教师培训工作的意见》，这是我国最早使用“教师培训”名称的文件。从此，我国教师培训事业步入了规范化的进程。终身教育的思想也引入了教师继续教育中，目的是为了把...
关键词: 教师继续教育 中小学教师 培训模式 实践 协同 教师培训工作 继续教育模式 可持续发展
中小学教师继续教育模式是开展教师培训工作的方式和方法。模式的可行性决定着教师参与继教的兴趣和情绪，直接影响继教的效率。我们研究构建和实践了协同培训模式。以促进教师继续教育的可持续发展。
关键词: 教育保障机制 中小学教师 教育质量 继续教育
近年来，我们在狠抓教师继续教育质量的同时，积极开展了继续教育保障机制的探讨，现在就构建继续教育的政策、经费等保障机制等作一些思考。
关键词: 教育均衡发展 义务教育 先进经验 沈阳市 2009年 学习
义务教育是教育的重中之重，而均衡发展又是义务教育的重中之重。为学习先进经验．进一步推进我省义务教育均衡发展的实践，2009年12月8日至11日．我们一行四人赴沈阳市进行实地考察。
关键词: 教师继续教育 农村中小学 新化县 现状 教师进修学校 中小学教师 继续教育工作
湖南省新化县教师进修学校省级“十一五”规划课题组成员今年五月至八月份在全县大部分农村乡镇、学校进行调研，采取问卷、访谈等多种形式调查了解中小学教师尤其是农村中小学教师继续教育的现状，然后冷静下来认真分析、研究，试图找到一条比较适合新化县县情的教师继续教育之路，确保新化县中小学教师继续教育工作稳步健康发展。
关键词: 课程资源 教育活动 动态性 挖掘 课程改革 主动学习
以《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的颁布为标志的幼儿园课程改革在全国实施已三年多了。幼儿园的课程改革强调幼儿的主动学习，改革教学方式，创造适宜的环境。从幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源．通过教育活动让幼儿获得体验、知识与技能，这些目标的实现有赖于课程资源的利用和开发。
关键词: 教师专业成长 中小学教师 教育科研 对策探析 苏霍姆林斯基 教师专业发展 教育教学工作 课程改革
苏霍姆林斯基认为．“如果你想教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成单调乏味的义务，那你就应该引导每一个教师走上从事研究的道路上来。”随着新一轮课程改革的不断深入，中小学教师在教学观念及教学方法等方面产生了一定的变化，给教育教学工作与教师专业发展的创新提供了较大的空间。教育科研的作用和魅力在中小学校日益凸现...
关键词: 教师队伍建设 学校管理 社会发展 专业素养 生命特性
随着社会发展．学校管理越来越重视教师队伍建设。那么，教师队伍建设的出发点就是为了方便管理吗？教师队伍建设除了要提升专业素养，是否还应该关注教师作为普通“人”的自然生命特性的发展？在不同发展水平的学校．在学校的不同发展阶段里．教师队伍建设的最高目标和底线是什么？
关键词: 成人函授教育 健康持续发展 继续教育学院 湖南师范大学 办学行为 经济效益 社会效益 负面影响
在新的历史时期，我国成人函授教育面临挑战．个别成人函授站点只重招生，不重质量；只重经济效益，不重社会效益。这种短视的办学行为，给成人函授教育增加了负面影响，并影响到成人函授教育的健康持续发展。我站与湖南师范大学继续教育学院联合办学多年，为提高质量，维护成人函授教育办学声誉。我站做了许多有效的探索。
关键词: 教师成长 共同体 研修 教师培训工作 同事之间 教学勇气 专业发展 实效性
帕克·帕尔默所著的《教学勇气》，其中一章以“学习于共同体中——共事切磋”为题。他提出，教师需要一种同事之间的相互切磋、对话的共同体的指引．同事的共同体中有着丰富的教师成长的资源。近几年．我们尝试在教师培训工作上改变思路，构建多种形式的区域教师研修共同体．增强了教师培训的实效性．很大程度地促进了不同学校、不同层面教师的...
关键词: 教育科研 学校发展 教育教学 教育规律 日常工作 校长 教师
作为校长．日常工作中天天面对各种各样的问题，我的观点是正视而不回避问题．学校就是在不断解决问题的过程中得到发展的。每解决一个问题学校才会前进一步，解决的问题越多学校才能发展得越快，而教育科研，是对教育规律再认识的过程，是通过思考把不符合教育规律的做法调整过来的过程。教育教学离不开科研。在研究中教学．在教学中研究是教师...
关键词: 长沙市 杂志 湖南省教育厅 2010年 教育局局长 中小学教师 教师工作
2010年8月27日至28日，《教师》杂志工作会议在长沙市陋园宾馆召开。湖南省各市州教育局局长或副局长、教师科（处）长到会。湖南省教育厅教师工作与师范教育处处长贺安溪作了重要讲话。省中小学教师继续教育指导中心主任黄超文作了工作报告，会议由贾腊生书记主持。
关键词: 诚信意识 中学生 培养 原因分析 滑坡
一、中学生诚信滑坡的原因分析 经过调查．笔者认为中学生诚信滑坡是由内外两方面原因造成的。
关键词: 班级管理 迪斯尼乐园 路径设计 2009年 艺术研讨会 建筑大师
张瑾老师在《河北教育》2009年第3期“开卷”中写道：世界著名建筑大师格罗培斯在设计迪斯尼乐园时．曾为路径设计大伤脑筋，后从一老年葡萄园主使用的自由选择法中受到启发．于是撒上草种．提前开放迪斯尼乐园。格罗培斯让人按那些被行人踩出的痕迹铺设了人行道。1971年．在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上。迪斯尼乐园的路径设计被评为“世界最...
关键词: 教育智慧 专业成长 教师 自主 教育教学实践 教育教学工作 综合能力 创造性
教育智慧就是教师在教育教学实践中，对教育教学工作规律性的把握、创造性驾驭、深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力。教师的教育智慧反映的是一种功夫、一种水平、一种魅力、一种追求。那么如何走出教师缺乏智慧的困境．使课堂精彩纷呈、智如泉涌，也使教师不断向智慧型方向发展？教育智慧又从何而来以引领教师自主专业成长呢？笔者...
关键词: 汉语言文字学 高级研讨班 北京大学 高校联合 华东师大 北师大
北京大学、北师大、华东师大等18所高校联合主办汉语言文字学高级研讨班，第一届研讨班日前在北师大开班。
关键词: 英语教师 称谓 辩证 考试成绩 责任心 作业 学生 教学
一、“威教师”与“威信教师” 每次考完试．妻子就很不平地说．学校某英语教师的成绩老是高出一两分．这名教师的教学和对学生的责任心倒罢了，关键是打得凶，谁上课不听讲，不完成作业，谁考试成绩不及格就要挨打。学生不学他的课不行，特别是作业，各个老师每天都要布置那么多作业．
关键词: 课堂 问诊 专业发展 专业引领 专业基础 校长 教师 主阵地
学校的发展关键在教师．引领教师持续的专业发展是校长的重要使命。课堂，作为专业引领的主要渠道，应该引起校长的高度重视。作为校长，当你拥有一颗学习之心．一份感激之情；当你带着深厚的专业基础，带着善意的帮助与服务，静静地走进教师日常课堂，仔细观察，用心聆听，倾情问诊。你会发现这一方教学的主阵地．这一片教育的天空，会因你的魅...
关键词: 删繁就简 学说 问题设计 初中语文 教学思维 课程理念 教材
《故乡》一文是初中语文各种版本教材必选的经典篇目。如何才能把名家名篇教出精彩，教出亮点？我们必须突破传统教学思维的窠臼，运用新课程理念进行问题设计。我以为对《故乡》作一个精当的主问题设计式可以起到以一驭十、提挈全篇的作用。
关键词: 中国 年会 论坛 早教 人民大会堂 幼儿园园长 品质提升 法律专家
中国早教论坛第二届年会日前在人民大会堂举行。本届年会的主题为“凝聚中国幼教优质资源，促进中国幼教整体品质提升”。来自全国各地的近1000位幼儿园园长与幼教、管理及法律专家齐聚大会，为推动幼教发展献计献策。
关键词: 逻辑思维训练 语文课堂 2009年 课堂教学 教学情景 核心活动 能力发展
课堂教学中，教师和学生的核心活动是思维．从教学情景中发现问题是思维，做出解决问题的各种假设是思维．用哪一种假设来解决问题是思维。思维是创新能力发展的基础。总理2009年9月4日在北京三十五中听课时深有感触地说“我上学时最大的收获在于逻辑思维训练．至今受益不浅。”语文课堂做为学生学习过程中的重要课堂．
关键词: 探究性学习 阅读教学 引导学生 教学实践
如何在阅读教学中引导学生进行探究性学习．我在教学实践中从以下几个方面进行了尝试，并收到了较好的效果。
关键词: 非智力因素 语文学习 中学生 心理因素 中学语文教学 活动关系 活动效率 学习能力
非智力因素．广义的是指除智力因素外的一切心理因素．狭义的非智力因素是指与智力活动关系密切，并且共同影响智力活动效率的心理因素。它主要由动机、情感、意志、兴趣等心理因素组成。在中学语文教学中，不但要注重发展学生的智力，还要重视培养学生的实际学习能力，探索非智力因素对中学生语文学习的影响和作用。
关键词: 兴趣教学法 初中语文 学生健康 文化品味 审美情趣 语言文字 热爱祖国 创造能力
语文课是一门极其生活化的课，好像是人人能教，其实人人难教好。它的目标是激发学生热爱祖国语言文字的感情．培养学生健康的审美情趣．提高学生的文化品味，培养创新精神和创造能力，发展健康个性，逐步形成健全人格。现实中，许多教师常遇到老师声嘶力竭地讲课。学生却我行我素；教师苦口婆心说理，孩子却不以为然。一些教师感叹：
关键词: 小学语文教学 教育问题 技术主义 反思 语义 教学形式 教育技术 复杂性
技术主义是对技术的一种崇拜．在教育中则表现为试图将所有的教育问题都变成可以操作、控制的技术手段，从而忽略了教育问题的复杂性、教育的艰难性．其核心思想是弱化了作为学生“人”在教育中的主体性。在当下的小学语文教学中就存在着只注重外在教学形式的花哨，教育技术的运用．而忽视对学生本质的深入研究和正确认识的技术主义倾向．
关键词: 导入方法 中学生 数学课 学习兴趣 事半功倍 课堂教学 教学实践 教学效果
良好的开端是成功的一半．对于一节新课来说更是如此。导入直接影响着整堂课的效果。好的引入可以激发学生的学习兴趣．集中学生的注意力，调动学生学习的积极性，营造乐学气氛，使课堂教学获得事半功倍之效。本人在长期的教学实践中，曾经尝试过多种导入方法．取得了良好的教学效果。现将自己的一些导入方法总结如下：
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