关键词：历史课堂教学 学习方法 探究式 初中 能力的培养 

摘要：在初中历史课堂教学中我们可以发现这种现状一直存在,学生对于自主学习能力的培养意识十分淡薄,教师的教学观念也是身份陈旧,导致学生一直处于被动学习状态,教学质量和学生听课质量很难得到提高。其主要原因就是在于教学方法没有针对性,＂探究式＂学习方法没有得到应用,本文就对这一问题展开进一步的研究与论述,希望能为今后的继续研究奠定相应的理论基础。

教师杂志要求:

{1}所有来稿需注明作者名、省市名、作者单位及邮政编码，第一作者职称及联系电话、身份证号码。

{2}本刊用通行简体字排印。有特殊符号或少数民族文字及民族古文字的，请随稿寄上输入软件。

{3}一级标题用“一、二、……” 来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。

{4}来稿中引用他人的作品，按著作权法的规定在正文中应标注参考文献，并在文后著录。

{5}摘要论著须附中文摘要，重要文章还必须附英文摘要。摘要必须包括目的、方法、结果(应给出主要数据)、结论四部分，各部分冠以相应的标题。采用第三人称撰写，不用“本文”等主语。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社