关键词：情景教学法 初中政治 学习效率 多媒体课件 接受范围 

摘要：多媒体情景教学法,是借助多媒体在情景、实例的环境下进行分析、研究来实现教学的目的。教师要灵活运用多媒体情景教学法,否则,会扰乱课堂秩序,学生会感到学习枯燥,降低学习效率。如何运用多媒体情景教学法呢？笔者现就这一问题做出探讨。 教师在备课的时候要注意多媒体的合理运用，围绕教学的任务有目的、有针对性地设计多媒体课件，在每一张课件中要注意是否合乎课本要求，能够让学生更好地理解课本的内容；是否合乎学生的接受范围，让学生在生活中的例子当中去思考、分析；是否合乎当下社会的发展，让学生跟着党的指导思想路线走，避免出现向学生灌输有歧义的思想；是否能推动课堂的进程，让学生们有疑问就提，让教师有说服力的去解答学生的疑问；是否整体设计得整齐有序，让学生能够形成完整的思路。由此而言，多媒体的课件设计对老师而言是一项要求很高的任务，教师在设计课件的时候一定要注意以学生为中心，站在学生的角度去思考问题，结合符合教材的资料来设置情景，让学生能够身临其境地去分析、讨论、解决问题。

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