关键词：学生习作 小学作文教学 作文能力 小学生作文 习作教学 

摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出：从学生实际生活出发,循序渐进,读写结合,逐步提高学生的作文能力,指导学生养成良好的作文习惯,构建小学作文教学的目标序列,体现小学作文教学中的科学性、整体性、系统性,逐步探索出一条适合学生习作的作文教学方法。笔者认为,小学生作文应进行阶梯性的训练,习作教学要着眼于＂整体设计,从易到难,阶梯训练＂的教学思路,构成一个层次清晰、螺旋上升、系列完整,由模仿到创新，符合学生认知规律的训练框架，使学生作文有＂序＂可循，从而培养学生的语文素养，促进写作水平和能力的同步提升。

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