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教师杂志是由海南省文化广电出版体育厅主管，海南出版社有限公司主办的一本省级期刊。
教师杂志创刊于1984，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 意志过程 毫不畏惧 教学效果 教育理想 积极主动性 教育方式 果断性 个性心理特征 敢想敢干
什么是勇气？《新华字典》解释为：勇往直前的气魄,或者敢想敢干、毫不畏惧的气概。从心理学角度来说,勇气是个体意志过程中的果断性和具有积极主动性的个性心理特征——“态度、信心”相结合而产生的士气状态。
关键词: 湖南省常宁市 中学教师 雷丽 老师好 班级文化 心灯 我自己 我不知道 伙伴们 老来
这是一段再平常不过的QQ对话留言,这是一位老师与一个毕业十多年学生的交流,当看到老师简短肯定地回答“有”那一个字时,相信大家都会被感动……一般都是学生记得老师,可这个老师却记得每个班的每个学生,在《我和我的学生》中详细地记录着每一个班的故事.
关键词: 孩子成长 孩子心理 家庭教育 自我意识 自我认识 办学方式 教育发展
丛中笑 中国儿童中心党委书记 自我意识是孩子心理发展的重要方面,孩子的自我认识是一个不断发展的过程。自我认识是对自己要有一个客观的认识和正确评价,这种评价最早是来自父母和外界。当孩子的自我意识还未建立起来的时候,外界评价就成为他自我意识构建很重要的渠道。家长是孩子早期最重要的榜样。良好家庭教育是孩子成长和发展的永久根基。
关键词: 跨专业 本科专业 受访者 中国高校 大学生 考生 毕业 考研
很多学生在本科毕业后都会选择读研深造.部分考生选择考本专业_继续深造,还有相当一部分考生对自己的本科专业不是很满意,因此选择跨专业考研.近日,中国高校传媒联盟在来自全国的1196名大学生中发起投票,48%的受访者表示考虑跨专业读研,29%的受访者表示不会跨专业读研,23%的受访者表示不确定.
关键词: 食堂 文艺 开业 高校 郑州 装修风格 政法大学 照明灯
近日,河南财经政法大学龙子湖校区,校内一食堂经过三个月的装修重新开门营业,食堂内美美的装修风格吸引了全校学生的关注.餐厅取名为“致青春”,正中间装饰了一棵高大的人造树,“藤蔓”、装饰架、壁画散落在各处,配以暖色照明灯,整个食堂文艺范爆棚。
关键词: 教育发展规划 竞争实力 科研创新 以色列 教委 教育委员会 科研投入
近期,以色列高等教育委员会了《2017-2022年高等教育发展规划》（以下简称“《规划》”）,计划大幅度增加高等教育教学和科研投入,进一步提升人才培养和科研创新竞争实力.
关键词: 家庭教育 儿童权利 清华大学附属小学 联合国儿童基金会 中国教育学会 专业委员会 商务中心区 实验小学
近日,由中国教育学会家庭教育专业委员会、新家庭教育研究院联合举办的“家庭教育中的儿童权利”研讨会在清华大学附属小学商务中心区实验小学举行.本次论坛邀请来自美国、英国、芬兰、联合国儿童基金会及中国台湾地区的教育专家与国内家庭教育相关领域的著名专家学者齐聚一堂,交流与分享家庭教育理念及经验,共襄家庭教育盛事.
关键词: 省教育厅 学生安全 台风 海南 师生 防汛工作 防灾抗灾 中小学
近日,海南省教育厅防风防汛工作领导小组启动防风防汛Ⅰ级应急响应.为指导各地各校做好台风的防灾抗灾准备工作,海南省教育厅派出五个工作小组,由厅领导带队分赴各地各校督查落实情况,全力确保师生安全.此次台风发生在正常上课期间,各中小学要按照要求停课,由家长将学生安全接回家里.
关键词: 小学 综合实践活动 德育
综合实践活动课在很大程度上影响着学生的成长,它具有良好的开放性与教育性,在小学生的学习生活中具有一定的作用。文章阐述了在小学生综合实践活动中渗透德育的必要性,从四个方面对德育渗透的策略进行了研究。
关键词: 农村 留守学生 思想道德教育
目前农村留守学生思想道德教育存在许多问题,包括人生观和价值观存在偏差;家庭教育缺失,日常行为不容乐观;心理关怀缺失,情感发育不良,等等。要解决这些问题,需要家庭、学校、社会各方面共同努力,齐抓共管,大力提高家庭教育质量,充分发挥学校班主任和教师的引领作用。
关键词: 爱 思想品德 行为举止 学习能力 日常生活
教师在学生的成长过程中就是指路的明灯,教师要用心去了解学生,用爱去感化学生,使学生沐浴在爱的环境中,树立正确的思想品德,规范行为举止,提高学习能力,快乐生活,快乐成长,享受被爱包围的幸福。
关键词: 班级文化 道德修养 践行者 道德品质 自我教育 道德认知 校园文化 价值取向 率先垂范 综合素质
教育者对学生进行的不仅是书本知识的教授,还有德育的渗透。作为班主任,更要在日常的教育管理中,注重从各个方面渗透德育知识,让德育的种子深植于班级管理的土壤之中。
关键词: 班主任管理 入学门槛 农村职业学校 社会环境 甘为人梯 班主任教育 播种者 日常学习 家长教育 任课老师
学校本是一方净土,可不知从何时开始,社会的多元化也让当今的教育环境复杂纷繁起来了。班主任管理一不小心就成了舆论的焦点,这让班主任的管理工作变得难做,不愿做,更有甚者是不敢做。
关键词: 教学活动 全人教育 在园 教育整体 认知发展规律 所中 和谐成长 审美情绪 发现美 早期教育
《3—6岁儿童学习与发展指南》告诉我们：五大领域标明了幼儿在园所中的学习范围,而不是要硬性分割幼儿的学习内容。所以,在幼儿的艺术教学活动中,教师应注重各学科、各领域的有机结合,形成一个有机的教育整体。
关键词: 创新 品质
我们将生活中的勇敢、处事中的规则和交往中的友善定为研究的核心品质。从剖析品质,播撒“勋章行动”之种;建构主题,萌发“勋章行动”之芽;教学整合,浸润“勋章行动”之蕊;任务经历,绽放“勋章行动”之花;创新评价,滋养“勋章行动”之果,层层深入,构建了重体验、系统化的“勋章行动”的树网络。利用有效的资源,如家长资源、社区资源、园际资源,...
关键词: 英俊潇洒 狂放不羁 打篮球 团委书记 学生会主席 女老师 就这样 如玉 救救孩子
一、试问：校园的“男子汉”去了哪里 1993年参加工作以来,笔者担任过学校团委书记,担任过多个班语文教师,有机会接触到各种层面的中学男生：像当年学生会主席彭X,做事果断霸气,有领袖王者气质;像1998届黄X等一群美术班男生,喜欢打篮球,阳光帅气、英俊潇洒,有狂放不羁的艺术家气质;像2003届理科班的一群男生,沉稳踏实,思维清晰理性,做事有条不紊...
关键词: 教育工作 美术基础 爱美之心 能力需要 发展纲要 思想道德 教育改革 自强意识 思想教育 主要学科
爱美之心,人皆有之,而辨别美、感受美、体验美、鉴赏美的能力却需要培养,所以《中国教育改革和发展纲要》把美育作为教育工作的一个重点。“没有美育的教育,是不完全的教育。”青少年处在人生的转折时期,正确的审美观需要培养,辨别人、事、环境、自然的美丑能力需要提高,美好的心灵、健康的思想、文明的行为、髙尚的情操更离不开美的教育、影响...
关键词: 后进生 教育 反思
后进生是令每个教师头痛的对象,那么如何破解后进生转化这个难题呢？通过尊重孩子,平等相待;多表扬鼓励,少批评贬抑;有的放矢,因材施教;利用活动,树立信心等途径来解决是有一定意义的。
关键词: qq软件 德育建设 建设方式
现如今网络技术得到快速的发展与广泛的应用,正在逐步改变人们交流与生活的方式。QQ及类似的软件已经成为现如今很常用的社交软件,是学生之间十分重要的交通工具。班主任要合理有效地利用QQ及类似的软件,发挥其良好的沟通功能,与学生建立友好的师生关系,让学生主动加入班级德育建设中。
关键词: 良好习惯 自学能力 引导 阅读教学
小学语文教育主要的目的是要培养学生们良好的学习习惯,在教学过程中要注重阅读教学,让学生们在听、说、读、写时都能够有好的学习习惯,这对他们今后的学习是十分有帮助的。同时强调教师要在课堂教学时加强引导,要在课外活动中积极推进。
关键词: 幼儿语言 发展特点 教育环境 语言交往 语言发展
顺应幼儿发展的特点,积极创设幼儿语言发展的良好教育情境,采取多种教学方式,通过创设身临其境的教学环境来刺激幼儿内在活动动力,积极引导幼儿参与教学互动的积极性,并在幼儿语言交际训练中合理应用信息技术辅助教学手段,丰富幼儿语言教学的内容,有效提高幼儿的语言表达和运用的能力。
关键词: 小学语文 写字教学 现状 有效对策
语文是一门基础性的学科,在小学生的所有课程中发挥着至关重要的作用。小学语文的学习是从识文断字开始的,可以说学会写字是小学生学习语文的重要目标,由此可见小学语文教学过程中必须重视学生的写字,培养学生良好的写字习惯。如今,小学语文教学中往往存在这样或那样的问题,这些问题的存在在无形之中影响了小学语文教学的有效开展,针对写字教学...
关键词: 重视 培养 说
为了适应社会的发展,也为了自己生存的需要,我们每个人必须学会能讲会说。那么,怎样提高学生的口语交际能力呢？一是激发兴趣,变“要我说”为“我要说”;二是创设情境,培养学生倾听和争辩能力;三是开展活动,达到语言与思维的有机结合;四是加强听说读写的联系。
关键词: 低年级学生 倾听 培养
倾听是一种能力,更是一种素养。因此,新《语文课程标准》明确指出“要使学生学会倾听”,它不但要求学生“听见”,还要求学生对所听的内容进行欣赏、理解、批判等处理。作为教师的我们应该从小培养学生学会倾听。这不仅对学生的学习有帮助,而且能为学生终身学习打下夯实的基础,让学生明确倾听的重要性及其方法,从而善听、会听、乐听。
关键词: 五年级 小学生 阅读 理解能力
阅读是语文学习中非常重要的部分,对于五年级的小学生而言,已经慢慢地开始接触阅读理解训练,因此,培养学生的阅读理解能力就成了小学语文教师非常重要的任务。小学生阅读理解能力的培养要注意阅读习惯的养成以及阅读效率的提升。
关键词: 小学生作文 语言表达能力 仿写 写话 小学低年级 真情流露 我手写我心 观察生活 阅读教学 小学高年级
作文,是一种交流的方式。不管是从考试的角度,还是从小学生成长的角度,写好作文都可以说是一件非常重要的事情。写作文可以培养学生的语言表达能力,使其能够更好地组织语言,也可以开阔学生的思维,锻炼学生的阅读能力和分析能力。但是,作文的特殊性常常让教师感到为难：到底该如何指导学生的作文呢？
关键词: 个性化作文 初中语文教学 培养
写作是语文教学中的一大难点。如何引导初中生写出有血有肉的好文章,是现如今值得探讨的重要课题之一。新《语文课程标准》中强调了学生写作的个性化要求。文章结合笔者多年的教育经验,从什么是有个性的作文、怎样引导学生写出有个性的作文两方面入手,对初中语文作文个性化教学进行简单的初步探索。
关键词: 儿歌 小学语文 识字教学 作用
在我国教育体系中,小学语文教育一直扮演着极其重要的角色,对人的一生都有着非常重要的影响。而在小学语文的识字教学中,儿歌教学有着非常重要的作用,对学生识字教育有着良好的促进作用。文章主要针对小学语文的识字教学,分析儿歌教学在其中所起到的作用。
关键词: 自主学习策略 阅读教学 应用
课堂上学生的自主学习一直以来是教师推崇的一种有效教学方式,在高中语文阅读教学中,要求教师、学生与阅读文本之间形成有效学习与沟通的模式,这种模式的形成过程,则需要学生自主思考、理解消化以及融会贯通。
关键词: 初中语文 趣味教学 策略分析
兴趣是最好的老师。教师作为教学过程的引导者和组织者,要做到积极地考虑学生的个性及兴趣,通过设置教学情境、丰富教学内容等手段来诱发学生的学习动机,进而提高语文课堂的教学效率,以实现学生的全面发展。文章将针对如何有效进行初中语文课堂趣味教学进行探析。
关键词: 幼儿 分享阅读 父母 指导策略
分享阅读是幼儿早期阅读的理想阅读方法,是学前幼儿开始接触书面语言的重要途径。文章从父母的阅读风格、阅读兴趣的激发、阅读技能的培养三方面介绍了比较合适幼儿的指导方法,以供参考。
关键词: 作文 自评互评 评价体系 评价范本
文章通过案例实践分析,从整体构想、实践过程、实践结果、实践反思这四方面探讨如何有效操作学生自评、互评作文而不流于形式,并从作文修改符号、评价体系、评价范本三方面重点阐述了整体构想。
关键词: 拓展阅读 古诗教学 学习兴趣 情感体验 意境美 文化现象
小学课本选入的古诗,堪称中外文学史上的经典之作。在教学中,我们应根据古诗言简义丰的特点进行教学,积极拓展古诗阅读,激发学生学习兴趣,让学生加深情感体验,领会古诗的意境美,感受文化现象,体会到诗歌的内涵,从而有效提高古诗教学的有效性。
关键词: 写作基础 语文教学实践 作文水平 读书笔记 命题作文 观察生活 食材 周记 仿写 蒋同学
作文是语文教学的半壁江山,初中生作文水平直接影响着高中阶段的语文学习。为了帮助学生夯实写作基础,笔者在语文教学实践中,做了如下的尝试。
关键词: 作文命题 作文水平 书面语言 观察生活 写作动机 我手写我心 写作素材 课内学习 命题作文 言语表达
要使学生的作文水平达到理想的境界,我们必须从小学生启蒙作文的引导开始。那么,如何来引导小学生的启蒙作文呢？笔者认为必须从以下几个方面着手：
关键词: 多媒体教学 小学数学 学习兴趣
多媒体教学进入课堂,是信息技术迅速兴起、蓬勃发展的必然结果。应用好多媒体技术,课堂艺术将会更加丰富多彩,课堂效果也将会事半功倍。
关键词: 课堂 教学 分层作业 策略
同堂授课中分层布置作业能有效利用课堂四十分钟,兼顾不同层次学生的学习情况和特点,充分挖掘每个学生的潜能,让不同层次的学生都能在自身基础上有所提高。文章从划分层级的必要性、实施策略、分层评价三个方面简要阐述,以抛砖引玉。
关键词: 课堂练习 指导 意图 层次 变式
在小学数学教学中,课堂练习是其中的一项重要环节,它能够很好地对学生的知识掌握度进行检查,并且能够促使学生进行有效的反思。在教学过程中,老师除了要对教学设计加以重视,还应该在练习的方面加强指导。要明确练习的意图,在练习过程中分清层次,在练习过程中重视变式训练。文章主要围绕苏教版小学数学,简要地分析了其课堂练习指导。
关键词: 小学生 数学 计算能力
数学是小学阶段最基础的学科之一,数学学习中,计算是非常重要的部分,学生计算能力的高低对数学学习有着重要影响。因此,教师在进行计算教学时,要注重培养学生的计算能力,通过多种途径对学生的计算能力进行培养。文章从三个方面阐述培养学生的计算能力,以便能够与同行商榷。
关键词: 数学生活化 教学问题 措施
自从学生们进入校园之后,就开始学习数学知识,学好数理化的重要性也是无需多言的。小学阶段作为学生整个人生打基础的重要时期,更要注重对小学生的教学的质量。文章对小学中高年级数学生活化教学的问题进行探讨,从交代小学中高年级数学教学问题入手,进一步分析了促进小学中高年级数学生活化教学的措施。
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