教师杂志是由海南省文化广电出版体育厅主管，海南出版社有限公司主办的一本省级期刊。
教师杂志创刊于1984，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 求知若渴 名家大师 经世济民 毕业典礼 在路上 雅斯贝尔斯 日本作家 盛时 村上春树 一朵云
春寒已然褪去,纵然清晨和晚间凉意不期而至,和煦的四五月还是盈盈而来,带着春天独有的情思。校园更是花团锦簇,花香四溢。枝头上樱花开始争先绽放,玉兰花开和红楼配得正好,梨花带雨楚楚动人,长在荆棘中的月季花更显朝气。校园的美,美在了宁静的土壤里,到处都是欢声笑语的点缀;美在了从这片土地里走出的名家大师,至今仍回荡着他们的音容与教诲;当...
关键词: 中学教育 衡湘稽古 文学素养 嘉禾县 改革纪实 骑田岭 嘉谷 教育改革 图书角 演讲活动
背景 “嘉禾”发源于农耕。《衡湘稽古》记载：“天降嘉谷,神农拾之,教耕于骑田岭之北,其地曰禾仓,后以置县。”《论衡·讲瑞篇》亦云：“嘉禾生于禾中,与禾中异穗,谓之嘉禾。”这是“嘉禾”浪漫主义和现实主义的文字记载。
关键词: 才能教育 改变自己 教育工作者 学习成绩 接触社会 学校老师 小学老师 我不知道 教育思想
我时常思考一个问题：什么样的老师才是好老师？我们以往称讲课精彩的是好老师,所教班级优生多、优良率高的就是好老师。但是随着新课改的深入,我对好老师的看法有些改变。我想评判好老师的标准不是教出来多少好学生,而是改变了多少“差学生”,只有让“差学生”评价你是一个好老师,那么你才是一个真正的好老师。
关键词: 爱心 承载 未来 学生
青少年学生是祖国的未来,社会转型期的他们大多缺少爱心。作为班主任,必须掌握新形势下学生的特点,有针对性地对他们施以爱心教育,让爱心承载未来。新常态下学生管理应有新形式、新方法,对学生施以爱心也需与时俱进。文章就是结合新形势谈谈对学生施以爱心教育,收到了一定的效果。
关键词: 张弛有度 经典电影 画面语言 疏密有致 百看不厌 教学时间 备课过程 课堂语言
总有一些影片,如《音乐之声》《阿甘正传》等会被人一次一次地欣赏,成为经久不衰的经典。是什么让这些经典电影扣人心弦、百看不厌？我们感受对比一下,不难发现,让好电影扣住观众心弦的关键,正是其内在的节奏。经典好电影,无论是画面语言上、情感表述上、时间处理上、空间铺排上,都具有很强的节奏感,从而让我们的感受电影的张弛有度、疏密有致、...
关键词: 小学班主任 班级管理 德育工作 活动
有人给班主任冠上许多头衔——“孩子王”“警察”“保姆”。教师如何在新时期扮演好这些角色,值得我们在实践中探讨和创新。文章从三个方面论述以活动引领班级管理的主要策略。
关键词: 加强 学生 感恩 教育
现在很多在优越的生活环境里成长的孩子们养成了任性娇气,以自我为中心,集体主义荣誉感淡漠,生活自理能力、抗压能力差的性格和品行。文章对学生进行感恩教育的重要意义及感恩教育的内容和形式进行探讨。作者认为,在当前形势下感恩教育是对学生进行思想品德教育的核心内容,是我们深入研究、探讨的新课题。
关键词: 知行合一 幸福教育 育人目标 数学
哲学家费尔巴哈认为,一切的追求,都是对于幸福的追求。而教育的本意就是促进人的发展和完善,引导个体向善,走向幸福。作者所从教的广东省广州市海珠区晓港西马路小学的育人目标正是“育幸福人”。学校从“幸福知”和“幸福行”两方面入手,让学生感受幸福的乐趣、具备幸福的能力,引导他们成长为一个幸福的人。为此,作者在工作中进行了一系列实践...
关键词: 实验学校 教师报 湖南省益阳市 学案 教学要点 课堂时间 阅读教学 堂课 学习方法 学习小组
课改已成大势,各地各校绝大部分都在进行课改,一些率先课改的学校取得了很多很好的成功经验。《中国教师报》、中国名校共同体在此基础上总结了目前我国课改的九大范式,响亮地提出了“建立高效课堂”的口号,明确了高效课堂的“四维目标”,并就高效课堂的操作和评价发表了一系列可资借鉴的建设性意见,其中有很多已为人接受并已达成共识。
关键词: 价值观体系 政治教师 政治课堂教学 高中思想政治课 传统思想文化 人格魅力 经济全球化 育才学校 价值冲突 民族精神
当前,随着市场经济的持续发展和经济全球化的深入发展,我们面对各种文化的冲击：传统的、现代的、外来的、本土的、先进的、落后的、健康的、腐朽的、积极的、颓废的,等等,呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。而受应试教育的影响,学校的德育往往流于形式,而中学生的思想又不成熟,所以在高中思想政治课教学中渗透社会主义核心价值观教育显...
关键词: 初中 政治教学 中学生 思维素质 培养
新课改背景下,对初中政治教学提出了更新的要求,在传授初中学生知识的同时,还需积极培养初中学生的思维素质,充分结合课堂教学以及实践活动,实现素质教育的全面开展。在初中政治教学过程中,如何采用积极有效的教学方式以及教学手段,努力培养初中学生的思维素质,是许多教师需要深入思考以及研究的问题。文章主要围绕西藏初中生,就其思维素质的培...
关键词: 德育 欣赏型德育 教学模式
欣赏型德育将德育教学过程当作一道美丽的风景,让学生在欣赏中接纳德育内容与价值内涵。广东省广州市海珠区汇源大街小学（以下简称“我校”）从学校自身环境、历史与特色发展出发,开展欣赏型德育教学模式的研究与实践,构建出情境立美—感悟寻美—激情知美—行动达美—升华至美的欣赏型德育教学模式。
关键词: 农村初中 思想品德 教法
现在农村,留守儿童多,家长无力顾及孩子的学习,学生对思想品德课缺少兴趣。作者从学情出发,对思想品德课的教学做了多年的探究并总结,通过这些教学方法来提升思想品德课的教学效果,提高农村初中生学习思想品德课的兴趣,以期为农村初中思想品德教学提供借鉴。
关键词: 品德与社会 教学情境 道德品质 行为习惯 综合素养 品德的形成 课堂教学 成长需要 社会生活
小学品德与社会是以儿童社会生活为基础的小学阶段一门非常重要的课程,对小学生良好行为习惯和道德品质的形成具有非常重要的作用。那么教师在品德与社会教学中如何提高教学的有效性,达到提高学生综合素养、形成良好行为习惯和道德品质的教学目标呢？通过多年的教学实践和总结,我认为要从以下三方面下功夫。
关键词: 思想品德教育 传统美德教育 教育指导纲要 灌输教育 中华优秀传统 学校教育 中华传统美德 广东省肇庆市 思想品德课程 中华优秀文化
一、广东省肇庆市小学生思想品德教育中学校教育方面存在的问题 1.对中华优秀传统文化和传统美德教育意识有待提高 中共十八大召开至今,在多个场合多次强调了要提高对中华民族优秀传统文化美德的教育。为贯彻相关的精神,教育部颁布了《完善中华优秀文化传统教育指导纲要》（以下简称“《纲要》”）。笔者通过研读《纲要》,认为在小学思想品德教...
关键词: 个性化阅读 先决条件 丈量依据 指导策略
个性化阅读要在尊重文本的基础上,在教师适当的引导下,充分尊重学生的个性,以走进对话为衡量标准,以尊重生命为先决条件,以和谐共生为策略平台,以适当引导为有效组织形式,鼓励学生有自己的独到体验和见解,发展学生的批判思维,培养学生独立地、创造性地进行阅读,使“个性”在阅读教学中得到张扬,实现语文的“文道统一”。
关键词: 农村地区 小学语文 课程资源
《义务教育语文课程标准（2011版）》明确提出：“语文教学中教师要充分地开发课程资源,开拓学生的视野,从而促进语文教学效率的提升。”文章主要就农村小学语文课程资源开发有关的问题进行简单分析,希望能够对农村小学语文教学有所启发。
关键词: 生本教育 郭思乐 身心发展特点 合作探究 人的生命 教育改革 多元评价 第一课 自学能力 辨析能力
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调：“全面推进素质教育要坚持面向全体学生,为学校的全面发展创造相应的条件,依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利,尊重学生身心发展特点和教育规律、使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”
关键词: 教学研究 黄初 小学语文课堂 教学观 课文内容 公仪休 人民教育家 课本剧 学生画 教学效果
人民教育家顾黄初先生认为“语文教学的改革,关键在贴近生活。这是‘根’”。新课改提出：让课程走向生活,课程要面向儿童的生活世界和社会实践。近年来,我在学习同行经验的基础上,结合自己的实践,走出了一条课改的新路子——将生活引入课堂,让语文回归生活,取得了很好的教学效果。
关键词: 习作教学 学语文 学生日常生活 写作兴趣 写作素材 学生写作水平 生活素材 学生主体作用 写作形式 慈母情
习作教学是语文教学的主体部分。小学习作教学要紧扣新课改教学模式,积累生活素材,激活学生主动写作意识,凸显学生主体作用。微日记是学生日常生活的积累,是学生写作素材的源泉。教师要帮助学生探究写作技巧、方法,促进学生写作水平的可持续发展。
关键词: 综合性学习 小学语文教学 语文素养
语文综合性教学是教育改革的要求之一,也是当今时代的发展的要求。为了切实提高学生的综合素质,小学语文教学中必须积极地实施素质教育,重视小学生综合素质的提升。培养学生的语文素养是语文教学改革的重要内容,文章主要就综合性教学中如何有效提升小学生语文素养这一问题进行讨论研究。
关键词: 小学生作文 中小学语文教学 快速作文 作文课 写作兴趣 创新作文 生动传神 课内阅读 作文训练 小学语文教材
我从事中小学语文教学工作已有26年,致力作文教研教改,大胆尝试“快速作文”“创新作文”“兴趣作文”等课改新模式。一直以来,我深感学生作文缺乏生动性,缺乏打动读者的亮点,语言干枯,毫无神采,很难具体形象、生动传神地描述人物的语言、动作、神态和心理,不会灵活运用修辞手法。
关键词: 小学生 古诗词诵读 实践方案
古诗词在小学语文教材中占有相当大的比重,开展小学生古诗词诵读教学活动,可以有效提高学生的诗词鉴赏能力,开阔学生的知识视野,做好古典文化的传承与教育工作。文章将举例浅谈小学生古诗词诵读实践方案,并提出个人见解。
关键词: 低年级 识字教学 感性 灵性 个性
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出,识字教学是小学低年级语文教学的基础。在低年级语文教学中,学生只有不断提升识字能力,才能更好地进行阅读和写作。为此,让学生对汉字学习产生兴趣至关重要。文章对低年级识字教学展开探究,提出了几点具体策略,以供借鉴。
关键词: 核心素养 小学语文 评价策略
随着素质教育的日益发展,语文核心素养的培养已经成为了小学语文的重要教学目标。培养学生开放思维的主要渠道之一便是学习语文课程,通过锻炼思维,可以使其他课程的学习能力有所提高。教师应该注重培养学生语文素养和能力,基于核心素养教学对语文教学进行个性化教学改革。着手于小学语文核心素养的教学理念,提出有关学生核心素养的实践教学方案...
关键词: 核心素养 小学语文 教学思维 教学理念
本篇文章针对核心素养语境下的小学语文教学思维构建一题展开研究,同时结合作者的教学实践与思考尝试提出几点建构方法,以期促进学生通过语文课堂的学习,其语文核心素养得以有效提升。
关键词: 微课 小学语文 课堂 运用
随着社会的发展,教育教学方式和手段也在不断更新与发展,微课作为信息技术背景下一种新颖的教学方式走进课堂,为教师的教和学生的学搭建了一座知识的桥梁,为教育教学注入了新的活力。作为一名新时代的小学语文教师,如何灵活运用微课,为小学教育添砖加瓦,成为当下一个热门的话题。
关键词: 导学案 三维目标 素养
阅读教学是语文教学的重要组成部分。阅读教学中开展导学案教学,变传统教学的“要我学”为学生自主学习,充分发挥学生在学习中的积极性和创造性,从而有效地提高了课堂教学效益。教师在制定阅读教学策略时,就要以三维目标为出发点,充分考虑学生学情,正确处理好教学的重点、难点,注重语文生活和实践活动。
关键词: 学生阅读能力 阅读心理 阅读教学 言情小说 基础能力 专题性阅读 鉴赏性阅读 创造性阅读 阅读技能 语感能力
阅读是学生获取新信息的主渠道,阅读能力是学习的基础能力。然而,当前不少学生沉迷于言情小说,而对于语文阅读教材却消极对待,阅读的效率不高、盲目性地阅读等都是普遍存在的问题。鉴于此,如何提高学生的阅读能力已逐渐成为语文教学关注的热点问题。
关键词: 新课改 阅读教学 写作教学 探微
在新课程改革如火如荼进行的背景下,新课程要求始终以“建设开放且充满活力的语文课程”为主,并给出了重视生活,在实践下学习、运用语文这一总目标,而阅读与写作均是语文科目的重点学习知识,也是两种关系密切的语言能力,若要完成这一总目标,教师还应引导学生有意识地关注各类文本里可为写作所用的东西,从阅读来认识生活、理解生活,通过文字来展...
关键词: 中学语文教学 文学鉴赏 能力培养
在中学时期的语文教学中,教师要时刻注重对学生文学鉴赏能力的培养,这对于学生开阔眼界以及感悟大千世界的丰富情感具有重要的意义。文章分析了在教学中培养学生文学鉴赏能力的重要性和问题,并提出相应的策略,仅供参考。
关键词: 现代信息技术 小学语文 阅读教学 合作学习
当前信息化技术飞速发展,我国教育也在不断发展,对于学生的要求也在不断向着更为先进化方向发展,对于学生的要求不能仅停留在理论教学上,还应当结合当前先进的信息技术对其进行数据信息处理。文章主要就是针对当前小学语文阅读教学中,应用信息技术进行合作学习的探讨,从而更好地促进小学语文阅读教学的发展。
关键词: 小学语文教学 弊端 提升策略
小学语文课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性。影响课堂教学的因素也有很多,如教师的因素、学生的因素、教材的因素、课堂环境的因素等。所以,文章将重点讨论如何提高小学语文课堂教学有效性,希望能够推动我国教育事业的发展。
关键词: 学生课外阅读 学生阅读能力 积累知识 课外书籍 高考试卷 识字量 解词 自主阅读 语言表达能力 阅读过程
从考试的角度分析,查阅历年来语文中考、高考试卷,我们不难发现一个这样的事实：中考、高考卷已越来越重视对学生阅读能力的考查。如果从大语文的观念、从人的终身学习的角度来看,培养学生的阅读兴趣恐怕应被视作语文教学的重中之重,更何况对于刚刚步入语文殿堂的小学生来说,广泛地开展课外阅读就显得尤为重要了。
关键词: 初中 农村 语文教学 思考
随着社会的不断发展,我国的教育事业也取得了长足的进步,但是我国幅员辽阔、地域发展不平衡,特别是农村地区的教育资源的配置一直没有大的改善,许多农村地区的基础教育依然存在着基础设施建设水平低、学生整体素质较差等问题。文章就当前我国农村初中语文教育教学的现状进行了深入剖析,并结合作者的教学和管理经验提出几点改进意见,以期对改善我...
关键词: 数形结合 小学数学教学 渗透
“数”与“形”是数学研究的两个基本对象,利用“数形结合”方法能使“数”和“形”统一起来,借助于“形”的直观来理解抽象的“数”,运用“数”与“式”来细致入微地刻画“形”的特征,直观与抽象相互配合,取长补短,从而顺利、有效地解决问题。文章以人教版六年级上册《数学广角》中的《数与形》为例,从“以形助数”“以数解形”“数形结合”三...
关键词: 高中数学教学 数学文化 渗透 方法 意义
随着我国新一轮基础教育改革的推进,要求高中生具备更高的综合素质,将数学文化渗透到高中数学日常教学中是一种通过高中数学教学提高高中生综合素质的有效途径。因此,文章探讨了高中数学日常教学过程中渗透数学文化的方法,并分析了数学文化对高中数学教学的意义。
关键词: 小学数学 算法多样化 教学策略
算法多样化是计算教学的价值体现,是尊重学生个性的价值体现,但当前教学中还存在许多误区。为此,教师在教学中要恰当掌握算法多样化教学策略,既要充分预设算法多样化,也要充分调动学生学习的积极性,引导他们自主探究和合作交流,还要把握节奏,在体验中提升优化,提高教学效率。
关键词: 中职数学 专业导向 教学策略
中职数学教学面临教学内容多、学生基础差、教学手段单一等因素的制约,很难在短时间里收到较为明显的成效。对此,数学教师应立足学生所学专业的实际,更新教学观念,增强教学实效;针对专业内容,实行二次开发,提高教学针对性;根据专业要求,创设教学情境,激发学生的学习兴趣。
关键词: 数学思维 学习兴趣 教学情境 生活元素 动手实践
数学是小学教育体系中重要的组成部分,同时也是学习其他学科的基础之石。数学具有思想性、科学性、系统性,在小学数学教学中,教师应有意识地对小学生的数学思维进行训练与培养,要提高小学生对数学的学习兴趣,创设生动的教学情境,在教学中融入生活元素,让学生亲自动手实践。
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