教师杂志

慢读慢写的哲学

关键词: 慢写  大家喜欢  诺德  一本  浅阅读  经典阅读  相信自己  掩卷沉思  不等于  

加拿大的卡萝·奥诺德写的一本书很有意思—《我们走得太快了》,书中说舒缓是美丽的,同样可以改变世界,“慢活”是一种哲学。由此想到：为什么很多人读了那么多好书,仍旧写不出好文章？是不是读书时过于追求“加速度”的快感,在阅读数量不断叠加的过程中忽视了慢慢品味文字滋味的幸福感？读书多的人不一定会写作和会思考,但能写出值得大家喜欢并...

基于农村幼儿园对幼儿实施礼仪教育的实践与探索——以重庆市潼南区实验幼儿园为例

关键词: 礼仪教育  实验幼儿园  农村幼儿园  重庆市潼南  学前教育机构  中华民族历史  教育工作者  精神观念  家庭礼仪  学礼  

中华传统文化,是中华民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。其中,“仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌、节、恕、勇、让”是中国传统文化的重点内容。孔子说：“不学礼,无以立。”礼仪在人的安身立命中具有极其重要的作用。幼儿时期是一个人人生的启蒙阶段,所受的教育影响将伴随其终身。幼儿园如何传承和实践好礼仪教育文化,这...

共享教育将催生新的教育格局

关键词: 教育格局  共享  经济体系  资源获得  技术革命  使用权  年龄段  弱化  

共享经济具有弱化拥有权和强化使用权的作用,在共享经济体系下,人们可将所拥有的资源有偿租借给他人,使未被充分利用的资源获得更有效的利用。但是,我们必须明白,共享经济反映的并不仅仅是由于技术革命所引起的改变。同样,共享教育也不仅仅在于技术的变革而带来的单纯的共享,共享教育也具有弱化拥有权和强化使用权的作用,更在于强调如何满足不同...

福建师范大学党委中心组举行党的精神学习会

关键词: 福建师范大学  党委中心组  学习  精神  宣传贯彻工作  领导班子成员  党委委员  

10月20日,福建师范大学党委林和平书记主持召开党委中心组（扩大）学习会,学习党的精神,研究部署学习宣传贯彻工作。学校领导班子成员、校党委委员参加会议。

教育部副部长杜占元谈党的十八大以来我国教育信息化建设取得的成果

关键词: 教育信息化建设  副部长  教育部  成果  

来源：http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/moe_1485/201710/t20171023_317111.html日期：2017-10-23近日,代表、教育部副部长杜占元接受媒体采访,对于党的十八大以来我国教育信息化建设取得的成果进行了阐述：“三通两平台”建设与应用加快推进,各项指标基本实现了翻倍增长,

吉林：2018年普通高考10月10日开始报名

关键词: 报名时间  普通高考  吉林省  高等职业教育  确认时间  对口升学  身份证  户口簿  

吉林省2018年普通高考网上报名时间为2017年10月10日至19日,现场确认时间为2017年10月11日至20日。高等职业教育对口升学报名同时进行。请广大考生在现场确认时,要携带居民二代身份证、居民户口簿等所需证件资料。

党的十八大以来我国教育改革发展取得的部分历史性成就

海南省教师培训统筹管理工作会议在海口市召开来

关键词: 教师培训工作  管理工作  海南省  海口市  中小学  领导  

2017年10月18日下午,海南省中小学教师培训工作领导小组在海口市召开了全省教师培训统筹管理工作会议。会上,海南省中小学教师培训工作领导小组组长、

福建省泉州市泉港区领导带队前往宁化县考察学习

关键词: 福建省  宁化县  泉州市  考察学习  泉港区  领导  学习教育工作  区政府  

日前，福建省泉州市泉港区委常委刘刚、区政府副调研员陈国才带队前往福建省宁化县进行为期2天的考察学习教育工作。刘刚一行实地参观宁化一中、宁化七中、宁化六中和宁化师范附小校园，

校园足球活动中的德育实践研究

关键词: 德育实践  中小学阶段  运动项目  发展演化  道德品质  榜样激励  思想品德教育  人格魅力  集体主义精神  集体运动  

足球运动是目前全世界最受欢迎的一项体育运动,尤其是每四年一届的世界杯,其影响力甚至超过了奥运会,故足球有“世界第一大运动”的美称。所以,在中小学阶段开展校园足球运动的重要性就不言而喻。足球最早起源于我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”,后来由阿拉伯人传到欧洲,其后发展成现代足球。足球经过几个时期的发展演化,最终成为全世界最受欢迎...

让生成之花开满灵动的课堂

关键词: 教学观  教学过程  政治课堂教学  立德树人  情感教育  思维火花  现实生活  教育智慧  社会主义荣辱观  布白  

新课程所倡导的教学观表明,教师和学生分别是课程的创造者和主体,教学不仅仅是课程传递与执行的过程,更是课程创新与开发的过程。教学过程要成为课程内容持续生成与转化、不断构建与提升的过程,课堂也由此要变成一种动态的、生长性的“生态系统”。

教师应成为学生成长的精神关怀者

关键词: 精神关怀  教育理念  教育过程  精神生活  雅斯贝尔斯  科任老师  精神教育  严师出高徒  师爱  同辈群体  

哲学家雅斯贝尔斯认为“教育过程首先是一个精神成长的过程”。教师是学生成长的引领者,更是学生的主要精神关怀者,在与学生的相互关怀中共同成长。作为一名教师,首先要树立育人第一的教育理念,多关心学生的精神生活,真心爱护每一个学生,信任每一个学生,多与学生沟通交流。同时,教师又必须以身作则、言传身教,使自己真正成为学生的精神关怀者和...

贯彻核心素养,教育要触及学生的灵魂

关键词: 能力提升  育人工作  人文底蕴  反社会型人格  显性课程  社会大背景  隐性课程  进取意识  职业倦怠  教学成绩  

当前,教育功利化取向催生了很多“伪教育家”,教育者通过苛刻的规定和强制性的灌输,获得了“很好”的教育效果——考上重点高中或者高考上线的学生很多。但同时,我们也看到很多学生在学校学得很苦,不能体会到学习的乐趣,不能得到身心的健康发展,不能获得真正的能力提升,很多人沦为应试教育的牺牲品,结果是大学考上了,却失去了身心健康,失去了青...

职业教育 育人第一

关键词: 立德  学校各项工作  现代化服务  教学全过程  社会责任心  讲礼貌  学校教育  法律意识  中华优秀传统  为人民服务  

我国的教育方针明确指出：“坚持教育为社会主义现代化服务,为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。”由此可见,立德、树人在教育中是何等的重要。那么,如何才能做到立德、树人？我认为中职学校只有把学生素质提升放在学校工作第一位,把社会...

问题探究式教学在中学政治教学中的应用

关键词: 中学政治教学  教学效果  初中政治  政治课堂  思想素质  课堂教学内容  思维能力  思想道德品质  学习过程  道德认知  

问题探究式教学是教师依据教学任务和教学目标,通过设置相关的教学问题,培养学生独立思考和解决问题的能力的学习过程。从教学内容上来看,初中政治是一门与学生思想素质关系密切的科目。教师在政治课堂当中应用问题探究式教学,不但能够帮助学生有效地掌握课堂教学内容,同时还使学生的分析、思考问题的能力也能够在不同程度上得以加强。

新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果

关键词: 政治课堂教学  初中政治  精神生活  学习成绩  政治学科  时事政治  记忆知识  课堂有效性  艰苦奋斗精神  民族精神  

一、引言随着时代的不断发展,我们的教学理念也在不断更新,当前我们的教学中存在着诸多的问题,阻碍着学生们学习成绩的提高。初中政治在我们的教学中占有重要地位,初中政治是让学生们在教师的引导下不断树立正确的世界观、人生观和价值观,让学生们能够热爱国家,丰富学生们的精神生活,给学生们带来精神食粮。时代的发展,对我们学生的能力提出了更...

打造“收放”有度的高中政治生态课堂

关键词: 高中政治  政治老师  生态课堂  有度  经济生活  问题导向  有效引领  探究意识  消费特点  课堂时间  

高中政治中的政策与制度、经济与政治、文化与价值等相关内容,包含了诸多抽象而生硬的概念,让学生听起来就感到枯燥而兴趣全无。政治老师改变不了教学的内容,就必须改变课堂的教学形式,打造“收放”有度的高中政治生态课堂,让学生在政治的术语中“自由游弋”。

小学语文习作教学中真实作文的实施分析

关键词: 习作教学  语文写作  学语文  审美素质  思维能力  价值评判标准  思维逻辑  价值取向  文字功底  发现美  

真实作文,顾名思义就是在习作的过程中要注意写作的真实性,不仅是内容的真实,还包括写作这个行为的真实性。写作来源于生活,写作的生活化就是真实作文的意义,写真人真事,描述的是实实在在的情感,从字面上就可以读出的真实感情,从而写出富有个性同时兼具真实性的作文。

提升小学生语文阅读能力阶梯式策略分析

关键词: 语文阅读能力  学语文  小学语文教材  理解词语  概括能力  鉴赏能力  情感熏陶  阅读水平  应让  综合素质能力  

培养学生良好的阅读能力,是小学语文教学中的重要目标。所以,在平时的语文教学中尤其要注重的一点,是提升学生的阅读能力。要学生具备这一能力,教师需将其阅读的积极性充分调动起来,在日常语文教学中始终贯穿阅读能力的培养。提升阅读能力,是一个不断消化和积累的过程,学生不仅要以课本为中心,也需从课外获取阅读的乐趣,以实现对课本有透彻的感...

“学讲”理念下语文自主学习能力培养探究

关键词: 学习能力培养  课堂教学  秦兵马俑  自主学习  学习方法  合作探究  自悟  讨论交流  言语表达  自主能力  

一、前言随着“学讲计划”的不断推进,如何帮助学生进行有效的学习,牢固掌握所学知识,构建高效率的语文课堂,成为广大语文教师思考和探索的方向。“学讲计划”重点是强调将课堂真正意义上地交给学生,在有限的时间内,学生可以自己想象,自由探索,提出自己的想法、疑问,再“讲出来”,进而在“教别人”的过程中,达到强化所学知识、发展自身素质的目...

例谈“体验—探究”阅读教学的建构

关键词: 阅读教学  外国语学校  良好阅读习惯  教学优势  阅读感受  平板电脑  广州市天河  心理过程  玛蒂尔德  

真正的语文阅读和欣赏是极富个性的心理过程,要尊重学生独特的阅读感受,提高学生的阅读兴趣,让学生形成良好阅读习惯,获得良好的情感和审美体验,培养学生的探究能力和创新精神。在小说《项链》的教学中,我利用广东省广州市天河外国语学校学生人手一台平板电脑、一对一数字化语文教学优势来进行教与学的课堂实践活动,深化“体验—探究”阅读教学...

新课改下小学低段语文教学评价优化探析

关键词: 语文教学评价  创新教学方法  粗糙化  建构主义理论  小学语文教师  教学环节  激励性评价  学语文  识字能力  评价标准  

《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调,要重视教学评价的作用,基于以人为本的理念,创新教学方法,发挥评价在整个教学环节中的关键作用。笔者认为,传统的教学评价存在评价标准统一化、评价主体单一化、评价过程节点化、评价技巧粗糙化等问题。针对这几个方面的问题,笔者结合自身的教学实践,提出以下几方面的小学语文教学评价优化策略。

新课改理念下的作文评改观

关键词: 作文评改  新课改理念  学生习作  传授本领  学生写作水平  学生写作能力  教学氛围  人从  激励性评语  告诉我  

作文评语是语文教师对学生习作的点评和指导,但大多数时候,我们对学生习作的评价无外乎是“主题突出、结构清晰、详略分明、板书工整,语言优美……”的刻板套话。这种笼统的评价、空洞的说教,不仅不能诊治、指导学生写作,还会挫伤学生写作的积极性。评语不仅是对学生写作成果的点评和总结,还是师生之间心与心的交流和沟通。每一篇习作的背后,都...

初中语文教材课后练习设计与使用问题的研究

关键词: 课后练习  初中语文教材  初中语文教学  助读  问题学生  知识系统  教学效果  课后习题  知识的理解  课本知识  

一、引言范文系统、助读系统、知识系统和实践系统共同组成了语文教材,而课后练习就是实践系统中的重要部分,其对于引导学生学习语文知识,提升学生语文能力有重要的作用,同时对语文教学的发展也有着不可忽视的意义。所以,教师在初中语文教学中,要重视课后练习的设计和使用。本文简述了初中语文教材课后练习的作用和设计特点,分析了课后练习设计...

高中语文教学中传统文化的渗透探究

关键词: 高中语文教学  文化经典  新课程改革  高中教育  语言学科  文化作品  课文内容  文学素养  六国论  综合素质  

随着新课程改革的颁布和实施,我国高中语文教学迎来了新的机遇和挑战,要想在高中语文教学中对传统文化进行继承和发扬,就要将传统文化与高中语文教学进行有机结合。语文是语言学科的一种,在高中语文教学中渗透传统文化,不仅能够丰富学生的文化底蕴,还能培养学生的综合素质,促进学生的全面发展。我国具有五千年的文明历史,传统文化博大精深。作为...

深入文本 提升阅读实效——浅谈小学语文阅读教学中的学法指导

关键词: 小学语文阅读  学法指导  阅读教学  学生阅读能力  创新教学方法  阅读内容  阅读体验  文章主旨  写作艺术  思维能力  

语文阅读的关键是对文本的理解和挖掘,让学生从中受到思想的启迪和情操的培养,并形成阅读的习惯和技能。阅读教学是语文课中的重要内容,也是我们学习语文的方式和途径。为此,教师要根据语文新课标的要求,按照“在阅读教学中要注重阅读情趣和习惯的培养,培养学生阅读能力,注重学生阅读体验,让学生合作交流”等方面去做。为此,语文教师要更新教学...

初中语文课堂朗读指导及评价策略的研究

关键词: 初中语文  朗读能力  人文素养  评价策略  语言能力  情感熏陶  教学改革  整体感知  朗读教学  阅读教学  

随着全面教学改革的推进,教学的理念摆脱了传统的观念,以培养学生的综合素质为基础。初中语文教学也是如此,其以全面提升中学生的语文素养为前提。这里所提到的语文素养主要以语文基础知识的积累、语言能力的锻炼、人文素养的培养为主。由此可见,语文综合素养的形成需要一个长期的过程,但其中语文朗读能力亦是重点。一直以来,课文的朗读环节都是...

小学数学微课设计切记服务于“学”

关键词: 网络教育资源  学习空间  设计过程  问题解决  信息技术  女生人数  解题能力  教学情境  数量关系  学习过程  

作为一种新型的网络教育资源,小学数学的微课设计主要是为学生的学服务,而非为教师的教服务的。换言之,微课的适用对象主要是学生,适用时间主要是课外,适用空间主要是教室之外的学生自我学习空间。因此,教师的微课设计要以学生为中心,围绕学生的实际需求,如学生易于接受的思路引领、针对问题解决的内容提供等。一、微课设计要与学生的思路相一致...

“核心素养”观照下的学生学习体验

关键词: 学习体验  计算法则  教育教学目标  认知体系  热门话题  螺旋上升  小学数学学习  长度单位  课堂教学  化零为整  

发展学生“核心素养”这一热门话题,将我们的教育教学目标带入了一个新的时代。从“师本课堂”走向“生本课堂”是课堂教学的一次跨越,而从“生本课堂”向“自本课堂”转变,是课堂的更高追求。一、新知,让学生“长”出来对于数学学科而言,知识的整体性和结构性是毋庸置疑的,教材对于知识的编排是随着学生年龄、阅历、认知的增长呈螺旋上升的趋势...

合理运用学具 提高操作效率

关键词: 数学教学活动  数学学习活动  直观性  操作效率  操作能力  应用意识  创新精神  操作活动  课程标准  中起  

《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……”学具因其直观性、可操作性和实践创造性,在数学教学活动中起着重要的作用。充分运用学具,有效操作学具,让学生真正“动”起来,不但能提高学生的学习兴趣,培养学生动手操作能力,而且...

立足课堂 着眼未来——观吴正宪《面积和面积单位》有感

关键词: 面积单位  吴正  女子学院  堂课  拼剪  评课  教育科学  讨论交流  评价语言  学习过程  

某日,我在湖南女子学院听了我的偶像—北京教育科学研究院吴正宪老师教学的《面积和面积单位》一课,还认真听了评课和讲座,感到豁然开朗。吴正宪老师创造了学生们喜欢的数学课堂,她的数学课堂是“爱与美的旋律”!学生真正成为学习的主人,他们的思维是老师想象不到的,包括吴老师。吴老师告诉我们,看一个老师不仅仅是看一堂课的效果,主要是看老师...

培育反思习惯 发展数学思考——浅谈在数学教学中如何培养反思型学生

关键词: 数学思考  数学教学  反思型  不知其所以然  数学认知  讨论交流  问题解决  营养价值  反思能力  数学思维活动  

目前,“数学思考才是数学教学中最有价值的行为”已经成为广大数学教师的普遍共识和积极行动。但审视我们的数学课堂,却常常发现种种尴尬：有的教师提出了一个问题,却极少学生踊跃回答,大部分学生或保持缄默,或人云亦云,对“数学知识”是“知其然”而“不知其所以然”;有的教师设计了许多问题,却为“绕开教学阻碍”“完成教学大计”,大部分知识...

高中数学情境教学策略的运用

关键词: 数学情境  教学策略  数学学习方法  学习方式  数学问题  知识形象化  教学情境  情境教学  应要求  新课标要求  

传统的数学课堂对教师而言重教、轻学,对学生而言重结果、轻过程,教师主宰着课堂,学生逐渐成为接受知识的“容器”。因此,学生数学学习方法的掌握和数学思想的确立几乎成为空谈。《普通高中数学课程标准（实验）指出,重视学生学习方式的转变、课堂的预设与生成、学生数学核心素养的提升,践行这一教学理念需要引导学生重视学习的过程,重视学生的...

浅谈中职数学教学过程中分层教学法的运用

关键词: 数学教学过程  分层教学法  中等职业学校  基本定理  计算能力  知识的理解  数学问题  讲解过程  传统教学理念  分层教学模式  

在中职数学教学过程中,如何使全体学生在满足个性需求的基础上,掌握数学知识,提高计算能力,是中等职业学校数学教师亟需解决的问题。本文试图在分析中职学生数学学习面临的困境的基础上,浅谈中职数学教学过程中分层教学的运用。一、中等职业学校学生数学学习面临的困境（1）学生数学基础知识薄弱。中职学生缺乏对数学基本概念的认识,缺乏对基本...

小学数学教材中“练习”的教学及设计探讨

关键词: 小学数学教材  练习设计  作业设计  轻松自如  课堂练习  具体情境  现实生活  数学信息  思维能力  知识的基础  

在数学教学中,练习不仅是数学教材设置的内容之一,也是课堂教学中一个不可缺失的重要环节。合理的练习设计可以反映出学生对课堂所学内容的掌握程度,便于教师及时地采取行之有效的方法,改进课堂教学。笔者在教学中发现,很多练习题必须整合例题内容来教学,学生才能更好地掌握。同时,经过两年多的“小学数学作业设计策略”课题的实践研究发现,“练...

浅谈如何构建高效历史课堂

关键词: 历史课堂教学  课堂教学改革  课堂教学效果  教育教学质量  课堂教学模式  课程改革  教育改革  历史教学  

众所周知,教育改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂教学.历史教学中要随着课改的不断深入,用新教学思想、方法去思考问题、解决问题,来转变传统的教学观念.为了进一步推进素质教育,深化课堂教学改革,充分挖掘历史学科的特色,优化历史课堂教学,提高课堂教学效果,全面提高教育教学质量,笔者开展了历史高效课堂教学模式课题研究.以下就高效...

走近“趣味阅读” 培养阅读习惯

关键词: 教师教学工作  小学英语教学  心智发展  学习效率  未来教学  应让  仿写句子  入门阶段  阅读题  阅读任务  

伴随着新课改的深入发展,增强小学生的阅读能力,帮助学生养成良好的英语阅读习惯已然是未来教学的主要趋势。帮助学生养成良好的英语习惯,可以减少他们在学习上的困难,提高学习效率。诚然,小学阶段的学生年龄尚小、心智发展不成熟等因素给教师教学工作的开展带来了一定的难度。为了提升学生的阅读热情,我认为应让阅读成为“有趣”的事情,学生们...

浅谈农村小学英语学困生的辅导和教育策略

关键词: 英语学困生  教育策略  小学英语教学  工作第一线  英语语言环境  学习态度  智力方面  单词教学  行为习惯  复习阶段  

英语学科由于缺乏英语语言环境,更容易出现学困生,在经济条件较差的农村小学问题更为突出。学困生的形成原因有智力方面、情感方面、行为习惯方面、学习态度方面、性格方面、家庭教育方面,等等。笔者近十年工作在农村小学英语教学工作第一线,欲从以下五点入手进行英语学困生的辅导和教育。一、真诚鼓励,重拾信心每一位学生都渴望得到老师的肯定...

浅谈高中英语写作中的常见问题及解决方法

关键词: 高中英语写作  学生写作能力  日常教学  母语干扰  基本句型  文章结构  写作训练  要素综合  学生意识  写作策略  

写作在高考中占有相当大的比重,而学生对语言要素综合应用的能力较弱,在此方面丢分甚多,因此,提高学生写作能力势在必行。在此我就自己日常教学中的经验谈谈英语写作中的常见问题及解决方法。一、常见问题1.受母语干扰,“中式”英语过多不少学生在写作时受母语干扰,根据中文直译,写成“中式”英语。如有的学生把“我的英语很差”直接写成“My En...

如何提高初中生物课堂的教学效率

关键词: 初中生物  生物课堂教学  生物学习  生物知识  教育事业  应试教育模式  改革创新  素质教学  多媒体设备  互动式教学法  

随着我国教育事业发展的不断加快,中学阶段的各门课程也在进行不断的改革,并且取得了显著的成效。生物是初中生需要掌握的一门基础学科,教师必须对其教学内容进行进一步的改革创新。然而,在实际教学过程中,生物课堂教学方面依然存在着不少问题,其中,教学效率偏低的现象尤为突出。因此,教师应该对提高初中生物课堂教学效率的工作予以一定程度的重...