关键词：数学课堂 问题导学 小学数学教学 课堂教学实践 学生思维 

摘要：爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”我认为核心素养下小学数学教学中的问题就是数学的核心，在教学过程中让学生积极提问自主参与学习探究，达到想学、乐学并达到问出精彩的数学课堂教育教学效果，这正是我们所要研讨一个重要的研究课题。本文就结合我多年的小学数学课堂教学实践，对小学数学课堂如何“问”出价值、问出精彩展开探究实践，望能起到抛砖引玉的作用。一、让学生“用”中生“问”新教材在很大程度上为我们提供认了丰富多彩的教学内容，这是它的优越性。但由于它缺乏一定的针对性，很难反映具体班级学生思维的特殊性，因此按部就班地跟着教材走未必是最好的教学方法。

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